pluriel - Document sans nom

CM1 - 4ème période TEXTE T14 - Echo Echo, la jolie nymphe des sources est bavarde, si bavarde qu'on
n'arrive jamais à la faire taire.
Un jour, elle rencontre la déesse Héra qui est très jalouse. Et elle
se met à lui déverser un flot de paroles. Héra écoute poliment ce que
la nymphe lui raconte, mais Zeus son époux en profite pour faire la
cour aux nymphes des collines.
Quand Héra s'en aperçoit, elle se met en colère et punit Echo. La
punition est terrible : elle ne peut plus parler mais seulement répéter
les mots des autres. Alors personne ne l'écoute plus, car elle n'a plus
rien à dire.
TRANSPOSITIONS T1 - Transpose le texte au passé simple / imparfait
EXERCICES
1. Trouve le nombre de paragraphes. (A FAIRE SUR LA FICHE)
2. Retrouve ce que désignent les mots soulignés.
3. Relève les différentes expressions qui désignent Echo.
4. Découpe grammaticalement les phrases suivantes (A FAIRE SUR LA FICHE) Echo, la jolie nymphe des sources est bavarde. Un jour, elle rencontre
la déesse Héra.
Héra écoute poliment ce que la nymphe lui raconte.
La punition d'Héra est terrible.
Echo répète les mots des autres. Héra est très jalouse. 5. Relève le GN qui contient un déterminant possessif.
6. Relève les noms propres
7. Donne la nature et la fonction des mots suivants. (A FAIRE SUR LA
FICHE) | |nature |fonction |
|bavarde | | |
|terrible | | |
|la déesse | | |
|Héra | | |
8. Recopie les phrases négatives et entoure les négations. | |masculin|féminin|
|singulie| | |
|r | | |
|pluriel | | |
9. Classe les GN dans le tableau ci-dessous, quand ils sont au singulier,
réécris-les au pluriel et vice-versa : la jolie nymphe, les sources,
des collines, un flot, des paroles, les mots, la punition
10. Transpose le texte suivant au passé en commençant par « hier » puis
par « un jour », puis au futur Elle rencontre la déesse Héra et parle, parle, parle. Héra écoute poliment
Echo. Pendant ce temps, Zeus en profite pour faire la cour aux nymphes des
collines. Héra se fâche et punit Echo. 11. Donne la fonction des groupes nominaux soulignés (A FAIRE SUR LA
FICHE) Il va à la pêche tous les étés.
Après l'école, les enfants mangent de grandes tartines de confiture.
Je voudrais un grand verre d'eau.
Brusquement, dans la nuit, retentit un grand cri.
Jean-François chante dès qu'il est joyeux.
Tout en haut du sapin, le merle a construit son nid. 12. EXPRESSION ECRITE : Ecris un texte sur la structure de « Echo » mais
en parlant d'un menteur
Gaspard était menteur, si..........
Un jour il raconta .......
Le jour où....................... CM2 - 4ème période TEXTE T14 - L'attraction Comme convenu, j'obéis à l'ordre, à la voix ou à la baguette de la
fillette. Je vais et je viens, je salue, je m'étends à terre et je me
relève. Je galope à cheval sur une brindille, j'ôte mon habit pour le
remettre, je souhaite la bienvenue aux hommes et envoie des baisers aux
dames. Je réponds aux questions qu'on me pose dans la langue du pays,
du mieux que je le peux... Je bois à la santé des curieux. Je suis
montré douze fois ce jour-là et je dois recommencer autant de fois les
mêmes sottises.
D'après « Le voyage de Gulliver » de Jonathan Swift
TRANSPOSITIONS T1 - Transpose ce texte à l'impératif présent à la 2ème personne du
singulier puis du pluriel.
EXERCICES 1. Ecris ce texte à la 2ème personne du singulier puis du pluriel de
l'impératif présent Pour faire le portrait d'un oiseau.
Dessiner d'abord une cage avec une porte ouverte.
Ajouter ensuite quelque chose de joli.
Placer ensuite la toile contre un arbre.
Aller derrière l'arbre, appeler l'oiseau, fermer doucement la cage avec
le pinceau, puis effacer un à un tous les barreaux. 2. Ecris les verbes à la 2ème personne du singulier de l'impératif
présent (préparer) ton sac à dos. Pour cela, (ranger) tes vêtements, dans la poche
principale, (placer) ta lampe de poche et tes chaussures dans les poches de
côté. (veiller) à combler les espaces vides. (disposer) le sac de couchage
au-dessus. 3. Réécris le texte ci-dessus à la 2ème personne du pluriel de
l'impératif présent 4. Ecris une notice de fabrication à la 2ème personne du singulier
expliquant comment on peut construire un planeur a- Décalquez le patron du planeur.
b- Découpez-le.
c- Reproduisez-le en double, selon le schéma ci-après.
d- Utilisez un carton bristol ou, à défaut, un carton rigide.
e- Incisez les traits pleins A.
f- Avec la pointe d'un canif, marquez les traits pointillés B (vous
pourrez ainsi plier suivant ces traits)
g- Collez l'une contre l'autre les parties hachurées.
h- Placez l'empennage.
i- Fixez un trombone au nez de l'appareil (après essai, il faudra peut-
être en ajouter un autre).
j- Placez l'écarteur d'ailes.
