universidad de especialidades espíritu santo - UEES

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
ESCUELA DE IDIOMAS
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 19 05 08 1.- DESCRIPTION
Afin d´être en accord avec la Cadre Européen Commun de Référence, les
quatre compétences sont étudiées et évaluées tout au long du cours. A
l´issu de ce niveau, l´étudiant sera dans la capacité de se présenter au
niveau A2 du DELF.
La démarche se veut communicative afin que les étudiants développent
leur expression orale, mais aussi qu'ils soient aptes à lire en français.
On privilégie des supports authentiques et d'actualité (téléchargés
d´Internet ou extraits de revues francophones) pour que les étudiants
soient en contact le plus tôt possible avec la réalité socioculturelle liée
au français et acquièrent rapidement une certaine autonomie. 2.- JUSTIFICATION
A ce niveau, l´étudiant continue à acquérir des outils qui lui
permettent d´évoluer dans des situations de la vie quotidienne. D´une part,
l´étudiant est mis en situation de recherche d´emploi et d´entretien
professionnel, d´autre part, il découvre le monde de l´éducation en France. Ces différentes activités renforcent les connaissances acquises dans
l´emploi des différents temps, et en développent de nouvelles qui lui
donnent les outils nécessaires pour accéder aux niveaux supérieurs avec de
fortes bases tant linguistiques que culturelles. 3.- OBJECTIFS
3.1 GÉNÉRAL
Renforcer les bases grammaticales et élargir le champ lexical de
l´étudiant. Savoir soutenir une conversation, lire et rédiger des récits
biographiques, des faits divers, des lettres formelles. 3.2 SPÉCIFIQUES
. Parler: Communiquer en contexte professionnel, familial et amical.
Utiliser les temps composés du passé et des critères d´évaluation de
l´expression orale.
. Ecrire: Ecrire dans plusieurs registres de langues.
. Comprendre à l´oral: Utiliser des stratégies de compréhension orale
globale.
. Comprendre l´écrit: Rechercher des informations. Lire des récits
autobiographiques. 4.- COMPÉTENCES
. Ecrire une lettre officielle, rédiger un curriculum vitae, répondre à
une offre d´emploi
. Laisser un message sur un répondeur téléphonique, raconter et
commenter des faits et des activités passées.
. Ecouter des émissions à thème à la radio.
. Comprendre des récits autobiographiques et rédiger une lettre amicale
évoquant le passé.
5.- CONTENU DU PROGRAMME |SÉANCES |COMPÉTENCES |CONTENUS |ACTIVITÉS |EVALUATION |
|ET |SPECIFIQUES | |HORS COURS | |
|DATES | | | | |
|Séance 1|- Découvrir |- Présentation des règles de classe.|Livre p.11 Act. |Forme : |
| |le manuel | |3 |Invisible |
|27 |Tout va Bien |- Présentation Tout Va Bien 2 et du| |Moment : Le|
|octobre |2 et le |programme du niveau 4 | |cours |
| |syllabus du |- Utilisation de Blackboard | |Sur les |
| |niveau 204 |- Présentation des étudiants | |activités |
| | |- P. 11 Fiche d´identité. | |développées|
| | | | |. |
|Séance 2|- Parler de |- Test sur acquis FRN103 |Blackboard |Forme : |
| |soi-même |UNITE 0 Démarrage |* Révision de la|Visible |
|28 |- Lire et |P. 10 C.O. - Randonnée dans les bois|phonétique | |
|octobre |parler en | |http://phonetiqu|Moment : |
| |respectant la|P. 12 Alphabet phonétique |e.free.fr/ |Début |
| |phonétique. |international : révision des règles |Alphabet - API | |
| | |de phonétiques. | |Activité : |
| | | | |Test |
|Séance 3|- Communiquer|UNITE 1 Au Fil des Jours |* Livre p. 18-19|Forme : |
| |en différents|Leçon 1 (p.14 à 23) | |Visible |
|29 |contextes |a) Vie professionnelle |Le monde du | |
|octobre |- Poser des |P. 14 Nouvel Emploi |travail |Moment : |
| |questions en |P. 16 Les adverbes /Les pronoms |Exp. Orale Act. |Début |
| |utilisant les|interrogatifs |1 et 2. | |
| |pronoms | |CE : p. 4 à 7. |Activité : |
| |interrogatifs| | |Correction |
| | | | |exercices |
| |- Evoluer en | | | |
| |entreprise | | | |
|Séance 4|- Utiliser le|- Présentation Exp. orale |Blackboard |Forme : |
| |lexique du |p. 18-19 |* Informations |Visible |
|30 |monde du |- Chanson Tout le monde ment |basiques sur | |
|octobre |travail |- P. 15 Quel type d'Européen... ? |l´Europe (pour |Moment : |
| |- Etudier les|- Quizz sur l´Europe |jeudi) |Début |
| |adverbes par |- P. 17 Les pronoms démonstratifs |* Quels sont les| |
| |une chanson. | |pays qui |Activité : |
| |- Découvrir | |appartiennent à |Test |
| |l´Union | |l´Union | |
| |Européenne | |Européenne ? | |
|Séance 5|- Stratégies |- p.19 L´accent d´insistance |Blackboard |Forme : |
| |de |- p. 21 Emission Devinettes |http://phonetiqu|Visible |
|4 |compréhension|- p. 20 Pour une hôtellerie à la |e.free.fr | |
|novembre|et |page |R: Autres - |Moment : |
| |d´expression | |L´intonation |Début |
| |orale. | |- CE: p. 8 - 9 | |
| |- Connaître | | |Activité : |
| |les | | |Test |
| |différences | | | |
| |entre | | | |
| |nationalités | | | |
|Séance 6|- Comprendre |- Bilan sur les textes relatifs à |Blackboard |Forme : |
| |des offres |l´Europe. |- Consulter les |Visible |
|5 |d'emploi |- p. 22 Offres et demandes d´emploi.|offres de l´ANPE| |
|novembre| | |et en choisir |Moment : |
| | | |une. |Début |
| | | |http://www.anpe.| |
| | | |fr/ |Activité : |
| | | |- CE p. 10-11 |Test |
|Séance 7|- Savoir |- P. 23 Ecrire un CV et une lettre |Blackboard |Forme : |
| |chercher et |de motivation. |- Répondez à une|Visible |
|6 |postuler à un|- P. 33 Comment rédiger son CV. |annonce : | |
|novembre|emploi |CF Doc ANPE |rédigez votre CV|Moment : |
| | | |et votre lettre |Début |
| | | |de motivation. | |
| | | |- |Activité : |
| | | |http://www.jobet|Mise en |
| | | |ic.net/ |commun site|
| | | | |ANPE |
|Séance 8|- Assister à |Doc. ANPE: Comment réussir un |Blackboard | |
| |un entretien |entretien |http://webtv.anp| |
|10 |de travail |http://webtv.anpe.net/actualites.php|e.net/ | |
|novembre| |?ids=3&x=11&y=14 |Regarder une | |
| | | |vidéo sur un | |
| | | |métier d´intérêt| |
| | | |pour exp. orale | |
| | | |CE. P. 18 # 7 | |
|Séance 9|- Se |- Simulation d´entretien d´embauche|CE : p. 12 |Forme : |
| |présenter à |(filmé) |l´imparfait |Visible |
|11 |un entretien | | |Moment: |
|novembre|d´emb