Plan de formation / Nouvelles formes de pédagogie - IUT de ...
-Les cousins espagnols viennent chez vous et vous chez eux : imaginez les ... à travers un ou deux documents où on les rencontrera //exercice ou microtâche pour se ... (le prof marquesur sa fiche des + - * puis commente et corrige après avec les ... -texte « cantantes en Cuba (así es el mundo p.210 ) ou despedido (?Juntos. ).
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PROJET AQUITAINE-EUSKADI
(Délibération n° 2003/1195 du 7-7-2003 du Conseil Régional d'Aquitaine)
(Resolución 3-12-2003, B.O.P.V : 22-12-2003)
Développer une compétence universitaire trans-frontalière sur le processus
e-learning
DELIVRABLES DE LA PREMIERE ANNEE
(JUIN 2003 - JUIN 2004)
« Echange et mise en commun »
Bayonne, 24 Mars 2004
Partenaire : LIUPP@ - Idée (Interaction, Document Electronique, Education)
& Bordeaux 3 - Gresic (Groupe de recherche expérimentale sur les systèmes
informatisés de communications)
Responsable : Lopisteguy Philippe
Acteurs : Casenave Jon
Dagorret Pantxika
Etcheverry Patrick
Latapy Marion
Marquesuzaà Christophe
Nodenot Thierry
Sallaberry Christian
Proyectos actualmente en desarrollo :
Ingénierie de scénarios d'intéraction
Plate formes de formation à distance
Méthodologie de mise en place d'apprentissage coopératif
intégrant des situations problème
Langage et outils de description d'apprentissage coopératif
intégrant des situations problème
Cours Scénarios
ObservationArgos
EvalCanal+
Partenaire : UPV / EHU - Facultad de Informatica - GHyM (Grupo Hypermedia y
Multimedia)
Responsable : Vadillo Jose Angel
Actores : Arruabarrena Rosa
Bermejo Miren
Blanco José M.
Gutiérrez Julián
López Javier
Perez Tomás
Sánchez Ana
Sanz Silvia
Usandizaga Imanol
Vadillo Jose Angel
Villamañe Mikel
Proyectos actualmente en desarrollo :
Ciberbiblio
Complementos formativos en e-learning.
Eshape
Etest
Harevir
Hezinet
Partenaire : Lycée René Cassin - BTS Audiovisuel & Greta Pays Basque &
Lasausa
Responsable : Latreille Claude
Actores : Ghariani Maurice
Guimont Sébastien
Lafourcade Jean Robert
Lamagnère Jean Michel
Saüt Pierre
Lasausa Jean Michel
Proyectos actualmente llevados :
TéléNumérique
EvalCanal+
Partenaire : Didacthèque de Bayonne
Responsable : Scrive-Loyer Rubi
Actores : Matos Libia
Proyecto actualmente llevado :
EspagnolLangueEtrangère
« Développer une compétence universitaire trans-frontalière sur le
processus e-learning »
Ce projet s'inscrit sur une durée de trois années dont l'enchaînement est
inspiré d'une approche ingénierie des connaissances, à savoir selon les
phases Extraction - Organisation - Exploitation, sachant que les
connaissances dont nous traitons relèvent du processus e-learning.
Année 1 : Extraction « Echange et mise en commun de compétences relatives
au processus e-learning »
A partir des différentes expériences menées par les acteurs impliqués, ceux-
ci formalisent en commun leurs contributions respectives au processus e-
learning. L'effort essentiel sera donc porté sur production d'une mémoire
commune d'expérience qui servira de référentiel éprouvé pour la suite du
projet.
Année 2 : Organisation « Organisation de la mémoire commune »
Parallèlement à cet effort de production, il s'agit d'organiser, cette
mémoire collective selon une approche processus e-learning. A l'issue de
cette étape, nous disposerons d'un mode d'accès orienté processus e-
learning pour la consultation et la mise à jour de cette mémoire.
Année 3 : Exploitation « Mise à disposition de ressources adaptables
facilitant la mise en ?uvre d'un projet e-learning »
Il s'agit de proposer pour chacune des activités d'un projet e-learning des
ressources (outils, méthodes, modèles) adaptables aux différentes formes
d'apprentissage. Ces ressources auront été nécessairement expérimentées
dans le cadre de projets de la mémoire collective. Leur application et leur
évaluation seront consultables.
Indice des délivrables du projet global - Année 1
Liste des projets organisés par actions
Action 1 - Plan de formation, Nouvelles formes de pédagogie
1.1 - Analyse des expériences respectives
1.2 - Potentialités et limites des NTIC en enseignement
1.3 - Synthèse de l'ensemble de ces pratiques
Action 2 - Contenus, Mise en ?uvre de situations d'apprentissage
2.1 - Charte projet
2.2 - Recommandations méthodologiques pour la spécification de contenus
et situations d'apprentissage
2.3 - Concepts structurants de scénarisation
2.4 - Méthodologie de conception de compléments formatifs
2.5 - Rapports d'expérience d'usage de méthodologie
Action 3 - Technologie, Supports
3.1 - Résultat des travaux
3.2 - Synthèse des expériences
Action 4 - Evaluation
4.1 - Analyse des expériences (démarche et résultats)
4.2 - Synthèse des expériences
Références Bibliographiques regroupées par projets
Contributions Projet x Action
| |Actions de l'Année 1 |
| |Plan de |Contenus, Mise en |Technolog|Evaluation |
| |formation, |?uvre de |ie, | |
| |Nouvelles |situations |Supports | |
| |formes |d'apprentissage | | |
| |de pédagogie | | | |
|Ingénierie de | |* | | |
|scénarios | | | | |
|d'interaction | | | | |
|Cours | |* | | |
|Scénarios | | | | |
|Plate formes |* |* |* | |
|de formation à| | | | |
|distance | | | | |
|Méthodologie |* |* | | |
|de mise en | | | | |
|place | | | | |
|d'apprentissag| | | | |
|e coopératif | | | | |
|intégrant des | | | | |
|situations | | | | |
|problème | | | | |
|Langage et | |* |* | |
|outils de | | | | |
|description | | | | |
|d'apprentissag| | | | |
|e coopératif | | | | |
|intégrant des | | | | |
|situations | | | | |
|problème | | | | |
|ObservationArg| |* | | |
|os | | | | |
|EvalCanal+ | | | |* |
|Espagnol |* |* | | |
|langue | | | | |
|étrangère | | | | |
|TéléNumérique |* |* | | |
|Ciberbiblio | |* | | |
|Compléments |* |* | | |
|formatifs | | | | |
|en e-learning | | | | |
|Eshape | | | |* |
|Etest | | | |* |
|Harevir | |* |* | |
|Hezinet |* | |* | |
Action 1
« Plan de formation / Nouvelles formes de pédagogie »
Il s'agit de considérer les potentialités de la technologie Internet dans
un projet à vocation pédagogique. De nouvelles for