Rapport du renforcement des capacités en genre des membres de ...

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| |RAPPORT DU renforcement des capacités en genre des membres| |
| |de la cellule genre du Ministère de la Santé et de | |
| |l'Action Sociale. | |
| | | | INTRODUCTION Regroupant une trentaine de participants, la formation des membres de la
Cellule genre du Ministère de la Santé et de l'Action Sociale (MSAS) s'est
tenue à l'Hôtel Big Faim de Thiès, du 1er au 05 septembre 2014. Le présent rapports en reproduit la substance en répondant aux questions
suivantes : 1) Qu'est-ce qui était visé (Objectifs de la formation) ; 2) Comment ces attentes ont-elles été poursuivies ? (Méthodologie et
déroulement de la formation) ? 3) Dans quelle mesure ces résultats ont-ils été atteints ? I. RAPPEL DES OBJECTIFS DE LA FORMATION
L'objectif de la formation était de renforcer les compétences et les
capacités des membres de la cellule en genre en matière de prise en compte
effective du genre dans les politiques, programmes, projets de
développement et budgets du Ministère de la Santé et de l'Action Sociale. De manière plus spécifique, il s'agissait de : - établir la différence entre les notions de sexe, de genre et les rôles
de genre ;
- connaître les paramètres d'analyse et les fonctions sociales du genre;
- identifier les facteurs d'influences du rapport entre les genres, les
besoins pratiques et intérêts stratégiques des femmes ;
- maîtriser les différentes phases d'intégration du genre dans les
processus de planification, de programmation, de budgétisation, de
mise en ?uvre et de suivi-évaluation ;
- appuyer la cellule genre dans l'élaboration de son cadre d'actions
annuel (plan d'actions) pour la mise en ?uvre d'activités de promotion
du genre au sein du département;
- définir une stratégie de plaidoyer pour la mobilisation de ressources
(humaines, financières et matérielles) indispensable à la mise en
?uvre du cadre d'action annuel de la cellule genre. II. METHODOLOGIE ET DEROULEMENT DE LA FORMATION 1. Principes de la formation
La formation a été effectuée selon les principes de l'andragogie.
L'accent a donc été mis sur : - La participation des apprenant(e)s dont les besoins réels de formation
seront dûment recensés en début de session ; - La valorisation de leur expérience ; - La bonne gestion du temps ; - Les recommandations opérationnelles et utiles en fin de formation. Compte tenu de la cible (adultes, professionnels) le formateur s'est
évertué à créer et maintenir une bonne ambiance tout au loin de l'atelier
pour libérer les énergies et permettre aux apprenants de donner le maximum
d'eux-mêmes. Pour que la formation puisse produire le maximum de résultats, il à demandé
aux participant(e)s de prendre des engagements en termes d'actions
concrètes à mener compte tenu des nouvelles connaissances acquises. Un
comité de suivi des engagements sera mis en place au dernier jour de la
formation.
Les outils et supports d'animation ont été essentiellement : - La Constitution de la République du Sénégal, La Conventions
internationales sur les droits des femmes (CEDEF, etc.), La SNEEG, la
loi sur la parité et son décret d'application ; - Les modules ; - Le pré test pour évaluer le niveau d'entrée ; - Le post test pour apprécier le niveau d'acquisition des thèmes
abordés ; - L'arbre à problème pour identifier les difficultés réelles et
potentielles d'application du genre ; - Le tableau SWOT (Forces, faiblesses, opportunités et menaces) de la
cellule genre ; - Un jeu de questions - réponses ; - Des études de cas ; - Des témoignages et récits de vie des participants et, éventuellement
de personnes externes (avec l'autorisation du commanditaire) ; - La fiche d'évaluation journalière ; - La fiche d'évaluation générale de la formation. La méthode utilisée a été marquée par des exposés profonds et participatifs
soit précédés, soit suivis de travaux de groupe. Les principaux thèmes abordés sont les suivants : - la notion de genre ; - l'utilité de l'approche genre ; - les techniques d'intégrations du genre dans les politiques publiques ; - l'intégration du genre dans les programmes du MSAS ; - le rôle de la cellule genre (plan d'action et structuration) ; - le plaidoyer pour la mobilisation des ressources. Les sujets traités comme travaux d'atelier sont les suivants : JOUR 1 : . Groupe 1 : Arbre à problème de l'intégration du genre dans les
