4.L'accord du verbe - IS MU - Masarykova univerzita

MasArykova univerzita v Brn?
Pedagogická fakulta KATEDRA FRANCOUZSKÉHO JAZYKA A LITERATURY
L´accord et le verbe
Diplomová práce Brno 2006
Vedoucí diplomové práce: Vypracovala:
Doc.PhDr. Nad??da Krsková, CSc. Lucie
Wernerová
L'ACCORD ET LE VERBE
La table des matières: L'introduction 3 La partie théorique 1. L'accord - la définition 5
2. Le verbe - la définition 9
3. Le complément d'objet direct et indirect 10 3.1 Le complément d'objet direct 10
3.2 Le complément d'objet indirect 11
3.3 Les pronoms compléments 12 4. L'accord du verbe 14 4.1 Les règles générales de l'accord avec le sujet 14
4.2 Le sujet est un nom collectif, un nom de fraction, un adverbe de
quantité 16
4.3 Les sujets des verbes impersonnels 18
4.4 Le pronom "ce" sujet 18
4.5 Le sujet est "qui" 19
4.6 Plusieurs sujets 20 5. L'accord du participe passé 22 5.1 Les règles générales de l'accord du participe passé 23
5.2 Le participe passé suivi d'un infinitif 26
5.3 Le participe passé des verbes pronominaux 27
5.4 Le participe passé des verbes impersonnels 28
5.5 Le participe passé, l'accord avec l'antécédent du relatif 28
5.6 Coûté, valu, pesé 29
5.7 Le participe passé précédé d'un collectif ou nom de fraction 30
5.8 Le participe passé précédé de "en" 31
5.9 Dit, cru, dû, pu, su, etc. 32
5.10 Le participe passé, l'accord avec un adverbe de quantité 33
5.11 Le participe passé des temps surcomposés 33
5.12 Étant donné, mis a part, fini 33
5.13 Ci-annexé, ci-joint, ci-inclus 34
5.14 Attendu, compris, exepté, etc. 35
5.15 Le participe passé et la particule 36
5.16 Le participe passé entre deux "que" ou entre "que" et "qui" 36 6. Le participe présent et l'adjectif verbal 37 La partie pratique: 1. L'analyse des manuels 41
2. Les fiches pédagogiques 66
La conclusion 96
La bibliographie 99
Les citations Le résumé
L'accord et le verbe L'introduction
Dans ce travail je voudrais m'occuper du phénomène grammatical, de
l'accord et du verbe. L'accord, comme j'explique plus tard, est le fait
grammatical qui ne touche uniquement les verbes, mais aussi les autres
phénomènes morphologiques - par exemple: l'accord du genre et du nombre des
noms et des adjectifs:
le chat quelle partie
les chats quelles parties J'ai choisi ce thème grâce à mes constatations faites pendant mes stages
pédagogiques, grâce à mes études approfondies de la littérature traitant ce
sujet. Il est vrai que ce fait grammatical est mentionné et un peu expliqué
dans les manuels utilisés à des écoles tchèques, mais les exercices ne sont
pas suffisants. Je voudrais élaborer quelques fiches pédagogiques pour
aider les enseignants et les élèves pour mieux comprendre l'accord et le
verbe. J'ai divisé ce travail en deux parties: la partie théorique et la partie
pratique. La partie théorique contient les définitions des phénomènes grammaticaux
dont nous allons parler (l'accord, le verbe, le complément d'objet direct
et indirect...). Il s'agit alors des citations, je n'apporte rien de
nouveau. Ce que j'ai fait, c'est le choix de définitions les plus simples
et le mieux compréhensibles. De plus, j'ai tâché de présenter le problème
de l'accord dans son ensemble. Ainsi l'enseignant trouve facilement les
informations sur les règles de l'accord du verbe, de l'accord du participe
passé etc. Bien sûr, on ne suppose pas, que les étudiants vont maîtriser
tous ces règles, toutes les exceptions. Ce qui va les aider, ce sont les
fiches pédagogiques pour comprendre cette partie de la grammaire. La partie pratique contient l'analyse des manuels qui montre comment les
étudiants apprennent l'accord et le verbe. J'ai analysé la grammaire de
trois manuels avec lesquels on travaille chez nous à l'école. J'ai élaboré
deux tableaux: le premier contient la matière, les problèmes traités par
les auteurs des manuels; le deuxième propose des cas, des phénomènes qui -
d'après mon avis doivent être expliqués et enseignés. Et c'est la raison
pour laquelle je cite la grammaire entière des manuels pour pouvoir
comparer ce qu'on dit et ce qu'on devrait expliquer. Les fiches
pédagogiques offrent comment expliquer, entraîner et vérifier l'accord et
le verbe à l'aide des exercices et des corrigés proposés. La partie théorique 1.L'accord
"L'accord est le fait qu'un mot variable (que nous appelons receveur)
reçoit d'un autre mot de la phrase (mot que nous appelons donneur) ses
particularités morphologiques: son genre, son nombre et sa personne." (1)
La terre est ronde.
Les absents ont toujours tort.
