Thème- 1B- Le domaine continental et sa dynamique

Baccalauréat général
Série Scientifique

Epreuve écrite de Sciences de la vie et de la Terre


Sujet pour la Partie 2 : second exercice- enseignement obligatoire- Exemple
1


(5 POINTS)




ON CHERCHE À MONTRER COMMENT DES DONNÉES DE TERRAIN PEUVENT PERMETTRE DE
COMPRENDRE DES ÉVÈNEMENTS GÉOLOGIQUES ANCIENS.



Document de référence : Carte simplifiée des Alpes. (Source : R. Cirio,
Centre Briançonnais de Géologie Alpine (CBGA) http://planet-terre.ens-
lyon.fr)
[pic]









Document 1 : Coupe géologique dans le massif ophiolitique du Chenaillet
[pic]
Les basaltes supérieurs sont âgés de 100 millions d'années
Les plus vieux sédiments océaniques (non figurés sur la coupe) qui
surmontent les basaltes ont 65 millions d'années
D'après "Comprendre et enseigner la planète terre", Caron et al, Ophrys

Document 2: Domaines de stabilité de quelques associations de minéraux de
la croûte océanique

[pic]

On précise que des minéraux formés dans un domaine de température et
pression donné peuvent être encore présents même si la roche n'est plus
dans ce domaine (minéraux reliques).

D'après des documents du Centre Briançonnais de Géologie Alpine


Document 3 : Observation microscopique d'un métagabbro du Mont Viso (Alpes
italiennes) et son schéma interprétatif.

[pic]

Document 4 : Rochers de Leschaux dans les Alpes (Massifs des Bornes, Haute
Savoie, Nord de Grenoble) et croquis d'interprétation.

[pic][pic]

[pic] Chevauchement
Cinf 1 et Cinf2 : couches datées du Crétacé inférieur.
Cinf 1 est une couche plus ancienne que Cinf2. Elle est constituée
d'épaisses masses de calcaires blancs à Rudistes et Orbitolinidés
(mollusques et foraminifères marins fossiles).


QUESTION :
Vous avez effectué une excursion géologique dans les Alpes et rapporté des
échantillons et des photographies.
En vous appuyant sur ces données de terrain et d'autres informations
présentes dans le dossier, rédigez un compte rendu de votre excursion,
illustré par un ou plusieurs schémas, et montrant en quoi les indices
recueillis permettent de comprendre certaines étapes de l'histoire de la
formation de cette chaîne de montagnes.

Votre réponse s'appuiera sur l'exploitation du dossier. Aucune étude
exhaustive des documents n'est attendue.
Eléments de correction
(SUR 5 POINTS).

THÈME- 1B- LE DOMAINE CONTINENTAL ET SA DYNAMIQUE


Eléments d'évaluation.
Le compte rendu d'excursion demandé peut prendre la forme d'un texte
argumenté illustré de schémas, ou bien d'une suite de schémas précisément
annotés et commentés.

|Eléments |Doc1 : Les ophiolites du Chenaillet sont un |
|scientifiques issus |morceau de plancher océanique au c?ur des |
|du document: |Alpes. Elles attestent de la présence à |
|(complets, |l'emplacement actuel des Alpes d'un océan |
|pertinents, utilisés|aujourd'hui disparu. |
|à bon escient en |Doc3 : Les associations minérales dans |
|accord avec le |l'échantillon de métagabbro récolté au Mont |
|sujet...) |Viso (Grenat+ glaucophane+ Jadéite), |
| |interprétées grâce au document 2, sont un |
| |indice d'une subduction (métamorphisme HP, BT) |
| |du plancher de l'océan alpin. |
| |Doc 4: Le chevauchement important observé (qui |
| |provoque par exemple un contact anormal) |
| |atteste de forces de compression importantes |
| |que l'on peut orienter. Les fossiles du crétacé|
| |inférieur montrent l'origine océanique de ce |
| |calcaire. |
|Eléments |Structure de la lithosphère océanique (basaltes|
|scientifiques issus |en coussin, gabbros, péridotites, filons) |
|des connaissances |Conditions de pression et de température lors |
|acquises |d'une subduction. |
| |Déformation des roches liées à des forces de |
| |compressions |
|Eléments de démarche|Le devoir s'appuie sur l'exploitation des 3 |
| |types d'indices de terrain présents dans le |
| |dossier à 3 échelles différentes : de |
| |l'échantillon (Doc3), à l'affleurement (Doc4) |
| |et au massif de grande taille (Doc1). |
| |Les indices de terrain sont exploités pour |
| |répondre à la problématique (reconstitution |
| |d'évènements géologiques anciens). |
| |La chronologie des évènements géologiques |
| |reconstitués est établie |
| |Le(s) schéma(s) a(ont) été choisi(s) |
| |judicieusement pour éclairer le propos (log |
| |ophiolites et/ou schéma structural simplifié |
| |et/ou schéma de subduction et/ou schéma de |
| |chevauchement, failles inverses... indiquant |
| |les contraintes) et est (sont) précisément |
| |annoté(s) |

Barème :
|Démarche cohérente qui permet|Démarche maladroite et |Aucune démarche ou |
|de répondre à la |réponse partielle à la |démarche incohérente |
|problématique |problématique | |
|Tous les |Les éléments |Des éléments|Des éléments|Quelques |De très |
|éléments |scientifiques |scientifique|scientifique|éléments |rares |
|scientifiqu|issus des |s issus des |s issus des |scientifiqu|éléments |
|es issus |documents et des |documents et|documents et|es |scientifiq|
|des |connaissances, |des |des |pertinents |ues issus |
|documents |sont bien choisis|connaissance|connaissance|issus des |des |
|et des |et bien mis en |s bien |s bien |documents |documents |
|connaissanc|relation mais |choisis mais|choisis mais|et/ou des |ou des |
|es sont |incomplets, et le|incomplets |incomplets |connaissanc|connaissan|
|présents et|propos est étayé |et |et |es sans |ces, sans |
|bien mis en|par un (des) |insuffisamme|insuffisamme|mise en |mise en |
|relation. |schéma(s) bien |nt mis en |nt mis en |relation. |relation. |
| |choisi(s) |relation. |relation. |Présence |Pas de |
|Le propos |scientifiquement |Le propos |Le propos |d'un ou de |schéma. |
|est étayé |rigoureux et bien|est étayé |est étayé |plusieurs | |
|par un |construits. |par un (des)|par un (des)|schémas de | |
|(des) |ou | | |qualité | |
|schéma(s) |Les éléments |schéma(s) |schéma(s) de|médiocre | |
|bien |scientifiques |bien |qualité | | |
|choisi(s) |issus des |choisi(s) |médiocre | | |
|scientifiqu|documents et des |scientifique| | | |
|ement |connaissances, |ment | | | |
|rigoureux |sont bien |rigoureux et| | | |
|et bien |choisis, bien mis|bien | | | |
|construits.|en relation et |construits. | | | |
| |complets mais | | | | |
| |accompagnés de | | | | |
| |schéma(s) de | | | | |
| |médiocre qualité | | | | |
|5 points |4 points |3 points |2 points |1 point |0 point |


-----------------------
Massif des Bornes

Chenaillet

Mont Viso

Cinf1

Cinf1

Cinf2

Cinf1