langage oral - Lyon

Evaluations fin de CP Livret élève LANGAGE ORAL PALIER 1 SOCLE COMMUN DIRE
- S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié
- Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la
communication
- Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts LO Raconte l'histoire de RAFARA en t'appuyant sur les illustrations | | |
|Je prononce les sons et les mots avec | |
|exactitude | |
|Je respecte l'organisation de la phrase | |
|J'exprime les relations de temps et les | |
|relations entre les personnages | |
|J'utilise des mots précis pour m'exprimer | |
|J'utilise les pronoms personnels | |
|J'utilise de manière juste les temps | |
|verbaux | |
LECTURE PALIER 1 SOCLE COMMUN LIRE
- Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus
L1 à L8
- Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des oeuvres
intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son âge L9-L10
- Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court L10
- Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et
manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses
à des questions L11
L1 Des LETTRES manquent dans cet ALPHABET, complète le.
A B C ... E F G .... I J K L .... N O P Q .... S T U ....W
X Y Z
L2 Ecris les lettres dictées par le maître ou la maîtresse.
L3 Colorie de la même couleur les mêmes lettres écrites en majuscule et
minuscule
|A |M |L |T |G |V |R |S |
|l |r |g |v |a |s |t |m |
L4 Ecris les syllabes manquantes [pic] [pic] ba ___ne bibe____ ___colat ___che ___rêt L5 Ecris les syllabes et les mots dictés par la maîtresse ou le maître ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________ L6 Lis ces mots étudiés en classe A COMPLETER
L7 Lis ces mots inconnus
mouche
pilote
main
croix
peinture phoque
caramel
valise
trousse
glouton
retard
première
garage
serin
lainage
fortune
L8 Lis à haute voix ce texte court dont les mots ont été étudiés A CREER
L9 A - Souligne les titres sur chacune des couvertures des livres.
D - Entoure le 3ème mot cette phrase. LE LOUP EST REVENU !
L10 Ecoute l'histoire de RAFARA que le maître ou la maîtresse va te
lire.
A - Colorie de la même couleur le prénom, le personnage et le caractère
correspondant
|RAFARA |MONSTRE |GENTILLE |
|TRIMOBE |PETITE FILLE |MENTEUR |
B - Entoure VRAI ou FAUX ? Au début de l'histoire les s?urs de RAFARA l'abandonnent dans une forêt.
VRAI - FAUX ? TRIMOBE nourrit RAFARA pour la manger.
VRAI - FAUX ? C'est une souris qui aide RAFARA à s'enfuir.
VRAI - FAUX ? TRIMOBE se noie dans le lac que RAFARA a fait apparaître.
VRAI - FAUX ? A la fin de l'histoire RAFARA est mal accueillie par son père.
VRAI - FAUX
L11 A - Lis le texte silencieusement.
Dès le matin, la tortue cherche sa nourriture. Elle mange de la salade, des
carottes et des radis. Elle n'arrête pas de manger toute la journée.
La tortue est protégée par une carapace dure. Quand elle a peur, elle
rentre
sa tête et ses quatre pattes.
La femelle pond ses oeufs dans un trou, puis elle les recouvre avec de la
terre. Les bébés tortues sortent des oeufs au bout de trois ou quatre mois.
B - Entoure les bonnes réponses. Quand elle a peur, la tortue rentre :
? sa nourriture.
? ses pattes.
? ses bébés. La tortue cherche sa nourriture :
? toute la nuit.
? dès le matin.
? dès le soir.
La tortue mange :
? de la terre.
? des carottes
? ses oeufs. La tortue pond ses ?ufs :
? dans l'eau.
? dans un nid.
? dans un trou
C - Entoure le titre qui va le mieux avec le texte. Le jardin
La tortue
Les animaux de la ferme
ECRITURE PALIER 1 SOCLE COMMUN ECRIRE
- Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et
avec une présentation soignée E1
- Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court 02
- Écrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes E2 E1 Recopie ce petit texte. Imaginez la marche triomphale ! Pierre en tête, derrière lui, les
chasseurs, et fermant la marche, le grand- père, le chat et l'oiseau.
