universidad de especialidades espíritu santo - UEES

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
SYLLABUS
VERSION EN FRANCES
FOR DAC 11 VER 12 03 09 1. DESCRIPTION
Afin d'être en accord avec le Cadre Européen Commun de Référence, les
quatre compétences (compréhension écrite, compréhension orale, expression
écrite, expression orale) sont étudiées et évaluées tout au long du cours.
A l´issue de ce niveau, l´étudiant sera dans la capacité de se présenter au
niveau A2 du DELF. Il aura également les premières compétences requises
pour le DELF B1.
La démarche se veut communicative afin que les étudiants développent
leur expression orale, mais aussi qu'ils soient aptes à lire en français.
On privilégie des supports réels et d'actualité ou bien utiles aux
étudiants. L'aspect culturel apparaît dans le livre sous la forme de
documents authentiques, écrits ou oraux, que le professeur actualise par
des documents récents téléchargés d´Internet ou de revues françaises. 2. JUSTIFICATION
Suite au niveau 204, l'étudiant aura acquis des compétences qu'il aura
l'occasion de peaufiner pendant ce cours. En effet, il pourra décrire ses
sentiments, exprimer des souhaits et des désirs. Il pourra aussi donner et
réfuter un avis. Tout ceci lui facilitera l'interaction avec des
francophones à l'oral.
À l'écrit il sera capable d'écrire une lettre de réclamation pour
exprimer ses réclamations et mieux faire valoir ses droits.
Il comprendra des argumentaires de vente aussi bien que des textes
littéraires au plus ludiques comme des B.D. 3. OBJECTIFS
a. GENERAUX
Développer les compétences orales par l´acquisition d´expressions
marquant les sentiments, les désirs, les doutes, etc. A ce niveau,
l´étudiant pourra donner son avis, échanger sur des manifestations
culturelles, donner les caractéristiques d´un appareil, etc. b. SPÉCIFIQUES
. Expression Orale:
o Soutenir une conversation dans laquelle il donnera son avis et
discutera l´opinion de l´autre personne.
o Parler de ses sentiments.
o Faire un exposé sur un thème de civilisation.
. Expression écrite:
o Écrire une lettre de réclamation et organiser ses idées sous la
forme d'un exposé.
. Compréhension orale:
o Comprendre les sentiments exprimés par une autre personne, un
argumentaire de vente et des explications sur le fonctionnement
d'un appareil.
. Compréhension écrite:
o Écrire et lire des romans de sciences fictions, des B.D. 4. COMPETENCES GÉNÉRALES
. Décrire les sentiments en tenant compte de l'alternance
subjonctif/indicatif selon le cas.
. Exprimer la possession par le biais des pronoms possessifs.
. Reconnaître les différents us et coutumes en concernant le mariage au
travers de l'univers francophone.
. Reconnaître et critiquer des produits culturels de la civilisation
francophone comme le cinéma français ou le concours Lépine.
. S'exprimer en ce qui concerne les sports, les manifestations
culturelles, la voiture et l'environnement.
. Informer sur des questions soulevées en donnant des conseils
. Donner et réfuter un avis, une opinion.
. Réaliser une enquête.
. S'exprimer de façon convaincante.
. Rédiger une lettre réclamation / répondre à une lettre de réclamation.
