Travaux dirigés: Exercices de grammaire - Universitatea din Craiova

Specializarea Franceza B Anul I
Langue française (Morphosyntaxe) NOMBRE DE CRÉDITS : 4
SEMESTRE: I-er semestre
TYPE DE DISCIPLINE: de spécialité
OBJECTIFS DU COURS: Donner aux étudiants les concepts théoriques et
opérationnels et les modèles théoriques découlant du structuralisme,
utilisés dans la description du français.
CONTENU DU COURS: La description des catégories grammaticales
pertinentes pour le FLE: les catégories nominales (les catégories du cas et
du genre) les catégories verbo-nominales (les catégories du nombre et de la
personne), les catégories verbales (l'aspect, le temps, le mode). La
description visera: la définition, les termes, le comportement des classes
de mots par rapport aux termes de la catégorie visée, les réalisateurs
linguistiques, le fonctionnement discursif des différentes catégories, le
niveau de manifestation.
LANGUE D'ENSEIGNEMENT: français
FORME D'ÉVALUATION: examen écrit+oral
BIBLIOGRAPHIE:
Cohen, D., 1989, L'aspect verbal, PUF, Paris.
Cristea, Teodora, 1974/1979, Grammaire structurale du français
contemporain, EDP, Bucarest.
Francis, R., 2005, Temps, durativité, télicité, Louvain.
Laca, Brenda, 2002, Temps et aspect- de la morphologie à l'interprétation,
PU de Vincennes, Saint-Denis.
Riegel, M., Pellat, J., Rioul, R., 1984, Grammaire méthodique du français,
PUF, Paris. Civilisation française NOMBRE DE CRÉDITS: 4
SEMESTRE: I-er semestre
TYPE DE DISCIPLINE: de spécialité
OBJECTIFS DU COURS: Donner aux étudiants un panorama sur l'histoire et
la civilisation française afin qu'ils puissent mieux comprendre le contexte
historique et les références culturelles de la société française
contemporaine.
CONTENU DU COURS: Notions de géographie: diversité et unité de la
France. Les grands événements dans l'histoire de la France. La révolution
française de 1789 et ses symboles. Personnalités politiques qui ont marqué
l'histoire de France. Les principales dynasties, Louis XIV, Napoléon I-er.
Visages de la France contemporaine : économie, modes de vie, culture et
loisirs, éducation. La francophonie.
LANGUE D'ENSEIGNEMENT: français
FORME D'ÉVALUATION: examen écrit et oral
BIBLIOGRAPHIE:
Nica, T., Dinca, Daniela, 2002, Histoire de la civilisation française,
Editura Universitaria, Craiova.
Mauchamp, N., 2004, La France de toujours, Clé International, Paris.
Mermet, G., 2005, Francoscopie, Larousse, Paris.
Travaux dirigés: Expression écrite NOMBRE DE CRÉDITS: 2
SEMESTRE: I-er semestre
TYPE DE DISCIPLINE: de spécialité
OBJECTIFS DU COURS: Former la compétence de communication écrite;
expliciter les règles de l'expression écrite et la construction progressive
des stratégies nécessaires.
CONTENU DU COURS: Stratégies et savoir-faire fondamentaux. Le
paragraphe, le portrait, la description, le récit, l'expression des
sentiments et des jugements, le compte-rendu, le curriculum vitae, la
lettre et le dossier de candidature, la fiche de lecture (la fiche d'un
auteur ou d'une personnalité).
LANGUE D'ENSEIGNEMENT: français
FORME D'ÉVALUATION: vérification
BIBLIOGRAPHIE:
Baril, D., Guillet, J., 1992, Techniques de l'expression écrite et orale,
Sirey, Paris.
Gohard-Radenkovic, A., 1995, L'écrit. Stratégies et pratiques, CLE
International, Paris.
Riegel, Martin; Pellat, Jean-Christophe; Rioul, René, 1994, Grammaire
méthodique du français, Presses Universitaires de France, Paris.
Timbal-Duclaux, L., 1989, L'expression écrite. Écrire pour communiquer, ESF
Entreprise, Paris.
Travaux dirigés: Exercices de grammaire et traduction grammaticale NOMBRE DE CRÉDITS: 2
SEMESTRE: I-er semestre
TYPE DE DISCIPLINE: de spécialité
OBJECTIFS DU COURS: La présentation des faits de langue (le domaine de
la morpho-syntaxe) qui posent le plus de difficultés dans l'acquisition
du français; le choix de type d'exercices les plus adéquats.
CONTENU DU COURS: Le nom (le genre et le nombre); les prédéterminants du
nom (les articles, les adjectifs pronominaux); les adjectifs
qualificatifs; les substituts (les pronoms personnels, démonstratifs,
possessifs, indéfinis, interro-relatifs).
LANGUE D'ENSEIGNEMENT: français
FORME D'ÉVALUATION: vérification
BIBLIOGRAPHIE:
Anghel, Laura, 2002, Exerci?ii de gramatic? francez?, I, II, III, Bac?u.
B?jenaru, C., Gorunescu, Elena, 1974, Exercitii de gramatic? francez?,
Bucure?ti.
Gorunescu, Elena, 2000, Exerci?ii, Pronumele, Teora, Bucure?ti.
Gorunescu, Elena, 2002, Exerci?ii, Verbul ?i adverbul, Teora, Bucure?ti.
Grevisse, M., 1997, Nouveaux exercices français, Duculot, Paris.
