Opération : Gestion des déchets chimiques - Académie de Toulouse

Opération : Gestion des déchets chimiques
Petit manuel des règles de bonne collecte, de tri et de retraitement des
déchets chimiques Lycée Jolimont année
scolaire 2007-2008 Introduction
Suite au stage de juin 2005 au lycée Déodat de Séverac, le lycée Jolimont
est entré dans l'ère de la collecte raisonnée de ses déchets chimiques.
Deux ans après, il s'avère nécessaire de généraliser les pratiques à
l'ensemble des enseignants du laboratoire et d'informer les nouveaux
collègues des pratiques du lycée en la matière.
Ce manuel devrait permettre de réduire nos déchets chimiques et de
faciliter le travail des personnels de laboratoire dans le retraitement de
certains de nos déchets. Le but étant d'entrer dans une pratique de développement durable, d'y
sensibiliser nos élèves et à terme d'avoir une facture de destruction de
nos déchets la plus faible possible... il semble plus judicieux en effet
d'acheter du matériel neuf plutôt que de payer une entreprise pour nous
débarrasser des déchets non traitables par nos services. Il est à signaler ici que tous les acteurs au sein du lycée sont
responsables de ces déchets, et que de mauvaises pratiques pénalisent
l'ensemble du laboratoire de physique-chimie dans son budget !!! Ressources documentaires Site internet Bidon Futé de l'académie Nancy-Metz
Polycopié fourni lors du stage à Déodat de Séverac en Juin 2005
Première étape Elaboration des T.P. Chaque T.P. doit être élaboré dans le souci de générer le moins possible de
déchets non retraitables. V Il faudra toujours privilégier l'utilisation d'espèces chimiques non
toxiques, jetables à l'évier ou à la limite retraitables simplement.
Il peut même être envisagé de commencer le retraitement des déchets au
cours du T.P. de façon à faciliter le travail des personnels de labo. A la page 6 de ce document est donné la liste des espèces chimiques pouvant
être rejetées directement à l'évier après dilution simple. V Il faudra toujours limiter le volume des déchets.
De cette façon le travail des agents est limité, le retraitement d'un
bidon de 5L prend plusieurs heures (précipitation, filtration
(généralement très lente), test du filtrat, retraitement du filtrat si
nécessaire...). Ceci permet aussi de limiter la facture d'enlèvement
des déchets puisque nous payons à la masse de déchets enlevés.
Dans cette optique le laboratoire s'est doté de tubes à hémolyse (avec
porte-tubes correspondants), de fioles jaugées de 25mL, 50mL, de
pipettes jaugées de 2mL, 5mL et de balances au 100ème . Deuxième étape
Liste du matériel
Chaque T.P. donne lieu à une fiche de matériel et produits nécessaires qui
devra être donnée une semaine à l'avance au personnel de laboratoire.
Dans cette fiche de matériel doivent figurer les bidons de récupération
nécessaires au bon déroulement de la collecte. Troisième étape
Les règles de bonne collecte
. Pas de collecte en vrac.
. Faire l'inventaire des espèces chimiques présentes dans le déchet
avant de le collecter. (consulter la liste des espèces exigeants un
bidon spécifique). . Ne jamais verser un déchet concentré dans un bidon mais le diluer au
préalable en respectant les règles de sécurité. . En cas de doute, faire un test de sécurité (absence de réaction
dangereuse) avant de mettre un déchet dans un bidon contenant déjà
quelque chose. . Renseigner la fiche d'identité liée au bidon : date, classe, nom de
l'enseignant et toutes les espèces collectées (ex : Cu2+, H2O2, MnO4-
etc...).
. Si aucun bidon n'est immédiatement disponible, ne pas rejeter à
l'évier. Utiliser un bécher ou un grand verre à pied ; le renseigner
et prévenir le personnel de laboratoire.
Quatrième étape
Tri des déchets A chaque début de T.P. l'enseignant responsable du T.P. doit renseigner
la fiche qui accompagne chaque bidon de collecte en indiquant son nom, la
date, la classe et évidemment les espèces collectées !
Cette fiche accompagnera le bidon jusqu'à son retraitement ou son
stockage vers la déchetterie.
