1 COLUMBIA UNIVERSITY UNDERGRADUATE PROGRAMS IN ...

COLUMBIA UNIVERSITY UNDERGRADUATE
PROGRAMS IN PARIS French Practicum
H3447 Groupe B
Automne 2016 Lundi 5 septembre- Lundi 28 novembre 2016 TCF : jeudi 1er ou 8 décembre 2016 Enseignante : Pierrette SANSONE- BARES
Adresse électronique : ps2846@columbia.edu
Heures de bureau : sur rdv, salle 112
Prérequis : 3 semestres de français et/ou niveau B1 du CECRL (High novice
of the ACTFL)
Nombre d'heures d'enseignement : 56 (y compris examen final)
Charge de travail : environ 10.5 h par semaine, selon l'étudiant-e
Nombre de points : 4 HORAIRE DES SÉANCES :
Semaines 1 à 13
Lundi : de 9h30 à 12h
Jeudi : de 16h00 à 18h30 (sauf semaine 13) NOTATION :
Participation / préparations et devoirs (dont TCF en ligne) : 10 %
Quizz : 20 %
Présentations orales : 20%
Compositions : 30%
Examen final : 20% Barème de notation Voici le barème d'équivalences entre les notes françaises et les notes
américaines : |19-20 |A+ |
|16-18 |A |
|15 |A- |
|14 |B+ |
|12-13 |B |
|10-11 |B- |
|9 |C+ |
|8 |C |
|7 |C- |
|6 |D |
|0-5 |F |
OBJECTIF GÉNÉRAL DU COURS :
Ce cours a pour objectif d'approfondir votre connaissance de la langue
française dans ses quatre dimensions, et de vous sensibiliser à la lecture
de toutes sortes de textes, et de vous préparer linguistiquement et
culturellement à votre séjour en France. Il aborde les structures du
français à travers une terminologie grammaticale simple avec quelquefois
une étude comparée aux structures anglophones. Le cours visera donc à :
1. renforcer vos acquis grammaticaux grâce à l'étude et la pratique
systématique des structures;
2. affiner votre compréhension orale écrite et par l'écoute et la lecture
de documents issus de publications diverses et de la littérature;
3. enrichir votre expression orale et écrite grâce à des travaux
systématiques collectifs et individuels ;
Ce cours vise aussi à vous préparer au TCF (Test de Connaissance du
français- voir plus bas). DESCRIPTION ET CONTENUS DU COURS :
Pour ce faire, il s'agira d'approfondir les outils grammaticaux nécessaires
à l'expression écrite et orale en français, d'enrichir son vocabulaire et
d'affiner la compréhension orale par l'écoute de documents divers. Le cours vise également à stimuler la curiosité linguistique des étudiants
et de les immerger dans la culture française à travers l'étude de textes de
nature variée et de documents audio ou vidéo soigneusement sélectionnés. Un étudiant de ce cours entre au niveau B1/B2 du CECRL. les étudiants de ce
groupe atteignent le niveau B2 ou le niveau C1 du TCF (niveau global) en
fin de cours. Voici les descripteurs des compétences acquises : Niveaux communs de compétences
C2 - UTILISATEUR EXPÉRIMENTÉ
Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend.
Peut restituer faits et
arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon
cohérente. Peut
s'exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre
distinctes de fines
nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
C1
Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que
saisir des
significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans
trop apparemment
devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et
souple dans sa vie sociale,
professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de
façon claire et bien
structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation,
d'articulation et de cohésion du
discours. B2 - UTILISATEUR INDÉPENDANT
Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans
un texte complexe, y
compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec
un degré de
spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne
comportant de tension
ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée
sur une grande gamme de
sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages
et les inconvénients de
différentes possibilités.
B1
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard
est utilisé et s'il s'agit
de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Peut se débrouiller dans la
plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue
cible est parlée. Peut
produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans
ses domaines d'intérêt.
Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou
un but et exposer
brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Le cours est enseigné entièrement en français. La langue d'interaction en
cours et en dehors du cours est le français.
