AEP : Association des étudiants de l'École Polytechnique

Direction des études Réalisations de l'année 2000-2001
et
orientations pour 2001-2002
Octobre 2001 Liste des sigles et acronymes AEP : Association des étudiants de l'École Polytechnique
APEP : Association des professeurs de l'École Polytechnique BAA : Bureau des affaires académiques
BAE : Bureau des affaires étudiantes
BAP : Bureau d'appui pédagogique
CEAVE : Comité pour l'évaluation, l'amélioration et la
valorisation de l'enseignement
CFCEP : Centre de formation continue de l'École Polytechnique
COCEP : Comité consultatif de l'École Polytechnique
COOL : Comité d'optimisation des opérations locales
COSME : Comité sur les modes d'évaluation
CRSNG : Conseil de recherche en sciences naturelles et génie
DE : Direction des études
MEQ : ministère de l'Éducation
OIQ : Ordre des ingénieurs du Québec |Mission de la Direction | |INTRODUCTION |
|des études | | |
| | |La Direction des études (DE) de l'École Polytechnique |
|Appuyer l'École | |présente ici un bilan de ses principales réalisations |
|Polytechnique dans sa | |de l'année universitaire 2000-2001. Ces réalisations |
|mission qui consiste à | |sont directement associées au plan d'action |
|offrir une formation de | |institutionnel 1999-2003. Tous les bureaux de la |
|qualité en ingénierie à | |Direction des études ainsi que d'autres directions et |
|tous les cycles en | |départements ont collaboré à l'atteinte des quatre |
|recrutant les meilleurs | |grands objectifs communs suivants qui constituent la |
|étudiants au Québec, au | |trame du présent rapport: |
|Canada et dans le monde, | | |
|en embauchant les | |intensifier et consolider les opérations touchant le |
|meilleurs professeurs, et | |recrutement des étudiants; |
|en offrant des programmes | |développer de meilleurs outils informatiques de |
|riches et bien adaptés aux| |gestion académique; |
|besoins de la société et | |améliorer la qualité de l'encadrement des étudiants; |
|du développement | |développer la formation continue. |
|technologique. | | |
| | |En 2000-2001, la Direction des études était aussi |
|Offrir aux étudiants et au| |responsable des affaires professorales; nous |
|corps professoral un | |présentons donc un résumé des principales réalisations|
|soutien administratif et | |accomplies à cet égard. |
|académique efficace | | |
|capable de les soutenir | |Le bilan des réalisations 2000-2001 de la Direction |
|dans l'accomplissement de | |des études se conclut par une prospective sur les |
|leurs tâches respectives | |grandes orientations qu'elle se donne pour 2001-2002. |
|d'apprentissage, | | |
|d'enseignement et de | | |
|formation. | |Unités de la Direction des études |
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|Établir un système de | |La Direction des études est responsable du travail des|
|gestion académique stable,| |unités suivantes : Direction des études supérieures et|
|convivial et transparent, | |de l'encadrement, Bureau des affaires académiques, |
|où les politiques et les | |Registrariat, Bureau des affaires étudiantes, Centre |
|procédures sont bien | |de formation continue. Depuis juin 2001, le Bureau |
|comprises et adoptées par | |d'appui pédagogique et le Service de placement font |
|tous les membres de | |aussi partie de la Direction des études. |
|l'École Polytechnique. | | |
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|Réalisations dans le cadre| | |
|du plan institutionnel | | |
|1999-2003 | | |
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|RÉALISATIONS DE L'ANNÉE 2000-2001 |
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|Intensification et consolidation du recrutement des étudiants |
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|D'excellents étudiants et | |RECRUTEMENT AU PREMIER CYCLE |
|en plus grand nombre | | |
| | |La Direction des études n'a pas ménagé ses efforts |
|La Direction des études | |afin d'attirer en bon nombre les meilleurs candidats |
|vise à augmenter le nombre| |intéressés par des études en génie. Ces efforts |
|d'étudiants inscrits à | |étaient d'autant plus nécessaires que les prévisions |
|Polytechnique tout en | |du ministère de l'Éducation du Québec font état d'une |
|maintenant la qualité de | |baisse du nombre des diplômés détenteurs d'un DEC |
|ses effectifs. Sur la foi | |général, de même qu'une baisse des diplômés en |
|des cotes de rendement | |sciences au collégial, mais d'une augmentation des |
|collégial, l'École occupe | |étudiants choisissant la voie d'un DEC technique. |
|présentement le 2e rang | | |
|parmi les universités | |Le Bureau des affaires étudiantes a déployé des |
|québécoises quant à la | |efforts supplémentaires dans le but d'augmenter les |
|qualité des étudiants | |taux d'inscription par rapport aux offres d'admission |
|qu'elle recrute. | |au niveau du baccalauréat. Les statistiques pour le |
| | |trimestre d'automne 2001 montrent une baisse de 10 % |
|Maintien du taux | |dans le nombre des demandes d'admission. Pour pouvoir |
|d'acceptation des offres | |maintenir la qualité académique des dossiers des |
|d'admission | |étudiants, l'École Polytechnique a connu une baisse de|
| | |14.6 % dans le nombre d'offres d'admission. Malgré |
| | |cette baisse, comparativement à l'an dernier, nous |
| | |avons à peu de chose près le même pourcentage |
| | |d'étudiants ayant accepté l'offre d'admission (62,3 % |
| | |par rapport à 63 %, l'an dernier). |
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|Journée d'accueil des | |En avril dernier, la majorité des étudiants admis |
|nouveaux admis et des | |étaient toujours indécis quant au choix de leur future|
|parents | |université. La Direction des études a donc amélioré le|
| | |déroulement de la journée d'accueil des nouveaux admis|
| | |et de leurs parents. Ainsi, cette année nous avons |
| | |tenté de convaincre les 700 personnes présentes que |
| | |l'École Polytechnique constituait le meilleur choix |
| | |pour des études en génie. |
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| | |Pour cette journée d'accueil, nous avons produit et |
| | |distribué 700 exemplaires d'un Poly Magazine spécial |
| | |démontrant la qualité de la formation universitaire |
| | |dispensée à l'École Polytechnique. Le magazine a |
| | |également été posté à tous les nouveaux admis |
| | |incapables de se présenter à la journée d'accueil. |
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