Correction du TD 3 - Free

sciences medico-sociales

2 H 30 EN CLASSE ENTIÈRE ET 1 H EN ½ GROUPE

|date |Travail réalisé |
|Mercredi 6|Prise de contact, présentation du programme et des objectifs|
|septembre |de la matière |
|1 h CE |Chapitre 1 : les caractéristiques physiques et |
| |physiologiques du nouveau-né |
| |Objectif 1 : décrire la posture du nouveau-né tenu en |
| |position assise |
| |Objectif 2 :décrire les caractéristiques morphologiques du |
| |nouveau -né |
| |Le crâne : la bosse séro-sanguine et le céphalhématome |
| | |
| |Pour vendredi 8 septembre : rechercher les définitions |
| |(bilirubine, érythrose, ictère, cyanose et vernix), lire le |
| |document polycopié « et soudain la vie... » |
|Vendredi 8|Chapitre 1 : les caractéristiques physiques et |
|septembre |physiologiques du nouveau-né |
|1 H ½ G |Objectif 2 :décrire les caractéristiques morphologiques du |
| |nouveau -né |
| |Le crâne : les fontanelles |
| |La peau |
| |Objectif 3 énoncer les principales caractéristiques |
| |physiologiques du nouveau-né |
| |La fonction respiratoire |
| | |
| |Pour lundi 11 septembre : faire la présentation de son |
| |classeur et relire les activités |
|Lundi 11 |Chapitre 1 : les caractéristiques physiques et |
|septembre |physiologiques du nouveau-né |
|1 h 30 CE |Objectif 3 :énoncer les principales caractéristiques |
| |physiologiques du nouveau-né |
| |La fonction cardio-vasculaire |
| |La fonction digestive |
| |La fonction de thermorégulation |
| |La fonction neurologique |
| | |
| |Fiche cours |
| |Pour Lundi 18 septembre : apprendre la fiche leçon du |
| |chapitre 1 : évaluation |
| | |
| |Chapitre 2 : les examens de l'enfant à la naissance |
| |T D 1 : Le test d'APGAR |
| |Objectif : Calculer le score d'APGAR d'un enfant donné |
| |Fiche cours : test d'APGAR |
| | |
| |Pour mercredi 13 septembre: terminer le T D 1 |
|Mercredi |Correction du T D 1 chapitre 2 |
|13 |TD 2/ L'examen clinique du nouveau-né |
|septembre |TD 3 / les réflexes archaïques |
|1 h CE |Objectif : énoncer les différents tests réalisés à la |
| |naissance et leurs intérêts |
| | |
| |Pour vendredi 15 septembre : terminer le TD 2 |
| |Correction des TD 2 ET 3 (examen clinique et réflexes |
|Vendredi |archaïques) |
|15 |TD 4/ Le test de Guthrie |
|septembre |Maladies dépistées |
|1 h |Définition des maladies |
|½ G |traitement |
| |Pour lundi 18 septembre : |
| |terminer le test de Guthrie+ leçon du chapitre 1 |
|Lundi 18 |Evaluation sur le chapitre 1 |
|septembre |Fiche Cours : |
|1 h 30 CE |L'examen clinique |
| |Les réflexes archaïques |
| |Correction du TD4 : test de Guthrie |
| |Pour mercredi 20 septembre : faire le test final |
|Mercredi |Fiche cours : le test de Guthrie |
|20 |Correction du test final |
|septembre |Correction de l'évaluation du chapitre 1 |
|1 h CE |Pour lundi 25 septembre : apprendre le chapitre 2/ les |
| |examens de l'enfant à la naissance |
|Vendredi |Chapitre 3 : développement somatique de l'enfant |
|22 |TD1 : les courbes staturo-pondérales |
|septembre |Indicateurs de croissance |
|1 h |Courbe de poids dans les 10 premiers jours de la vie |
|½ G |Rôle des courbes pondérales et interprétation |
| |Tracé de la courbe de poids de 3 enfants et interprétation |
| | |
| |Pour lundi 25 septembre : terminer le tracé des courbes et |
| |rechercher dans chaque situation les éléments permettant |
| |d'expliquer les variations des courbes |
|Lundi 25 |Evaluation du chapitre 2 : les examens du nouveau né |
|septembre | |
|2006 |Correction du TD1 sur les courbes pondérales, les courbes de|
|1 H 30 |taille et les courbes du périmètre crânien |
|CE | |
| |Fiche cours Chapitre 3 :développement somatique |
| |Les indicateurs de croissance, les courbes de croissance, |
| |les repères de taille et de poids pour des âges |
| |caractéristiques |
| |Pour mercredi 27 septembre : compléter l'exercice sur |
| |l'évolution de la dentition dans le TD 2 page 3 du |
| |polycopié. |
|Mercredi |TD 2/chapitre 3 : développement somatique |
|27 |Commentaire d'un schéma de l'évolution des proportions des |
|septembre |différentes parties du corps |
|1 h CE |La dentition de l'enfant : correction du travail à faire |
| |L'âge osseux, les points d'ossification |
|Vendredi |Fin du TD 2 /chapitre 3 : développement somatique |
|29 |le développement viscéral |
|septembre |TD 3/ La puberté |
|1 h ½ |Décrire les modifications anatomiques et physiologiques |
|groupe |survenant à la puberté |
| |caractères sexuels primaires |
| |caractères sexuels secondaires |
| |croissance |
| |pour mercredi 4 octobre : DS revoir chapitres 1 et 2 |
|Lundi 2 |Fiche cours Chapitre 3 :développement somatique |
|octobre |Correction du TD sur la puberté |
|1 h 30 |Pour lundi 9 octobre : revoir le chapitre 3 : développement |
|CE |somatique |
|Mercredi 4|Chapitre 4 : le développement sensoriel du nouveau né et son|
|octobre |évolution |
|2006 |Décrire les capacités sensorielles du nouveau-né et leur |
|1 h CE |évolution |
| |le toucher |
| |le goût |
| |l'odorat |
| |l'ouïe : évolution |
| |pour vendredi 6 octobre : finir l'ouïe, lire le document sur|
| |la vision. |
|Vendredi 6|Chapitre 4 : le développement sensoriel du nouveau né et son|
|octobre 06|évolution |
| |suite de l'ouïe : signes de surdité, causes et conséquences |
|1 h ½ |de la surdité de l'enfant |
|groupe |la vision :évolution, principaux troubles de la vision chez |
| |l'enfant et définition |
| |Pour lundi 16 octobre : apprendre le développement sensoriel|
| |de l'enfant |
| | |
| |chapitre 5 : développement psychomoteur de l'enfant |
| |TD 1 :page 23 du livre de SMS |
| |Evolution du tonus musculaire, de la posture, de la |
| |préhension et de la marche.