[pic] ? E2 Choisis deux phrases parmi les quatre et complète les. Mon frère
............................................................................
............................................................
............................................................................
............................................................................
. Je n'aime pas
............................................................................
.....................................................
............................................................................
............................................................................
. Le docteur est venu
............................................................................
............................................
............................................................................
............................................................................
. Le soir,
............................................................................
..............................................................
............................................................................
........................................................................... Pour tous les exercices dans le domaine « Etude de la langue », les mots ou
les phrases des exercices sont lus par l'enseignant(e) VOCABULAIRE PALIER 1 SOCLE COMMUN Etude de la langue : Vocabulaire
- Utiliser des mots précis pour s'exprimer LO
- Donner des synonymes - Trouver un mot de sens opposé V1
- Regrouper des mots par familles V2
- Commencer à utiliser l'ordre alphabétique V3
V1 Relie les mots de sens opposé (CONTRAIRE)
V2 A - Colorie les NOMS suivants en respectant le code couleur : le facteur - un réveil - un stylo - un lézard - une chèvre - la maîtresse
- ma s?ur - une cuillère - une girafe |Noms de PERSONNES|Noms d'ANIMAUX |Noms de CHOSES |
| | | | B - Ecris ou dicte à la maîtresse : Un nom de FLEUR : .......................
Un nom de FRUIT : ........................
Un nom de METIER : .....................
?V3 Range ces mots dans l'ordre alphabétique après avoir découpé les
étiquettes Je réalise l'exercice avec l'alphabet ? Je réalise l'exercice sans
l'alphabet, je le connais pas c?ur ?
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|SOURIS |ARBRE |FEUILLE |TABLEAU |IMAGE | GRAMMAIRE PALIER 1 SOCLE COMMUN Etude de la langue : Grammaire
- Identifier la phrase, le verbe, le nom, l'article, l'adjectif
qualificatif, le pronom personnel (sujet) G1 à G4 - LO
- Distinguer le présent, du futur et du passé ? G1 Trace un trait rouge à la fin de chaque phrase. Dès le matin, la tortue cherche sa nourriture. Elle mange de la salade, des
carottes et des radis. Elle n'arrête pas de manger toute la journée.
? G2 Parmi les phrases que va te lire la maîtresse ou le maître, coche
celle qui pose une question. Je n'aime pas le chocolat. Que tu es fort ! Quel âge as-tu ?
? G3 Trie les mots suivants en 2 colonnes après les avoir découpés:
Les mots qui désignent une personne ou un animal.
Les mots qui indiquent une action. | | | | | | |
|ECRIRE |FLEUR |MANGER |PERE NOEL |CHIEN |COURIR | ? G4 Ecris un ARTICLE qui convient devant chaque NOM en choisissant dans
la liste donnée :
un - la - des - une - les - le ..... chapeau - ..... vélo - ... maison - .... tempête - .... chaussures -
... enfants ORTHOGRAPHE PALIER 1 SOCLE COMMUN Etude de la langue : Orthographe
- Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les
règles relatives à la valeur des lettres L5. O1
- Écrire sans erreur des mots mémorisés 03
- Orthographier correctement des formes conjuguées, respecter l'accord
entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre
dans le groupe nominal 04 ? O1 Ecris la phrase dictée par le maître ou la maîtresse
[pic] ? O2 Corrige les erreurs que tu as faites en observant la correction
au tableau O3 Ecris les mots dictés par la maîtresse ____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
? O4 Barre à chaque fois, le mot qui ne convient pas. Ces (fille - filles) portent une robe (bleue - bleu)
Nombres et calculs PALIER 2 SOCLE COMMUN
- Ecrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers inférieurs à 1000 N1
à N5
- Calculer : addition,