politiques publiques, lois et budgets . Groupe 2 : Analyse SWOT de l'intégration du genre dans l'action du
MSAS . Groupe 3 : Identifiez le manque à gagner du MSAS en n'appliquant pas
l'approche genre JOUR 2 : . Groupe 1 : Elaborez un plan d'action budgétisé sensible au genre pour
vaincre le paludisme dans le village X . Groupe 2 : Elaborez un plan d'action budgétisé sensible au genre pour
lutter contre EBOLA dans le village Y touché . Groupe 3 : Elaborez un plan de communication budgétisé sensible au
genre pour l'ancrage du genre au sein du MSAS JOUR 3 : . Groupe 1 : Défis et spécificités du genre dans la santé . Groupe 2 : Quelle approche partenariale pour la cellule genre du MSAS . Groupe 3 : Quelles recommandations précises pour l'intégration du
genre au sein du MSAS JOUR 4 : . Groupe 1 : Défis et spécificités du genre dans la santé . Groupe 2 : Quelle approche partenariale pour la cellule genre du MSAS . Groupe 3 : Quelles recommandations précises pour l'intégration du
genre au sein du MSAS . Groupe 1 : Missions de la cellule genre . Groupe 2 : Structuration de la cellule . Groupe 3 : Plan de plaidoyer de la cellule III. LES RESULTATS DE L'ATELIER DE FORMATION Ces résultats peuvent être situés à quatre niveaux. 4.1. Des documents importants esquissés Au-delà de l'acquisition des connaissances, l'Atelier a été productif. En
effet, les participants ont élaboré : - Une proposition de structuration de la cellule ; - Un plan d'action de la cellule ; - Un plan de plaidoyer pour la mobilisation des ressources. Pour la cellule, la structuration suivante a été proposée : - La cellule est composée des agents centraux, des agents régionaux et
des chefs de district ; - Elle est élargie aux élus locaux, à la société civile, aux partenaires
et à toite personne - ressource utile ; - La cellule est piloté par un Comité directeur dirigée par la
coordonnatrice et comprenant secrétariat permanent, des présidents de
commissions et des agents régionaux suivant un système tournant
- Il est créé des commissions : planification, communication,
organisation
- Des cellules régionales sont créées progressivement à la place des
points focaux.
-
4.2. Le bon niveau d'acquisition des thèmes A la lecture combinée du pré test (quels sont les obstacles au rayonnement
du genre au MASA) et du post test (les obstacles à l'intégration du genre
au MSAS), associé au niveau de participation des apprenants, le formateur a
attesté du bon niveau d'acquisition des thèmes abordés. 4.3. Des engagements concrets pris Les participants ont pris des engagements fermes, suite aux connaissances
acquises. |ENGAGEMENTS |MODALITES |
|Restitution de la formation auprès |-Inscrire la restitution à l'ordre |
|des structures d'appartenance |du jour de la prochaine réunion |
| |-Dresser un compte rendu de |
| |restitution |
|Participation du formateur à |Sur invitation de la cellule |
|certaines réunions du MSAS pour | |
|sensibiliser les décideurs sur le | |
|genre | |
|Relire la SNEEG et son plan de mise|Tâche à effectuer immédiatement |
|en ?uvre pour bien la comprendre et| |
|la défendre | |
4.4. La satisfaction des participants et du formateur L'évaluation de la formation a montré un très bon niveau de satisfaction
pour tous les aspects pédagogiques. Au niveau de la restauration et de
l'hébergement, les participants ont notés quelques erreurs de la part du
prestataire, sans conséquences fâcheuses et vite corrigées. Au total, les objectifs de la formation ont été largement atteints.
ANNEXES : QUELQUES TRAVAUX DE GROUPE TRAVAUX DE GROUPE MEMBRES DU GROUPE1 Mme NDIAYE Adama BADIANE Mme GACKO Ndéye Mingué Ndiaté NDIAYE Diabel MBENGUE (Rapporteur) Mme KÂ Maïmouna SOW Mme DIOP Nancy DIAKHATE Mme NIANG Aïssatou Diouf Exercice : Défis et Spécificités du Genre dans le secteur de la Santé |RESSOURCES |OFFRE DE SERVICES|GOUVERNANCE |LOGISTIQUE |
|HUMAINES | |SANITAIRE | |
|Recruter les |Relever le |Coordonner et |Doter la cellule |
|Sage-femme et |Plateau technique|mettre en synergie|Genre de local |
|les affecter | |des partenaires | |
|dans les zones | |