Exercice 1 : Je souligne les phrases déclaratives - unBlog.fr

Tiaret
Mr : MOURAH AMER
Inspecteur De L'enseignement Primaire [pic] Le Groupe d'enseignantes :
Mme : Belarbi Fatima : Ecole Pasteur
Mme : Hachemi Fatiha : Ecole Pasteur
Mme : Gheribi Bakhta : Ecole Maghraoui
Mme : Dellel Rokia : Ecole Maghraoui
Melle : Benachour Abdia : Ecole Ziane AEK
Mme : Laribi Chahida :Ecole Ziane AEK
Mme : Chaib Souhila : Ecole Dahmani Fatima
Avant propos Cet ouvrage, conforme aux nouveaux programmes est destiné aux
enseignants de langue française de l'enseignent de la troisième année
primaire.
Il regroupe selon une progression rigoureuse l'ensemble des
activités de langue française qui peuvent être proposées à ce niveau
Le découpage en 03 projets aide à une répartition claire et
équilibrée.
Chaque projet compte 03 séquences qui durent de 5 à 7 semaines.
Le projet est précédé d'une fiche technique qui guide la progression
La séquence est disposée de manière à permettre le travail
collectif et le travail individuel. |Fiche technique du projet 3 | |
| | |
| | |
|Intitulé du projet : Réaliser la fiche technique d'un arbre fruitier pour | |
|la présenter à l'exposition de la journée de l'arbre, le 21 mars. | |
| | |
|Compétences : | |
|A l'oral : a)-Construire le sens d'un message oral en réception | |
|b)-réaliser des actes de parole pertinents dans une situation | |
|d'échange. | |
| | |
|A l'écrit:a)-Lire et comprendre un texte d'une trentaine de mots. | |
|b)-En réponse à une consigne, produire un énoncé mettant | |
|on oeuvre deux actes de parole. | |
|Matériel : Livres -cahiers -feuilles - fiche cartonnée -des fleurs - | |
|des étiquettes -des légumes des fruits. | |
| | |
|Modalités : Individuelles - binômes - groupes. | |
| | |
|Nombre de séquences : 3 | |
| | |
|1ère Séquence | |
|Intitulé:Le coin vert | |
|Points de langue |Comptines |Texte a lire|Phonèmes |Actes de parole | |
|Le pronom |La leçon |Les moineaux |(k) |Présenter | |
|Interrogatif /p | | |(g) |Demander | |
|Complément | | |(ã) | | |
|Situation d'intégration | |
|Evaluation bilan | | 2ème Séquence Intitulé : Au marché |Points de |Comptines |Texte a lire |Phonèmes |Actes de parole |
|langue | | | | |
|Les |La leçon |Les fruits |(s) |Saluer /Prendre |
|indicateurs | | |(z) |Congé /interroger |
|de lieu. | | |(õ) |Répondre /Accepter |
|Le possessif | | | |Refuser |
|Situation d'intégration |
|Evaluation bilan |
3ème Séquence Intitulé : La fête de l'arbre |Points de langue|Comptines |Texte a lire|Phonèmes |Actes de parole |
|Les pronoms de |La soupe |L'oranger |Révision |Interroger / |
|conjugaison |Au légumes |Sais -tu que?|des paires |Donner des |
|La ponctuation | | |minimales |informations |
|Situation d'intégration |
|Evaluation bilan | * Concrétisation et matérialisation du projet 3:
Exposer la fiche technique du cerisier dans le coin vert de la classe. Répartition de la séquence 1 Le coin vert : Projet 3 Séquence :1 |Le coin vert : Projet 3 Séquence :1 |
|Points de langue |Comptines |Texte a lire|Phonèmes |Actes de parole |
|- Le pronom |La leçon |Les moineaux |(k) (g) |Présenter |
|interrogatif | | |(ã) |Demander |
|- Le pronom | | |C=k=qu |Prés de ......... |
|complément | | |An am |A coté de ....... |
|- Un autre mot pour| | |An em |Loin de ......... |
|dire la même chose.| | | |Voici le coin vert |
| | | | |Montre-moi les ... |
| | | | |Les voici .......... |
| | | | |Ne .............pas. |
|Situation d'intégration: |
|-Dessiner un cerisier sur une fiche cartonnée. |
|- Ecrire le nom de l'arbre sur une étiquette et la coller à coté du dessin. |
|Evaluation bilan |
Projet :3 Réaliser la fiche technique d'un arbre fruitier .
Séquence 1 : Le coin vert.
Discipline : Oral /compréhension /expression /production.
Titre : Demander /présenter.
Compétence : a)- Construire le sens d'un message oral en en réception.
b)-Réaliser des actes de parole pertinents dans
situation d'échange.
Composantes de la compétence :1- Maîtriser le système phonologique .
2- Connaître du sens au
message oral.
3-Dire pour s'approprier
la langue.
Objectifs d'apprentissage :
1-Discriminer des unités de sens.
2-Identifier les actes de parole.
3- Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole
4- Produire un énoncé de façon intelligible en respectant le schéma
intonatif.
5- Associer le verbal et le non verbal dans une situation d'élocation
.
Activités : Ecoute d'un texte oral pour retrouver des unités de sens (mots
usuels mots outils)/retrouver des actes de parole.
Ecoute d'une consigne afin d'exécuter une tache.
Répétition d'un message en articulant correctement /avec des intonations
différentes /s'adresse à une personne, à plusieurs personnes.
Matériel : Livre 3 AP 56 -57 Tableau.
1ère séance .Durée :20mn .Fiche 1 .1ère
séance.
Titre : J'écoute et je dialogue /Je répète
a)- Moment de découverte :
- Mise en contact avec le texte oral.
- Découvrir les personnages -les objets -le lieu.
b)-Moment d'observation /analyse méthodique :
1ère écoute : Précédée de la consigne suivantes ; Qui parle ?dans les
bulles ?
2ème écoute : Présenter les personnages et dire le dialogue sur un ton
Naturel .Joindre le geste à la parole.
3ème écoute : Précédée de la consigne suivantes :
Comment s'appellent les fleurs ?
Redire le dialogue en jouant la scène.
c)-Moment de reformulation :
- Faire répéter le dialogue.
- Mémoriser le contenu des bulles en articulant correctement.
- Récapituler et redire le dialogue.
d)-Evaluation :
Jouer le dialogue par interaction. 2ème séance Durée :20mn
Fiche :2 Titre :Je répète : 1 Rappel du dialogue
Faire répéter les structures.
1)- Prés de ............ à coté de ............... loin de
.........................
Voici le coin vert.
Montre-moi les .............. Les voici.
Les plantes - La tige.
Ne casse pas - Ne ..... Pas.
2)- Systématiser les structures dans d'autres situations.
Remplacer : Prés de la fenêtre par porte .balcon -poêle -table -placard
etc. ...
Remplacer prés de par à coté de .....Loin de .................
Réemploi libre des structures : Dire des phrases personnelles en utilisant
à coté de prés de -loin de .....
Procéder de même en remplaçant.
Voici le coin vert Voici le placard-la table etc......
Montre moi le ............ la ............les .......................
Le voici la voici les voici.
Ne casse pas -Ne cours pas - Ne mange pas.
Ne ............ pas.
Réemploi libre.
3ème séance : Oral production Durée : 20mn
Fiche 3 Titre :Je m'exerce
1ère activité : Remplacer un mot pour dire la même chose.
a)- Remplace le mot marguerite par coquelicot et dire la phrase.
Les marguerites sont blanches .Les .................
b)- Complète le dialogue en remplaçant les marguerites
Mo