1. Produits de chimie organique. Tous les produits organiques doivent être collectés et partir à la
déchetterie en fin d'année mis à part l'acide acétique dilué (ou acide
éthanoïque) ou quelques solvants de chromatographie qui peuvent être
récupérés et réutilisés l'année d'après pour d'autres T.P. ( consulter le
personnel de labo. Il y a deux bidons de collecte :
. Les solvants non chlorés ( ORANGE ou ROUGE (cela dépend de la
couleur en stock au labo !!!)
. Les solvants chlorés ( VERT 2. Produits de la chimie minérale. . Déchets toxiques récupérés dans des bidons séparés ( NOIR avec le nom
de l'espèce rejetée
> Ions cyanures CN-
> Ions baryum Ba2+
> Ions fluorure F-
> Ions mercure Hg2+
> Ions argent Ag+
> Diiode I2
. Déchets retraitables au lycée : > Oxydants / Réducteurs (sauf I2 pur)( JAUNE
> Ions métalliques (sauf Ba2+) ( BLEU
> Acides-bases (sauf organique) ( BLANC
Annexes
Les déchets non toxiques Cette famille regroupe toutes les solutions aqueuses ne contenant aucun
constituant toxique figurant dans le tableau de la page suivante et dont le
pH est compris entre 5,5 et 8,5.
Les cations pouvant être présents dans ces solutions sont les suivants :
[pic]ion sodium Na+
[pic]ion potassium K+
[pic]ion ammonium NH4+
[pic]ion calcium Ca2+
[pic]ion magnésium Mg2+
Les anions pouvant être présents dans ces solutions sont les suivants :
[pic]chlorure Cl-
[pic]bromure Br-
[pic]iodure I-
[pic]sulfate SO42-
[pic]nitrate NO3-
[pic]dihydrogénophosphate et hydrogénophosphate H2PO4-, HPO42-
[pic]hydrogénocarbonate HCO3-
[pic]thiosulfate S2O32-
[pic]tétrathionate S4O62-
Ces déchets pourront être rejetés à l'égout sans traitement après que l'on
ait contrôlé leur pH et l'absence de substances toxiques. Les constituants qui rendent les déchets dangeureux
Annexe II de la directive 91/689/CEE
|Composés inorganiques |Composés organiques |
|Le béryllium et ses composés |Les PCB (polychlorobiphényles) |
|Les composés du vanadium |Les PCT (polychlorotriphényles) |
|Les composés du chrome hexavalent |Les composés pharmaceutiques ou vétérinaires |
|Les composés du cobalt |Les biocides et les substances phytopharmaceutiques |
|Les composés du nickel |Les substances infectieuses |
|Les composés du cuivre |Les créosotes |
|Les composés du zinc |Les isocyanates et les composés phénolés |
|L'arsenic et les composés de l'arsenic |Les solvants halogénés |
|Le sélénium et les composés du sélénium |Les solvants organiques |
|Les composés de l'argent |Les composés halogénés (sauf polymères inertes) |
|Le cadmium et es composés |Les composés aromatiques |
|Les composés de l'étain |Les composés organiques polycycliques et hétérocycliques|
|L'antimoine et les composés de l'antimoine |Les amines aliphatiques |
|Le tellure et les composés du tellure |Les amine aromatiques |
|Les composés du baryum (sauf le sulfate de |Les éthers |
|baryum) | |
|Le mercure et les composés du mercure |Les substances à caractère explosif |
|Le thallium et les composés du thallium |Les composés organiques du soufre |
|Le plomb et les composés du plomb |Les PCDF (famille des dibenzofuranes polychlorés) |
|Les sulfures inorganiques |Les PCDD (famille des dibenzo para-dioxines polychlorés)|
|Les composés inorganiques du fluor (sauf le |Les hydrocarbures et leurs composés oxygénés, azotés |
|fluorure de calcium) | |
|Les cyanures inorganiques |et/ou sulfurés non spécifiquement repris dans l'annexe. |
|Les métaux : lithium, sodium, potassium, | |
|calcium, magnésium | |
|Les solutions acides ou les acides sous forme | |
|solide | |
|Les solutions basiques ou les bases sous forme| |
|solide | |
|L'amiante (poussières et fibres) | |
|le phosphore et ses composées (sauf les | |
|phosphates minéraux) | |
|Les métaux carbonyles