Thèmes de structure de la langue a. Les articles
b. Les adjectifs
c. Les adverbes
d. L'interrogation
e. La négation
f. Les prépositions de lieu
g. Le genre des noms / les pronoms
h. Les adjectifs possessifs
i. L'expression de la comparaison
j. L'expression de la condition
k. Les formes en -ANT
l. Les propositions relatives simples et complexes
m. L'expression du temps
n. Le récit au passé
o. De la voix active à la voix passive
p. Le discours indirect
q. Les verbes passe-partout
r. Le subjonctif Thèmes de vocabulaire
o La famille
o Le caractère et la personnalité
o Transport et circulation
o La vie professionnelle
o Les voyages
o Les loisirs, les jeux et les sports
o Les médias et l'actualité
o L'art et la culture
o Le temps qui passe
o L'environnement CONDUITE A TENIR ET ATTENTES
Assiduité
Le cours est obligatoire. Une seule absence (justifiée ou non) sera
acceptée dans ce cours. Ensuite, chaque nouvelle absence affecte la note
finale d'un tiers de lettre. Une absence ne dispense pas de suivre la
progression du cours ni de rendre les devoirs. Trois retards sont
équivalents à une absence non justifiée. Les téléphones portables ne
doivent pas être utilisés pendant les cours, sauf si l'étudiant y est
invité par le professeur (recherche d'une information). Intégrité académique
Tous les travaux sont soumis aux règles d'intégrité académique à consulter
sur les sites suivant :
https://www.college.columbia.edu/academics/integrity-statement
http://www.college.columbia.edu/academics/dishonesty-plagiarism MANUEL ET RESSOURCES
Manuel obligatoire :
A. et C. VERCOLLIER, Difficultés expliquées du français for English
speakers, CLE INTERNATIONAL, 2004 et son corrigé. A vous procurer à la
librairie TSCHANN, 125 Boulevard du Montparnasse, 75006 Paris (au coin de
la rue de Chevreuse).
Autres ressources :
- Le polycopié du cours avec recueil de textes et documents de référence
sera distribué par le professeur. Il sera également disponible sous
version numérisée sur le Google drive du cours.
- Ressources en ligne :
Recueil de conjugaisons : http://www.bescherelle.com/conjugueur.php
Traducteur en ligne : http://www.wordreference.com
Dictionnaire en ligne : http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais TRAVAUX A RENDRE :
Travaux écrits
* Exercices de langue :
Afin de préparer chaque séance activement, vous devrez lire la leçon AVANT
le cours. Vous aurez des exercices à faire pour consolider le thème de la
séance du jour. Ces exercices seront autocorrectifs et feront l'objet de
questions en cours pour clarifier les points mal compris.
La note 'participation/assiduité /préparations' tiendra compte de votre
implication à faire ces travaux.
* Compositions :
Vous aurez 3 compositions notées de 400, puis 450 puis 500 mots à rédiger,
en orientant votre écriture sur des thèmes grammaticaux étudiés. Vous
apporterez un soin particulier à l'orthographe, la grammaire et la syntaxe.
Vos travaux seront réalisés sur ordinateur et imprimés. Les compositions
seront rédigées en deux temps : une première version (1er jet) sera rendue
pour précorrection à l'aide d'une grille de correction. Vous vous
corrigerez puis rendrez la version finale en même temps que la première.
Une version finale tenant compte des corrections permettra d'améliorer
votre note.
Conseils de rédaction :
Evitez de traduire de l'anglais au français. Essayez plutôt d'utiliser
spontanément des structures utilisées lors des travaux faits en classe.
L'écriture d'invention est toujours bien accueillie lorsqu'elle respecte
ces critères. La relecture ou la réécriture par un francophone équivaut à
un plagiat.
. TCF en ligne :
Vous passerez en ligne une version numérisée du TCF, sur le site TV5 Monde,
avant le lundi 12 septembre :
http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/simulation-du-test-de-
connaissance-du-francais.
Vous enverrez votre score à l'adresse ps2846@columbia.edu
Le score n'aura pas d'impact sur votre note finale, seul le fait d'avoir
effectivement passé le test sera comptabilisé. Travaux de lecture
De même que les thèmes de grammaire, les thèmes lexicaux sont à étudier
AVANT chaque cours. Ils feront l'objet de quiz annoncés. Ils permettent de
préparer lecture et discussions. Les textes à étudier sont intégrés dans le
polycopié du cours et eux aussi feront l'objet d'une lecture AVANT le
cours. Ils illustrent un ou plusieurs points de grammaire, plusieurs types
d'écrits et plusieurs styles de langue : lisez-les et préparez votre
propre liste de vocabulaire. Ces textes favoriseront la compréhension des
structures étudiées en cours ainsi que l'expression orale autour de la
discussion. Présentations orales
L'expression orale préparée et structurée sera pratiquée lors de deux
présentations :
- Une présentation individuell