Et maintenant, procédez aux essais en agissant :
sur les ailerons (ailes), sur le gouvernail de direction (queue), sur
le gouvernail de profondeur (empennage).
Vous avez réalisé la maquette ? Bravo ! Vous pouvez alors dire à vos
camarades les résultats que vous avez obtenus :
en baissant l'aileron gauche et en levant l'aileron droit, en levant le
gouvernail de profondeur, en plaçant le gouvernail de direction à
gauche, en obéissant en même temps aux trois consignes précédentes.
D'après les Fiches d'animation pluridisciplinaires, cours moyen, 2e
série, Hachette Classiques. CM1 - 4ème période TEXTE T14 - Echo TRANSPOSITIONS T1 - Echo, la jolie nymphe des sources était bavarde, si bavarde qu'on
n'arrivait jamais à la faire taire.
Un jour, elle rencontra la déesse Héra qui était très jalouse. Et
elle se mit à lui déverser un flot de paroles. Héra écouta poliment ce que
la nymphe lui racontait, mais Zeus son époux en profita pour faire la cour
aux nymphes des collines.
Quand Héra s'en aperçut, elle se mit en colère et punit Echo. La
punition fut terrible : elle ne put plus parler mais seulement répéter les
mots des autres. Alors personne ne l'écouta plus, car elle n'avait plus
rien à dire. EXERCICES. 1. Trouve le nombre de paragraphes. Il y a 3 paragraphes 2. la : Echo elle : Echo qui : la déesse Héra
lui : Echo lui : Héra en : Zeus fait la cour aux nymples
elle : Héra elle : Echo l' : Echo 3. Echo ; la jolie nymphe des sources ; la elle ; lui ; la nymphe ; l' ; 4. Découpe grammaticalement les phrases suivantes (A FAIRE SUR LA FICHE) Echo, la jolie nymphe des sources est bavarde. Un jour, elle rencontre
la déesse Héra.
GS GV CCT GS GV
Héra écoute poliment ce que la nymphe lui raconte.
GS CCT
GV
La punition d'Héra est terrible.
GS GV
Echo répète les mots des autres. Héra est très jalouse.
GS GV GS GV
5. son époux
6. Echo ; Héra ; Zeus
| |nature |fonction |
|bavarde |Adjectif |Attribut du sujet |
|terrible |Adjectif |Attribut du sujet |
|la déesse |Groupe nominal |COD |
|Héra | | |
7. 8. on n'arrive jamais à la faire taire
elle ne peut plus parler mais seulement répéter les mots des autres
Alors personne ne l'écoute plus, car elle n'a plus rien à dire.
9. | |masculin |Féminin |
|Singul|un flot, le mot |la jolie nymphe, la |
|ier | |punition ; la source ; |
| | |une colline ; une parole |
|plurie|les mots ; des flots |les sources, des collines, |
|l | |des paroles ; |
| | |les jolies nymphes ; les |
| | |punitions |
10. Transpose le texte suivant au passé en commençant par « hier » puis
par « un jour », puis au futur Hier, elle a rencontré la déesse Héra et a parlé, parlé, parlé. Héra a
écouté poliment Echo. Pendant ce temps, Zeus en a profité pour faire la
cour aux nymphes des collines. Héra s'est fâchée et a puni Echo. Un jour, elle rencontra la déesse Héra et parla, parla, parla. Héra écouta
poliment Echo. Pendant ce temps, Zeus en profita pour faire la cour aux
nymphes des collines. Héra se fâcha et punit Echo. Elle rencontrera la déesse Héra et parlera, parlera, parlera. Héra écoutera
poliment Echo. Pendant ce temps, Zeus en profitera pour faire la cour aux
nymphes des collines. Héra se fâchera et punira Echo. 11. Donne la fonction des groupes nominaux soulignés (A FAIRE SUR LA
FICHE) Il va à la pêche tous les étés.
CCL CCT
Après l'école, les enfants mangent de grandes tartines de confiture.
CCT COD
Je voudrais un grand verre d'eau.
COD
Brusquement, dans la nuit, retentit un grand cri.
CCL COD
Jean-François chante dès qu'il est joyeux.
GS
Tout en