metropole_septembre_2015.doc

|Bac S - Sujet de SVT - Session Septembre 2015 - Métropole |



1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (8 points).
|GÉNÉTIQUE ET ÉVOLUTION |
La fonction de nutrition assure à un organisme sa croissance et son
entretien. Elle implique des échanges. |Montrer comment les plantes, bien que fixées, assurent ces échanges à |
|l'interface sol/air. | L'exposé doit être structuré avec une introduction et une conclusion
rédigées. Le développement sera exclusivement réalisé sous forme d'un
schéma fonctionnel.

2ème PARTIE - Exercice 1 - Pratique d'un raisonnement scientifique dans le
cadre d'un problème donné (3 points). |NEURONE ET FIBRE MUSCULAIRE : LA COMMUNICATION NERVEUSE |
Motricité et plasticité cérébrale Le cortex, partie la plus externe du cerveau se caractérise, entre autres,
par sa plasticité. Certaines aires semblent dédiées à l'accomplissement de
tâches définies. Dans le cas de la lecture, on parle des aires cérébrales
de la lecture, visibles dans le document 1.
|À partir des informations issues des documents montrer que, même si l'aire |
|impliquée dans la reconnaissance des mots a toujours la même localisation, il |
|existe une plasticité fonctionnelle. |

Document 1 : Les aires impliquées dans la lecture Lors de la lecture, certaines aires du cerveau sont spécifiquement
activées. Le toucher en active d'autres.
[pic]

Document 2 : Document 2a : protocole expérimental. Deux groupes de sujets ont été utilisés pour une expérience portant sur la
lecture. Toutes les personnes participantes sont voyantes et savent lire.
Un groupe a les yeux entièrement masqués durant les cinq jours de
l'expérience (groupe A), l'autre non (groupe B). Les deux groupes de
personnes sont immergés dans un programme de stimulation tactile, incluant
une éducation intensive de la lecture en braille (lecture basée sur le
toucher des doigts).
Des IRM fonctionnelles (IRM f) ont été réalisées au jour 1 et au jour 5 de
cette expérience, pendant un exercice de lecture en braille pour les deux
groupes.
Document 2b : résultats des IRM f réalisées sur les deux groupes de sujet. [pic]

2ème PARTIE - Exercice 2 - Pratique d'une démarche scientifique ancrée dans
des connaissances (Enseignement Obligatoire). 5 points. |GÉOTHERMIE ET PROPRIÉTÉS THERMIQUES DE LA TERRE |
|LE DOMAINE CONTINENTAL ET SA DYNAMIQUE |

Géothermie Depuis l'accident nucléaire de Fukushima, le Japon accélère sa politique de
transition énergétique et cherche de nouvelles sources d'énergie. |En utilisant les informations des documents et vos connaissances : |
|- définir le contexte géodynamique du Japon ; |
|- montrer que ce contexte est favorable à l'exploitation de la géothermie. |
Document 1 : Carte bathymétrique du Japon indiquant la profondeur des
foyers sismiques [pic] D'après Banque de schéma, http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt[pic]

Document 2 : Schéma interprétatif de lame mince de roche volcanique
prélevée au Japon. [pic] M = verre + microlithes
P = feldspaths plagioclases
H = amphibole (hornblende)
Py = pyroxènes D'après planet-terre.ens-lyon.fr


Document 3 : Comparaison minéralogique des différentes roches magmatiques
| |Structure|Composition |
| | |Pyroxène|Quartz|Amphibole|Feldspath |
| | | | | |plagioclases |
|Gabbro |grenue |+ | | |+ |
|Basalte |microlith|+ | | |+ |
| |ique | | | | |
|Andésite |microlith|+ | |+ |+ |
| |ique | | | | |
|Granodiori|grenue |+ |+ |+ |+ |
|te | | | | | |
Document 4 : Tomographie sismique et position des foyers sismiques selon la
coupe A-B du document 1 [pic]
La tomographie sismique est une technique permettant de visualiser en
profondeur les variations de la vitesse de propagation des ondes sismiques.
- plus le matériau traversé est froid, plus l'anomalie de vitesse des ondes
sismiques est positive
- plus le matériau traversé est chaud, plus l'anomalie de vitesse des ondes
sismiques est négative D'après Zhao et al., Journal of Geophysical Research,1994
Document 5 : Flux géothermique relevé à la surface du Japon [pic]
D'après SVT Terminale S - Collection Duco - Édition 2012


2ème PARTIE - Exercice 2 - Pratique d'une démarche scientifique ancrée dans
des connaissances (Enseignement de spécialité). 5 points. |ATMOSPHÈRE, HYDROSPHÈRE, CLIMATS : DU PASSÉ À L'AVENIR |
Les événements de Heinrich sont caractérisés par l'apparition en domaine
océanique profond des sédiments glaciaires grossiers. Ces événements se
sont répétés entre -60 000 et -10 000 ans.
|À partir des informations issues des documents et de vos connaissances, |
|justifier le scénario proposé par les scientifiques dans le document de |
|référence. |
DOCUMENT DE RÉFÉRENCE : Les évènements de Heinrich Les scientifiques ont construit la théorie suivante : les évènements de
Heinrich correspondent à un réchauffement des zones nord-américaine et
arctique. Ce réchauffement entraîne une débâcle dans le nord de
l'Atlantique, c'est-à-dire la libération en mer d'un grand nombre
d'icebergs par les glaciers alors présents au Canada. Ces icebergs
entraînés par les courants océaniques provoquent un refroidissement général
au niveau de l'Europe. |Événements de |H1 |H2 |H3 |H4 |H5 |
|Heinrich notés | | | | | |
|H | | | | | |
|Âge en années |15 000 |23 000 |30 000 |39 000 |45 000 |
|BP | | | | | |
|(avant le | | | | | |
|présent) | | | | | |

Document 1 : Évolution du Delta 18O dans les glaces de la station GIPS
(Groenland) et courbe de référence. [pic]
D'après P.M Grootes and M.Stuiver.1997, Journal of Geophysical Research
Document 2 : Débâcle d'icebergs Lors de sa progression sur le socle, le glacier arrache et transporte des
éléments rocheux grossiers. [pic] D'après acces-lyon.fr

Document 3 : Diagramme ? néodyme en fonction du rapport 206Pb/204Pb pour
les sédiments de H2 et des éléments issus de différentes zones
continentales [pic]


Document 4 : Quantité relative de pollens dans des couches correspondant à
des événements de Heinrich. Des forages réalisés au large du Portugal donnent accès à des pollens
continentaux fossilisés dans les couches correspondant aux évènements de
Heinrich.
[pic]
D'après http://acces.ens-lyon.fr

Document 5 : Préférence écologique de différents types de végétations. |Plantes présentes |Exigences de température |
|chêne, noisetier, pin |température moyenne |
|chénopodiacés, armoises, |températures basse et |
|graminées |moyenne. |