La fleur que tu m'avais jetée... L'accord est un phénomène qui se manifeste plus tôt dans l'écrit que dans
l'oral.
"Le donneur est généralement un nom ou un pronom. Mais le donneur est
parfois un mot ou un syntagme qui n'a ni genre, ni nombre, ni personne.
C'est le cas de l'infinitif et de la proposition conjonctive. Le receveur
se met au masculin singulier et à la troisième personne:
Mentir est trop fatigant. Il peut y avoir un seul donneur ou plusieurs donneurs simultanés:
La nuit était claire.
Le jour et la nuit étaient également chauds." (2) Remarque:
1.Un donneur ne peut pas porter lui-même explicitement les marques du
genre, du nombre et de la personne qu'il se rapporte au receveur:
Je suis contente. 2. "Par le phénomène de l'autonymie, n'importe quel élément de la langue
peut être considéré pour lui-même et traité comme un nom. Ces noms
occasionnels sont d'ordinaire masculins, même s'il s'agit des noms qui dans
leur valeur sont féminins: Trop est issu d'une langue germanique.
Hirondelle n'est pas écrit correctement dans votre texte." (3) Les receveurs sont:
a)"Les déterminants faisant partie du syntagme nominal. Ils s'accordent en
genre et en nombre avec le nom": (4)
La chaise.
Les chaises.
Cette chaise?
Quelle chaise? b)"Les adjectifs, qu'ils soient épithètes, épithètes détachées ou
attributs. Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom (ou le pronom)
auquel ils se rapportent, dans le cas des épithètes; avec le nom (ou le
pronom) sujet, dans le cas des attributs du sujet; avec le nom (ou pronom)
complément d'objet, dans le cas des attributs du complément d'objet." (5)
Une bouteille verte.
Verte, la bouteille se distingue mieux.
La bouteille est verte.
Je préfère la bouteille verte. c)"Les participes passés. Le participe passé s'accorde comme un adjectif,
s'il est employé sans auxiliaire ou avec l'auxiliaire être": (6) Une motocyclette conduite avec patience.
La motocyclette était conduite avec patience. "Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire avoir s'accorde en genre et
en nombre avec le nom ou le pronom complément d'objet direct du verbe si ce
complément précède le participe": (7)
Cette dame que j'ai rencontrée.
Je la connaissais: je l'avais rencontrée à Paris. "Le participe présent en tant que forme verbale est invariable; employé
adjectivement, il s'accorde comme les adjectifs.
Une femme faisant attention à sa ligne.
Une femme décevante." (8) d) "Le verbe (ou son auxiliaire quand le verbe est à un temps composé ou au
passif). Il reçoit du nom (ou du pronom) sujet ses marques de nombre et de
personne": (9)
Je sortirai.
Elles sortiront.
Elles sont sorties.
Ils avaient dormi.
e)À propos du pronom, on ne peut pas parler, en toute rigueur, de l'accord
dans deux cas.
1.le pronom personnel prend le genre et le nombre des noms qu'il reprend:
Peut-être madame Blanche le sait-elle.
Madame Blanche le sait-elle?
Nicole se lave elle-même les cheveux. 2. "Le pronom relatif reçoit de son antécédent les marques de genre et de
nombre:
La fosse dans laquelle ils sont tombés.
Le pronom relatif qui est à la fois donneur et receveur transmet le genre,
le nombre et la personne même s'il n'en porte pas les marques visibles:
Ma femme qui est brune..." (10) Remarques:
-Pour les autres pronoms, on a aussi un phénomène qui ressemble à l'accord.
Mais s'ils doivent leur genre à leur antécédent, ils n'en gardent pas
toujours le nombre:
Tes deux voitures sont plus rapides que la mienne.
D'autre part, le pronom représente souvent un nom qui ne fait pas partie de
la phrase:
J'ai rencontré votre mère lundi soir. - Elle (ou Celle-ci) m'a rappelé son
invitation.
Quant aux pronoms nominaux, leur genre, leur nombre et leur personne sont
déterminés par la situation, et non par un accord:
Je suis blonde ou blond... (selon que le locuteur est un homme ou une
femme).
-Les possessifs, déterminants ou pronoms, doivent recevoir leur personne
soit au contexte, soit à la situation:
Les escargots se réfugient dans leur coquille.
Ma s?ur est née à Grenoble.
-Le nom a un genre en soi (table est féminin) ou un genre déterminé par la
réalité désignée (ce qui commande le choix entre directeur et directrice)
et un nombre déterminé par cette réalité (le choix entre cheval et
chevaux). On ne peut pas parler du vrais accord à propos du nom; même quand
il est attribut ou apposition. 2.Le verbe
Le verbe est le mot plus important de la langue. Il varie en mode, en
temps, en voix, en personne et en nombre. Au participe passé, il varie
parfois en genre.
"On distingue les verbes d'action et les verbes d'état. Un verbe d'action
exprime une action faite ou subie par le sujet (Il jette une pierre. Il
réfléchit. L'arbre est découpé.). Un verbe d'état (sembler, paraître,
devenir, rester, demeurer, etc.) exprime un état du sujet (Il semble
triste)." (11)
"Le verbe d'action peut se