Séquence 3 séance 3 - Fiche d'exercices sur les paroles rapportées

Séquence 3 séance 3 - Fiche d'exercices sur les paroles rapportées

Exercice 1 : Rapporter indirectement l'interrogation.

Transforme les interrogations directes suivantes en interrogations
indirectes.

Elle demanda à son fiancé : «Acceptes-tu de m'épouser ? »
Elle demanda à son fiancé s'il acceptait de l'épouser.
Elle demanda à son fils : « Est-ce que tu seras rentré pour le dîner ? »
Elle demanda à son fils s'il serait rentré pour le dîner.
Elle demanda à sa fille : « Que fais-tu maintenant ? »
Elle demanda à sa fille ce qu'elle faisait à ce moment-là.
Elle demanda à son frère : « Qu'est-ce qui s'est passé hier ? »
Elle demanda à son frère ce qui s'était passé la veille.
Elle se demanda : « Comment vais-je réaliser cela ? »
Elle se demanda comment elle allait réaliser cela.
Elle demanda à l'inconnu : « Qui êtes-vous ? Que faites-vous là ? Pourquoi
ne partez-vous pas ? »
Elle demanda à l'inconnu qui il était, ce qu'il faisait là et pourquoi il
ne partait pas.

Exercice 2 : Rapporter indirectement l'injonction.

Il y a deux possibilités pour rapporter des ordres ou des conseils
indirectement :
Elle lui ordonna : « Viens avec moi » ( verbe à l'infinitif : Elle lui
ordonna de venir avec elle.
(
verbe au subjonctif : Elle lui ordonna qu'il vienne avec elle.

Donne pour chaque phrase au discours direct deux phrases au discours
indirect, l'une utilisant l'infinitif et l'autre utilisant le subjonctif.

Il ordonna aux élèves : «Entrez dans le calme, sortez vos cahiers et notez
le cours ! »
Il ordonna aux élèves d'entrer dans le calme, de sortir leurs cahiers et de
noter le cours.
Il ordonna aux élèves qu'ils entrent dans le calme, qu'ils sortent leurs
cahiers et qu'ils notent le cours.

Elle conseilla à sa fille : « Sois prudente lorsque tu rentres tard et
n'oublie pas de m'appeler ! »
Elle conseilla à sa fille d'être prudente lorsqu'elle rentrait tard et de
ne pas oublier de l'appeler.
Elle conseilla à sa fille qu'elle soit prudente lorsqu'elle rentrait tard
et qu'elle n'oublie pas de l'appeler.

Il demanda à ses enfants : « Faites de votre mieux pour réussir et dites
toujours la vérité ! »
Il demanda à ses enfants de faire de leur mieux pour réussir et de toujours
dire la vérité.
Il demanda à ses enfants qu'ils fassent de leur mieux pour réussir et
qu'ils disent toujours la vérité.

Les fillettes suggérèrent aux garçons : « Laissez-nous en paix et partez
jouer loin de nous ! »
Les fillettes suggérèrent aux garçons de les laisser en paix et de partir
jouer loin d'elles.
Les fillettes suggérèrent aux garçons qu'ils les laissent en paix et qu'ils
partent jouer loin d'elles.

Exercice 3 : Repérer le discours indirect libre.

A côté du discours direct et du discours indirect que nous avons longuement
observés, il existe une 3ème forme présente dans les textes narratifs, il
s'agit du discours indirect libre : c'est un discours qui a les
caractéristiques du discours indirect (sans guillemets, sans tirets, 3ème
personne, repères temporels du récit, verbes à l'imparfait, au plus que
parfait et au conditionnel...) mais qui n'alourdit pas le récit car il n'y
a plus de subordination...

|Discours Direct |Discours Indirect |Discours Indirect Libre |
|Virginie avouait : « Ma |Virginie avouait que sa |Virginie l'avouait, sa |
|décision est prise, demain |décision était prise, que |décision était prise ! Le |
|je lui demanderai de |le lendemain elle lui |lendemain, elle lui |
|quitter sa femme et nous |demanderait de quitter sa |demanderait de quitter sa |
|pourrons enfin vivre |femme et qu'ils pourraient |femme ! Ils pourraient |
|heureux ensemble ! » |enfin vivre heureux |enfin vivre heureux |
| |ensemble. |ensemble ! |

Extrait 1 : Souligne en rouge le discours direct, en bleu le discours
indirect et en vert le discours indirect libre...

