La radioactivité : dangers et applications - Physique-Chimie | Créteil

| |
|Terminale ST2S physique |
| |
|La radioactivité, risques et applications |
| |
|Date de conception: 2010-2011 |
|Niveau : Lycée ; TST2S |Durée : 1 heure |Configuration : groupe |
| | |effectif réduit |
|Partie du programme : |
| |
|NOTIONS ET CONTENUS |
|COMPETENCES ATTENDUES* |
| |
| |
|5.2 Médecine nucléaire : |
|- Dose absorbée et équivalent dose |
|- Effet des désintégrations radioactives |
|- Traceurs et scintigraphie |
|- Traitement des déchets radioactifs |
| |
| |
| |
| |
|Compétences [1.lire], [1.écrire] et [1.dire] |
|Repérer des informations dans un texte |
|Répondre à une question par une phrase complète et claire |
|Compétences [3.environnement] |
|Mobiliser ses connaissances pour répondre à une question liée à l'environnement.|
| |
|*Compétences en lien avec les items du socle commun du collège pouvant être |
|travaillés en SPC (voir document en ligne sur le site) |
|http://spcfa.ac-creteil.fr/spip.php?rubrique131 |
| |
| |
| |
|Compétences transversales : |
|Analyser un document pour en extraire des informations cohérentes afin de |
|répondre à un questionnaire. |
| |
|Type d'activité : Recherche documentaire informatique. |
| |
|Objectif de la séance: |
|Créer un document rassemblant les principales notions sur les risques et |
|applications de la radioactivité. |
| |
|Compétences travaillées : |
|Niveau taxonomique 2 : |
|- Définir la dose absorbée et l'équivalent dose |
|- Connaître leur rôle pour les personnes travaillant en zone soumise à des |
|rayonnements |
|- Connaître les dangers de la radioactivité, les moyens de protection. |
|- Expliquer le principe de la scintigraphie et savoir que les différentes |
|applications nécessitent des traceurs appropriés différents. |
| |
|Items du B2I : |
|L.4.2Je sais utiliser les fonctions avancées des outils de recherche sur |
|internet. |
|L.2.3J'utilise les documents ou des logiciels dans le respect des droits |
|d'auteurs et de propriété. |
|Commentaires: |
|A la fin de la séance, le professeur relève les travaux des élèves (Fichiers |
|informatiques si possible). |
|Après correction du professeur l'activité constitue le cours des élèves sur |
|cette partie. |
|Liste du matériel |
|Ordinateurs ayant accès à internet |

Mots clés de recherche : ST2S - radioactivité - médecine nucléaire -
recherche documentaire - B2I lycée -compétences

Provenance : Académie de Créteil
adresse du site académique :



La radioactivité : risques et applications

Objectifs :
A l'aide des sites Internet dont les adresses sont données ci-dessous il
vous faudra répondre aux questions proposées sur un document numérique à
l'aide d'un traitement de texte.
.
http://www.cea.fr/jeunes/themes/la_radioactivite/l_homme_et_les_rayonnem
ents/la_diversite_des_rayonnements
. http://www-dsv.cea.fr/dsv/instituts/unite-protection-sanitaire-contre-
les-rayonnements-ionisants-et-toxiques-nucleaires-prositon/pour-
comprendre/radionucleides2/iode/iode-radioactif-accident-nucleaire


Conseils :
Les réponses aux questions se trouvent dans chacun des sites mais elles ne
figurent pas forcément dans l'ordre des questions proposées. Quelques
conseils :
. Lire toutes les questions avant de commencer à explorer le site.
. Sur une feuille de brouillon noter de manière rapide et synthétique
les réponses aux questions au fur et à mesure de votre avancée dans le
site.
. Après une première lecture revenir si besoin aux questions sans
réponses.
. Rédiger proprement vos réponses à l'aide des notes de votre brouillon.


Le jeudi 23 mars 2011, un nuage radioactif contenant en majorité des
isotopes radioactifs du césium et de l'iode a traversé l'atlantique et a
survolé l'Europe. Il semble qu'il n'y ait aucun danger pour la population
française. Qu'en est-il des risques encourus ?


Les risques dus à la radioactivité

1. Les différents rayonnements
a. Qu'est-ce qu'un rayonnement ionisant ?
Citer les différents types de rayonnements ionisants.
b. Pourquoi ces rayonnements sont-ils dangereux ?
c. Le pouvoir pénétrant est-il le même pour tous les rayonnements ?
d. Quels sont les dangers immédiats d'une irradiation à des
rayonnements ionisants ?
Quels sont les dangers à long terme ?

2. La dose absorbée
a. Qu'est-ce que la « dose absorbée » ? Quelle est son unité ?
b. Pour quels types d'effets utilise-t-on la dose absorbée ?

3. La dose équivalente
a. Qu'est-ce que « la dose équivalente » aussi appelée « équivalent
dose »?
Quelle est son unité ?
b. Pour quels types d'effets utilise-t-on la dose équivalente ?

4. Les moyens de protection
a. Qu'est-ce que la radioprotection ? Quelles en sont les
principales règles ?
b. Qu'est-ce qu'un dosimètre ?
c. Pourquoi conseille-t-on de prendre des pastilles d'iodes en cas
d'accident nucléaire ?
d. De quoi protègent-elles ? Sont-elles sans danger ?



La radioactivité au service de la médecine

1. Expliquer le principe de la radiothérapie.
2. Qu'est-ce que la scintigraphie ? (Rechercher l'information sur un
autre site).
3. Stockage et recyclage des déchets
a) Quels types de déchets peut-on rencontrer en médecine ?
b) Comment sont gérés ces déchets ?