Biblios-HK2 - Lycée Jules-Ferry

Bibliographies 2019-2020

Conseils de lecture pour se préparer à la rentrée. Il est impératif d'en
tenir compte! Bonnes lectures, bonnes vacances, de la part de tous!

Si vous cherchez des solutions de logement, pensez à voir M. Couchi, qui
peut vous mettre en relation avec l'association Ensemble 2 Générations
(personnes âgées qui partagent leur appartement pour un loyer modique ou
gratuitement, en échange de petits services).


HK2

Histoire

E. Dion
5 heures hebdomadaires.

Objectifs de la formation en Histoire en Lettres Supérieures (Hypokhâgne) :
Il s'agit d'acquérir des savoirs et surtout des savoir-faire en s'initiant
à la méthode et aux questionnements historiques, en particulier au
commentaire de documents.
A cet effet, le premier semestre sera consacré à l'étude de la France entre
1815 et 1914 en privilégiant les aspects politiques et culturels.
Le second semestre abordera deux périodes différentes : la France de la
Guerre de Cent ans et l'Europe du XVIème siècle afin de couvrir en tout
trois périodes historiques (médiévale, moderne et contemporaine).
Bibliographie facultative et sélective.
1. La France entre 1815 et 1914.

BARJOT, D. , CHALINE, J.-P. , ENCREVE, A., La France au XIXème siècle,
1814-1914, P.U.F., Paris, nouvelle édition 2014.
DEMIER, F., La France du XIXème siècle, coll. « Points Seuil Histoire »,
nouvelle édition 2014.
ALBERTINI, P., La France du XIXème siècle, coll. « Les Fondamentaux »,
Hachette Supérieur, nouvelle édition 2016.
Deux ouvrages plus complets qui existent en édition « compact »
APRILE, S. La Révolution inachevée 1815-1870, in « Histoire de France »
sous la direction de CORNETTE, J., Belin, Paris, 2010.
DUCLERT, V., La République imaginée 1870-1914, in « Histoire de France »
sous la direction de CORNETTE, J., Belin, Paris, 2010.
2. La France de la Guerre de Cent Ans.

GAUVARD, C. , La France au Moyen Age du Vème au XVème siècle, P.U.F. ,
Paris, nouvelle édition, 2014. [derniers chapitres].
KERHERVE, J., La naissance de l'Etat moderne 1180-1492, coll. « Carré
Histoire » Hachette, nouvelle édition 2004. [derniers chapitres]
DEMURGER, A., Temps de crises, temps d'espoirs, coll. « Nouvelle Histoire
de la France Médiévale », tome 5. Points-Seuil, Paris 1990.
CONTAMINE, P., La guerre de Cent ans, coll. « Que sais-je ? » P.U.F.,
Paris, 2010.
Plus complet : BOVE, B., Le temps de la guerre de Cent ans 1328-1453, in
« Histoire de la France » sous la direction de CORNETTE, J., Belin,
Paris, 2009.
3. L'Europe au XVIème siècle.

CASSAN, M., L'Europe du XVIème siècle, coll. « Cursus », A. Colin,
2014.
SALLMANN, J.-M., Géopolitique du XVIème siècle, coll. « Nouvelle Histoire
des relations internationales » , tome 1. Points-Seuil, Paris 2003.
PELUS-KAPLAN, M.-L., L'Europe du XVIème siècle, coll. « Les
Fondamentaux », Hachette Supérieur, nouvelle édition, 2007.

Géographie

Mme. Picardat

Je me limite à des indications pour le cours de tronc commun. Nous verrons
à la rentrée ce qui concerne l'option.

Les propositions de lectures visent à vous donner une idée de ce qu'est la
géographie, au-delà de ce que vous avez pu connaître en Terminale. Aussi,
je vous propose cinq ouvrages de découverte, dont un à lire absolument,
comme lecture de vacances :

A lire absolument :
- N.Bouvier : l'usage du monde. 1963 pour la 1ère édition, multiples
rééditions. Petite bibliothèque Payot voyageurs.
Ce sont des carnets de voyage, d'une remarquable écriture. Moyen de sentir
ce qu'est la géographie.

- A.Frémont : Aimez-vous la géographie ? Flammarion, 2005.
Un ouvrage écrit très simplement, par un des grands de la géographie, et
qui permet d'approcher un certain nombre de notions clefs de la discipline,
le travail du chercheur, l'enseignement de la matière.
- J.Scheibling : Qu'est-ce que la géographie ? Hachette, carré géographie,
dernière édition.
Un classique de très bonne qualité.
- Sylvain Allemand dir : Comment je suis devenu géographe. Editions le
Cavalier bleu, 2007.
Là encore un ouvrage facile d'approche. Il s'agit d'interviews de 12
géographes -majeurs dans la discipline- qui expliquent leur parcours, leur
démarche, leur place dans la discipline. Un bon moyen de faire un ample
tour des différents courants géographiques à travers ceux qui les
incarnent.
- E.Dardel : L'homme et la terre. Edition du CTHS, 1990.
Un ouvrage qui date de 1952, et que les géographes français ont redécouvert
dans les années 1990. C'est une approche sensible, magnifique, une analyse
de la géographie comme mode de vie. Le texte peut être difficile à lire en
certaines parties, mais il vaut la peine de s'y plonger. Il vous fera
découvrir la géographie comme démarche existentielle.
Il a été réédité en janvier 2014 dans un recueil qui mérite d'être lu dans
son ensemble : Ecrits d'un monde ; aux éditions Héros-limite.