. Exprimer la cause, la conséquence et l'hypothèse en appliquant
correctement les modes et les temps verbaux correspondants 5. CONTENU DU COURS
|DATES |COMPETENCES | |TRAVAIL |EVALUA-TIO|
|ET | |CONTENUS |HORS |N |
|SÉANCES |SPECIFIQUES | |COURS | |
|Séance 1|Prise de |Révisions. | |L'étudiant|
| |contact |Test sur acquis FRN 205. | |rédige une|
|30 août |Révisions |Présentation du programme général| |lettre de |
| | |du cours et des objectifs. | |motivation|
| | | | |et un fait|
| | | | |divers. |
|Séance 2|L'étudiant |UNITÉ 3 : Terre des hommes (p.61)|Cahier |L'étudiant|
| |applique | |d'exercic|lit des |
|31 août |correctement|Leçon 5 (p.62 à 71) |es: |fragments |
| |l'intonation|p. 62 : Sentiments... : |p. 38-39,|littéraire|
| |pour |écouter la lecture de textes et |p.40 #5, |s à haute |
| |exprimer ses|retransmettre des impressions et |p.41#6, |voix |
| |émotions et |sentiments. |p.42#8 | |
| |utilise le |Etude des textes et informations | | |
| |vocabulaire |sur les auteurs : Charles | | |
| |correspondan|Baudelaire, Antoine de | | |
| |t |Saint-Exupéry, Michel Mohrt | | |
| | |Lecture à haute voix en | | |
| | |accentuant l'intonation | | |
|Séance 3| |p. 63 : Sentiments ! : |Cahier |L'étudiant|
| | |Description des photos et faire |d'exercic| |
|1er | |correspondre un sentiment. |es : |rédige sa |
|septembr| |Activité 4 p.67 : manifestations |p.40#1, |réponse à |
|e | |de sentiments, discussion. |2, |la |
| | |CO p.63 : pour chaque dialogue, |p.41#7 |question 2|
| | |attribuer un sentiment, définir | |de |
| | |la situation et les personnages, | |l'activité|
| | |justifier et choisir une réaction| |4 p.67 |
| | |possible. | | |
| | | | | |
| | | | | |
|Séance 4| L'étudiant |Correction des exercices 1 et 2 |Cahier |L'étudiant|
| |applique |p.40 du cahier |d'exercic|fait des |
|2 |correctement| |es : |exercices |
|septembr|l'usage du |Le subjonctif : |p.36-37#4|en |
|e |subjonctif |Explication |à 9 |appliquant|
| | |Exercice 3 p.65 : le subjonctif |p.44 #1 à|correcteme|
| | |présent |5 |nt |
| | |Exercices 1, 2, 3,4 p.74-75 : | |l'alternan|
| | |l'alternance indicatif/subjonctif|Exercices|ce entre |
| | |dans les complétives |complémen|l'indicati|
| | | |taires |f et le |
| | | |sur le |subjonctif|
| | | |subjoncti| |
| | | |f p. 7 à | |
| | | |11 | |
|Séance 5|L'étudiant | P.66-67 : Les cartes du Tendre :|Préparer |L'étudiant|
| |identifie et|l'ancienne et la nouvelle : |le |présente |
|3 |parle des |Activité 1 p.66 : Identifier le |monologue|une |
|septembr|sentiments |lexique des sentiments liés à |sur une |histoire |
|e | |l'amour à travers des chansons |émotion |basée sur |
| | |populaires |intense |la carte |
| | |Activité 2 p.66 : Informations |de |du Tendre |
| | |sur la carte du XVIIème siècle et|l'activit|et raconte|
| | |commenter les différentes étapes |é 3 p. 70|le chemin |
| | |de la nouvelle carte | |emprunté |
| | |Présenter son itinéraire | |par un |
| | |personnel |Décrivez |personnage|
| | |Débat : Croyez-vous à l'amour |votre |fictif. |
| | |« pour toujours » ? |relation |Il |
| | | |idéale |participe |
| | |Activité 3 p.67 : interprétation |(150 |à un débat|
| | |des péchés capitaux |mots) |sur |
| | | | |l'amour |
| | | | |pour |
| | | | |toujours. |
|Séance 6|L'étudiant |Présenter le monologue |Cahier |L'étudiant|
| |exprime la | |d'exercic|présente |
|6 |possession |P.64 : les pronoms possessifs |es : |un |
|septembr|en utilisant|Formation et emploi |p.36#1 à |monologue |
|e |et en |Exercices 1 et 2 |3, |sur une |
| |distinguant | |p.40#3, |émotion |
| |les |P. 67 et 77 : phonétique : les |4, |intense. |
| |adjectifs et|voyelles nasales |p.48#2, | |
| |les pronoms | |3, 4 | |
| |possessifs |P.69 : CO chanson de A. Souchon | | |
| |