Théâtre

Jeux de théâtre Cycle 2
Réalisé avec le livre : Faire du théâtre avec ses élèves. HACHETTE
EDUCATION Séance 1 :
Relaxation :
L'oiseau : p 39
Les enfants sont assis. L'enseignant raconte qu'un oiseau s'approche, se
pose sur eux, leur raconte un secret etc ... les enfants expriment
corporellement la scène.
Voix / diction :
Très près, très loin p 51
Situations où l'enfant est amené à dire un même mot de différentes
manières.
Exercices d'expression corporelle :
Les marionnettes à fils p 69
Par 2 : un enfant est la marionnette, l'autre le marionnettiste.
Le miroir p 109
Un enfant réalise des mouvements . Son camarade, placé face à lui l'imite
tel un miroir.
Régler une cascade p 138
Les enfants jouent une mini scénette qui a pour « chute » une cascade.
Etat, sentiments :
Léa, Farid et les autres p 82
Dire un mot différemment selon l'émotion de la situation).
Improvisation :
Faire connaissance (7 jeux) p 165 Séance 2 :
Relaxation :
Une minute de silence p 41
Les enfants doivent être sur scène et ne rien dire.
Voix / diction :
Attirer l'attention p 55
Trouver différentes façons d'attirer l'attention.
Exercices d'expression corporelle :
La main, le regard p 71
Trouver des gestes réalisés régulièrement avec la main ou le regard (
montrer quelque chose, se taire ...) .
Le cri sauté p 73
Réalisé un saut et le bruit associé.
La sculpture p 111
Réactions en chaine p 172
Etat, sentiments :
Fous rires p 75
Improvisation :
Faire connaissance (7 jeux) p 165 Séance 3 :
Relaxation :
Exercices de respiration p 45
Voix / diction :
Les Virelangues p 58
Exercices d'expression corporelle :
La première lettre p 78
Pêcheurs et poissons p 113
Combat au ralenti p 114
La vague p 173
Etat, sentiments :
Les chaises magiques p 87
Improvisation :
Faire connaissance (7 jeux) p 165 Séance 4 :
Relaxation :
Du vent dans la classe p 48
Voix / diction :
Les Virelangues p 58 Puis Qui suis-je p 133
Exercices d'expression corporelle :
Le géant et la fourmi p 79
Le bus p 140
L'écho gestuel p 174
Etat, sentiments :
Echange d'états p 116
Improvisation :
Faire connaissance (7 jeux) p 165 Séance 5 :
Relaxation :
Autant en emporte le vent p 49
Voix / diction :
J'adore / je déteste p 67
Exercices d'expression corporelle :
Le mot invisible p 80
Obstacles imaginaires p 142
Le courant passe p 178
En cercle, les enfants se donnent la main. Un courant imaginaire doit
passer de corps en corps.
Etat, sentiments :
Colère quotidienne p 179
Exprimer la colère en disant les jours de la semaine.
Improvisation :
Faire connaissance (7 jeux) p 165 Séance 6 :
Relaxation :
L'oiseau : p 39
Voix / diction :
Tous ensemble p 134
Un groupe d'enfants s'avance sur scène ensemble et dit une phrase choisie à
l'avance.
Exercices d'expression corporelle :
Images fixes p 81
Marcher , puis statue avec consigne de l'adulte.
Le mot corporel p 147
Réaliser un mot corporellement (chaque enfant = une lettre)
Le courant passe p 178
Etat, sentiments :
Les signaux p 180
Les enfants se déplacent , puis selon le mot dit par l'enseignant, ils
doivent réaliser une action .
Improvisation :
Faire connaissance (7 jeux) p 165 Séance 7 :
Relaxation :
Exercices de respiration p 45
Du vent dans la classe p 48
Voix / diction :
J'adore / je déteste p 67
Se présenter brièvement face au public.
Exercices d'expression corporelle :
L'équilibriste p 83
Mimer la marche d'une personne sur un fil imaginaire.
Marche contrasté p 182
Varier l'allure de la marche selon le signal.
Regarde-moi p 185
Marcher. Au signal, rentrez en contact avec son voisin le plus proche.
Etat, sentiments :
Les signaux p 180
Improvisation :
Toutes les façons de : p 91
Réaliser une action précise en se mettant dans la peau d'un personnage
prédéfini.
Séance 8 :
Relaxation :
Exercices de respiration p 45
Autant en emporte le vent p 49
Exercices d'expression corporelle :
De chaque côté du tunnel p 85
L'enfant entre dans un tunnel virtuel et devient l'animal qu'il a choisi.
Arrêt sur image p 190
Marcher. Au top, mimer une action énoncée par l'adulte.
Etat, sentiments :
Les chaises magiques p 87
Chaque chaise est le pays d'un sentiment. Quand l'enfant s'y assoit, on
doit comprendre lequel.
Echange d'états p 116
2 enfants vont se croiser en exprimer corporellement un sentiment.
Lorsqu'ils se croisent, ils doivent échanger de sentiments.
Improvisation :
Les aventuriers bavards p 98
Raconter une histoire inventée extraordinaire en relai. Séance 9 :
Relaxation :
Exercices de respiration p 45
Exercices d'expression corporelle :
Le miroir p 109
Arrêt sur image p 190
L'écho gestuel p 174
Réaliser un geste simple qui sera repris en écho.
Etat, sentiments :
Colère quotidienne p 179
Improvisation :
Les contraintes p 149 Par groupe, réaliser une scénette avec des mots ou
contraintes imposées.