cégep de matane - Examen corrige

[pic]CÉGEP DE MATANE Techniques d'intégration multimédia
Tournage vidéo - 582-343-MT - Plan d'études Automne 2008 [pic] MARC TREMBLAY (tremblayma@cgmatane.qc.ca)
Bureau V 119
Tournage vidéo Introduction
Nous vivons dans un monde où l'image est au c?ur de la vie contemporaine.
Notre regard se pose inévitablement sur des objets qui nous donnent des
représentations plus ou moins stylisées du réel. L'affiche, l'écran de
cinéma, de télévision ou d'ordinateur sont autant d'outils qui rendent
compte de la dimension médiatisée de l'image. La caméra devient un peu le
prolongement de l'?il mais à travers un filtre. L'image obtenue provient
d'une intention, d'un vouloir qui est derrière elle. Des questions tout à
coup surgissent : Qu'est-ce qu'on donne à voir ? Pourquoi ? Dans quel but ?
et pour qui ? Au travers des manières de faire se profile un discours. Mais
ce même discours, que porte-t-il ? À travers un film, une pub, une affiche,
on veut nous divertir, nous faire acheter, nous informer, nous émouvoir,
nous faire réfléchir ? Étape primordiale qui se situe avant le montage, le tournage cueille les
images, les plans qui constitueront la matière brute du film, de la pub ou
de la vidéo en tenant compte d'une intention, d'un désir de celui ou celle
qui le réalise. Né à la fin du dix-neuvième siècle autour du kinétoscope de
Thomas Edison et du cinématographe des frères Lumières, le cinéma connaîtra
dès le départ un succès considérable auprès des foules avides de nouveautés
et de sensations nouvelles. Une industrie du rêve était née. L'image filmée
a toujours exercé un indéniable pouvoir de fascination auprès des masses.
On ne peut ignorer le fait que le cinéma a pu devenir à un moment donné un
formidable instrument de propagande pour les idéologies marquantes du
vingtième siècle (fascisme, communisme, capitalisme, etc.). Les nouvelles technologies numériques de l'image nous permettent
aujourd'hui d'avoir, à faible coût, tous les outils nécessaires pour
réaliser une vidéo d'assez bonne qualité de la phase du tournage jusqu'à
celle de la post production. Il est même permis de penser qu'on aura d'ici
peu avec la haute définition (HD) la même qualité d'image qu'en 35
millimètres film. Cependant les mêmes questions se poseront éternellement
au-delà des avancés technologiques : Qu'est-ce qu'on raconte ? De quoi
parle-t-on ? De quelle manière ? Dans quel but ? Pourquoi ? Description du cours
L'étudiant se familiarise avec les techniques de base liées au tournage en
vidéo numérique. Il planifie un tournage en tenant compte du scénario et
des différents contextes (documentaire, fiction, keying, streaming, etc.).
Il apprend à manipuler une caméra en fonction d'un découpage technique. Les intentions éducatives Créativité
Sens des responsabilités et autonomie
Travail en équipe
Objectifs d'apprentissage
|Objectif |Standard |
|Énoncé de la compétence |Contexte de réalisation |
|015J : Traiter les images en |Individuellement. |
|mouvement. |En lien avec un projet de |
| |production. |
| |À partir : - de scénarios; - de |
| |scénarimages; - de bandes vidéos |
| |analogiques; - de bandes-son |
| |analogiques; - d'images fixes |
| |numériques; - de séquences d'images |
| |3D; - d'images 3D modélisées; - de |
| |séquences d'images vidéos |
| |numériques; - de critères de qualité|
| |relatifs aux images en mouvement |
| |d'un produit multimédia |
| |professionnel. |
| |À l'aide : - d'un ordinateur et des |
| |périphériques de différentes |
| |plates-formes; - de logiciels |
| |appropriés (logiciels de traitements|
| |de vidéos, d'images, de sons, etc.);|
| |- de banques d'images (vidéos, |
| |images 2D, 3D, images virtuelles, |
| |etc.); - des technologies de |
| |traitement des médias. |
|Éléments de compétence |Critères de performance |
|1. Établir le traitement des images |1.1 Inventaire précis des séquences |
|en mouvement. |d'images fournies. |
| |1.2 Interprétation juste des |
| |qualités vidéo graphiques des images|
| |en mouvement. |
| |1.3 Détermination juste du processus|
| |de création des séquences d'images |
| |en mouvement. |
| |1.4 Reconnaissance exacte des |
| |différentes techniques de production|
| |des images en mouvement numériques. |
| |1.5 Choix du logiciel de traitement |
| |approprié. |
|2. Préparer le traitement des images|2.1 Détermination juste des |
|en mouvement. |paramètres de numérisation. |
| |2.2 Évaluation précise du temps |
| |nécessaire aux traitements. |
| |2.3 Établissement d'une méthode |
| |rigoureuse de classement et de |
| |sauvegarde des fichiers. |
|3. Numériser les images en |3.1 Repérage précis des séquences à |
|mouvement. |numériser. |
| |3.2 Application correcte des |
| |techniques de numérisation des |
| |images en mouvement. |
| |3.3 Exploitation correcte des |
| |logiciels de traitement vidéo. |
| |3.4 Vérification minutieuse de la |
| |qualité de la numérisation. |
| |3.5 Ajustement approprié du |
| |contraste, de la densité et de la |
| |couleur des séquences. |
| |3.6 Découpage correct des séquences |
| |vidéo selon les indications |
| |prescrites dans le scénarimage. |
| |3.7 Aménagement ergonomique du poste|
| |de travail. | Activités d'apprentissage Analyser le scénarimage et le découpage technique - Planifier la logistique d'un tournage
- Tourner une vidéo en fonction d'un scénario
Les méthodes et moyens d'enseignement
Un visionnement d'extraits de films de toute époque se fera durant les
cours et feront l'objet d'une courte analyse. Les exposés théoriques et les
démonstrations seront souvent suivis d'exercices pratiques effectués à
l'intérieur ou à l'extérieur du cégep. L'étudiant devra fournir un effort
personnel pour réaliser des travaux dirigés. L'étudiant disposera de
photocopies ou de documents numérisés fournis par l'enseignant. Les travaux
réalisés par l'étudiant pourront faire l'objet d'une critique de groupe. Les modalités d'évaluation A. Évaluation formative Lors des exposés théoriques ou de visionnements en classe, des questions
seront posées aux étudiants. Des exercices pratiques permettront
l'assimilation progressive des enseignements. B. Évaluation sommative
TP 1 (découpage des plans d'un extrait de film) 20%
(individuel)
TP 2 (découpage technique d'un scénario ) 20% (individuel ou
en équipe)
TP 3 (tournage d'une courte entrevue)) 20% (en équipe)
TP 4 (test écrit) 10% (individuel)
Épreuve finale de cours (Tournage d'un court métrage de fiction)
30% (en équipe)
Politiques et consignes départementales Présentation des travaux Chaque travail doit être présenté selon les standards précisés dans son
énoncé, et conformément au Guide de présentation des travaux du Cégep de
Matane. Jusqu'à 10% de la pondération du travail peut êtreretranché pour
toute présentation non conforme. Français écrit La qualité du français écrit est évaluée pour tout travail ou examen
présenté oralement, par écrit ou s