Scurtu, Gabriela, Iordache, Rodica, vol. I (1995), II (1997), Grammaire
pratique du français, Craiova. Langue française (Morphosyntaxe) NOMBRE DE CRÉDITS: 4
SEMESTRE: II-e semestre
TYPE DE DISCIPLINE: de spécialité
OBJECTIFS DU COURS: Initier les étudiants aux modèles structuraux de
description de la phrase (l'analyse en CI et la grammaire des cas).
CONTENU DU COURS: La définition de la phrase; les critères de
classification, les types; la description des CI de la phrase minimale
binaire et ternaire, au point de vue syntaxique et logico-sémantique; les
classes de réalisateurs des CI: le GN1, le GPréd. de la phrase ternaire, Le
GV de la phrase binaire; phénomènes syntaxiques spécifiques qui assurent la
cohésion de la phrase.
LANGUE D'ENSEIGNEMENT: français
FORME D'ÉVALUATION: examen écrit + oral.
BIBLIOGRAPHIE:
Cristea, Teodora, 1974/1979, Grammaire structurale du français
contemporain, EDP, Bucure?ti.
Milner J.C., 2002, Le périple structural. Figures et paradigme, Seuil,
Paris.
Riegel, M., Pellat, J., Rioul, R., 1994, Grammaire méthodique du français,
PUF, Paris.
Revues "Langage" n0. 38 (La grammaire des cas), n0. 72 (Déterminants et
détermination). Littérature française (Moyen Âge et Renaissance) NOMBRE DE CRÉDITS: 4
SEMESTRE: II-e semestre
TYPE DE DISCIPLINE: de spécialité
OBJECTIFS DU COURS: Présenter les théories et concepts fondamentaux de
la théorie et de la critique littéraires modernes. Décrire la relation
dialectique entre les phénomènes de culture et de civilisation et les
phénomènes littéraires. Présenter les nouvelles contributions de
l'histoire, de la théorie et de la critique littéraires à l'étude de la
littérature française.
CONTENU DU COURS: De l'épopée médiévale et rabelaisienne à la prose des
Lumières. Le discours poétique entre les formes fixes et les formes libres
(les troubadours, les trouvères, les Rhétoriqueurs, la Pléiade,
l'esthétique classique). Le discours dramatique: l'esthétique du spectacle
et du texte dramatique. Du théâtre médiéval et du théâtre du XVI-e siècle
au modèle classique de la tragédie et de la comédie (Corneille, Racine,
Molière), à la comédie analytique (Marivaux), à la comédie satirique et au
drame bourgeois (Beaumarchais, Diderot). Le discours narratif: du "roman
médiéval" (Chrétien de Troyes...) et du "roman" du XVI-e siècle à la
typologie de la prose durant les XVII-e et XVIII-e siècles - mémoires,
correspondances, nouvelles, maximes, romans. Constantes thématiques,
structures narratives, statut du personnage.
LANGUE D'ENSEIGNEMENT: français
FORME D'ÉVALUATION: examen écrit et oral
BIBLIOGRAPHIE:
*** - Arte poetice. Rena?terea, 1986, Editura Univers, Bucure?ti, pp. 215-
305.
*** - Histoire de la littérature française, coord. Ion, Angela, 1982,
Editura Didactic? ?i Pedagogic?, Bucuresti, vol. I.
Munteanu, Romul, 1983, 1985, Clasicism ?i baroc în cultura european? din
secolul al XVII-lea, Editura Univers, Bucure?ti, 3 vol.
Richard, Jean-Pierre, 1974, Poezie ?i profunzime, Editura Univers,
Bucure?ti.
Rousset, Jean, 1976, Literatura barocului în Fran?a, Editura Univers,
Bucure?ti.
Vod?-C?pu?an, Maria, 1987, Gramatica teatrului, Editura Eminescu,
Bucure?ti.
Zamfirescu, Ion, 1973, Panorama dramaturgiei universale, Editura
Enciclopedic? Român?, Bucure?ti. Travaux dirigés: Expression orale NOMBRE DE CRÉDITS: 2
semestre: II-e semestre
Type de la discipline: de spécialité
Objectifs du cours: Améliorer la compréhension et l'expression orale des
étudiants. Enrichir le vocabulaire et former l'usage du parler quotidien.
contenu du cours: Travail sur le français parlé contemporain, faits de
société, divers thèmes concernants des problématiques de la vie
contemporaine des français (le monde du travail, les loisirs, la vie
quotidienne, les traditions, la vie en société).
Langue d'enseignement: français
FORME D'ÉVALUATION: vérification
Bibliographie:
Gibert, Pierre, Greffet, Philippe, Parizet, Marie-Louise, Pérez-Léon,
Annie, Rausch, Alain, 1989, 1992, Bonne route ! Méthode de français (2),
Paris, Hachette & Bucuresti, Editura Sigma.
Magazines hebdomadaires : Nouvel Observateur, Le Point...
Quotidiens : Le Monde, Libération... Travaux dirigés: Exercices de grammaire et traduction grammaticale NOMBRE DE CRÉDITS: 1
SEMESTRE: II-e semestre
Type de la discipline: de spécialité
OBJECTIFS DU COURS: La présentation des faits de langue (le domaine de
la morpho-syntaxe) qui posent le plus de difficultés dans l'acquisition du
français; le choix de type d'exercices les plus adéquats.
CONTENU DU COURS: Les déterminants obligatoires du verbe (GN2, GN3); la
complétive directe; le déterminant infinitival; le groupe adverbial (l