Elle avait fait venir Monsieur Lheureux et lui avait dit :
« J'aurais besoin d'un manteau, un grand manteau, à long collet, doublé.
- Vous partez en voyage ? demanda-t-il.
- Non ! mais... qu'importe, je compte sur vous, n'est-ce pas ? et
vivement ! »
Il s'inclina. Elle ajouta qu'il lui faudrait encore une caisse, pas trop
lourde et commode.
« Et tenez, dit Madame Bovary en tirant sa montre de sa ceinture, prenez
cela, vous vous paierez dessus. »
Mais le marchand s'écria qu'elle avait tort. Ils se connaissaient ! Est-ce
qu'elle doutait d'elle ? Quel enfantillage ! Elle exigea cependant qu'il
prenne la chaîne et déjà Lheureux l'avait mise dans sa poche et s'en
allait, quand elle le rappela :
« Vous laisserez tout chez vous ! »
Gustave Flaubert, Madame Bovary (1857)


Extrait 2 : Souligne en rouge le discours direct, en bleu le discours
indirect et en vert le discours indirect libre... Repère en noir un passage
où les paroles sont juste évoquées mais pas leur contenu précis, on appelle
selon du récit de paroles (ou des paroles narrativisées)

Ils s'assirent, la tête à l'abri et les pieds dans la chaleur. Jeanne,
attendrie, répétait : « Comme on est bien ! Que c'est bon la campagne ! Il
y a des moments où je voudrais être mouche ou papillon pour me cacher dans
les fleurs. » Ils parlèrent d'eux, de leurs habitudes, de leurs goûts, sur
ce ton plus bas, intime, dont on fait les confidences. Il avoua qu'il était
déjà dégoûté du monde et las de sa vie futile. Il ajouta qu'on y
rencontrait rien de vrai, rien de sincère. Le monde ! Elle aurait bien
voulu le connaître ! Mais elle ajouta d'avance qu'il ne valait pas la
campagne.
Guy de Maupassant, Une vie (1883)




Application : Deux camarades ont gagné un concours et font des projets.
Faites en le récit en utilisant les trois formes de discours (direct,
indirect, indirect libre). Variez les verbes introducteurs de parole en
vous aidant de l'exercice 4.





Exercice 4 : Utiliser des verbes de paroles variés. Afin d'éviter les
répétitions dans un récit, il faut absolument VARIER LE VOCABULAIRE...
voici de quoi utiliser des synonymes du verbe « dire »...

Tableau 1 : Des verbes de paroles
jeter - répliquer - finir - couper - reprendre - répéter - insister -
annoncer - s'informer - implorer - continuer - penser - ordonner - réclamer
- songer - poursuivre - achever - renchérir - ajouter - exiger - poursuivre
- achever - renchérir - ajouter - exiger - demander - interrompre -
supplier - commander - enchaîner - réfléchir - questionner - constater -
préciser - conclure - redire - commencer - interroger - se dire - rapporter
- remarquer - prier - expliquer - raconter - chercher à savoir

|Engager la |Annoncer - commencer - jeter |
|conversation | |
|(3) | |
|Développer |Ajouter - continuer - enchaîner - poursuivre - rapporter - répliquer |
|la |- constater - remarquer - expliquer - préciser - raconter |
|conversation | |
|(11) | |
|Reprendre des |Répéter - reprendre - renchérir - redire |
|paroles (4) | |
|Terminer la |Couper - interrompre - conclure - achever - finir |
|conversation | |
|(5) | |
|Se parler à |Se dire - penser - réfléchir - penser |
|soi-même (4) | |
|Poser une |Demander - interroger - questionner - s'informer - chercher à savoir |
|Question (5) | |
|Demander |Commander - exiger - insister - ordonner - prier - réclamer - |
|fermement (8) |supplier - implorer |

Tableau 2 : Des verbes qui caractérisent une manière de réagir
jurer - accepter - reconnaître - prétendre - confier - admettre -
conseiller - menacer - ricaner - se réjouir - assurer - affirmer -
prétexter - certifier - suggérer - se moquer - révéler - proposer -
s'étonner - alléguer - approuver - avouer - acquiescer - plaisanter -
douter

|Etre sûr |Affirmer - assurer - certifier - jurer - alléguer |
|de soi (5) | |
|Etre |Approuver- accepter - acquiescer |
|d'accord (4) | |
|Mettre en |Prétendre - prétexter - douter |
|doute ce qui | |
|est dit (3) | |
|Aveu (4) |Vouer - confier - reconnaître - révéler |
|Conseil (3) |Suggérer - proposer - conseiller |
|Joie, |Se réjouir - s'étonner - se moquer - ricaner - menacer - plaisanter |
|étonnement, | |
|moquerie, | |
|menacer... (6)| |

Tableau 3 : Des verbes qui caractérisent une manière de parler
murmurer - susurrer - déclarer - ba