Bonnes vacances à tous,
A.Picardat




Lettres

Mme Giraud

N.B. : Les ?uvres étudiées ne sont pas les mêmes en HK1 et en HK2 :
vérifiez bien dans quelle hypokhâgne vous êtes
inscrit avant de
vous procurer les livres à lire !


Le premier semestre sera consacré à l'étude du roman, en particulier du
roman d'éducation - ce qui permettra d'établir des rapports entre le cours
de lettres et le cours de culture antique.
Sont à acheter et à lire pendant l'été les quatre ?uvres suivantes :

1) Voltaire, Candide, édition au choix (comportant de préférence une
introduction et des notes)
2) Balzac, Le Père Goriot, Le Livre de Poche
3) Stendhal, La Chartreuse de Parme, édition de M. Crouzet, Le Livre de
Poche
4) Flaubert, L'Education sentimentale, GF Flammarion

Acheter également les deux ?uvres suivantes ; si vous n'avez pas le
temps de les lire cet été, elles pourront (et devront) être lues pendant
les vacances de la Toussaint :

5) Proust, Du côté de chez Swann, Folioplus classiques
6) Gracq, Un Balcon en forêt, José Corti


Certaines de ces six oeuvres seront étudiées en cours ; toutes seront
au programme des « colles » (entraînement à l'explication de texte
orale) et les dissertations porteront aussi sur ces ?uvres : il faut donc
les connaître très bien : prenez des notes dans un cahier de lecture, ce
qui vous permettra de retenir l'essentiel (noms des personnages, des
lieux, intrigue...) et de vous constituer un recueil de citations, très
utiles pour vos futures dissertations.


Histoire des Arts

M. Cardinali

Lycée Janson de Sailly

Communication :

Je demande aux futurs hypokhâgneux de me faire parvenir dans les
meilleurs délais, à l'adresse

janshda1@orange.fr

Une fiche de renseignement, dont je souhaite ardemment qu'elle soit établie
au format .vcf. C'est celui des fiches de l'application Contacts d'Apple.
Accordant beaucoup d'importance à ce canal de communication, qui permet
d'être plus réactif, je demande instamment aux hypokhâgneux ne disposant
pas d'un Mac de faire le travail avec un camarade, un ami, etc., qui en a
un. Pour établir une fiche .vcf :
- Dossier Applications => Contacts => Fichier => Nouvelle fiche.
- Chaque étudiant est prié de renseigner correctement les diverses
rubriques, y compris dans toute la mesure du possible la photographie (la
plupart des Mac ont la possibilité de photographier leur utilisateur, via
l'application Photo Booth).
- Dans la rubrique Remarque, noter :
- son lycée : le cours d'HTdA est donné à Janson de Sailly, mais suivi
aussi par des étudiants de Jules Ferry.
- son lycée d'origine.
- si on a suivi l'option Histoire des Arts au lycée.
- les nots obtenues au bac en Histoire des Arts le cas échéant, en
Philosophie, en Français et en Histoire (on pourra éventuellement
assortir entre parenthèses la note d'un+ si elle est supérieure à la
moyenne de l'année, un - dans le cas contraire.
- ce qu'on a comme projet universitaire d'abord, professionnel ensuite,
si on en a une idée.
- de manière générale, toutes les informations qu'on estime utile de
porter à ma connaissance.
- La fiche dûment remplies, on la met en surbrillance dans la colonne
centrale (Recherche), et on la fait glisser sur le Bureau.
- Il suffit ensuite de la mettre en pièces jointes dans le courriel
envoyé à l'adresse ci-dessus.


Ces fiches ont pour raison d'être de me permettre de mettre en place
très vite une liste de distribution, qui nous permettra de communiquer de
même. Et notamment de communiquer les liens WeTranfer permettant de
télécharger les documentations images, trop lourdes pour passer en pièces
jointes courriel.


Bibliographie :


À avoir impérativement lu et travaillé pour la rentrée :

- Basse Antiquité et Haut Moyen-Âge : l'effondrement urbain de
l'Europe et la naissance de l'Art chrétien
- Il rifiorire della città et la fin du Moyen-Âge

Les deux textes seront envoyés en format pdf, avec les iconographies
correspondantes, aux étudiants, à l'adresse mail donnée dans leur fiche.
Ces deux textes serviront de bases aux premières interrogations et
évaluations. Mais ils ont pour raison d'être de faire en sorte que tous les
étudiants, qu'ils aient ou non suivi l'option Histoire des Arts en lycée
(ce qui est loin de constituer le cas général...), puissent être peu ou
prou sur un pied d'égalité au mois de septembre.
Compte tenu de leur poids, ces deux pdf, et les iconographies
afférentes, seront envoyés par WeTransfer.

NB : les liens WeTransfer ne demeurent opérationnels qu'une semaine !


Les livres et les ?uvres

En Histoire et Théorie des Arts