Différentes professions - Phonologie du Français Contemporain

Différentes professions | | |Public |Adolescents et adultes de niveau B1 - B2 |
|Objectifs |Tâche : compréhension orale d'une conversation |
| |spontanée |
| |Sociolinguistique : |
| |- sensibilisation au français de différentes |
| |régions (Paris, Marseille, Genève) |
| |- reconnaissance de l'origine régionale et |
| |nationale des locuteurs |
| |( niveau lexical (français de Paris/français de |
| |Genève) |
| |( niveau phonologique (français de Paris/français |
| |du Midi) |
| |- comparaison du français de Marseille et du |
| |français de Paris |
| |Phonologie : |
| |- approche du « e » caduc à la fin des mots |
| |polysyllabiques |
| |- approche des groupes rythmiques |
| |- approche de l'accent primaire et de l'accent |
| |secondaire |
|Matériel PFC |Extraits de conversations guidées - code locuteur |
| |PFC : |
| |Aix-Marseille : 13brp2gg ; durée : 35s [24.12, |
| |59.33] |
| |Paris : 75cgn1gg ; durée : 29s [17.09, 45.92] |
| |Genève : sgacm1gg ; durée 21s [334.9-356.18] |
|Thèmes |Profession marin de commerce ; profession |
| |chimiste ; une profession qui permet de voyager |
|Type de |Français parisien, français marseillais, français |
|français |suisse, locuteurs âgés de 45, 48 et plus de 60 ans,|
| |masculin |
Ecoute globale du document Ecoutez les 3 enregistrements, puis répondez aux questions ci-dessous :
| |Enregistrement |Enregistrement |Enregistrement |
| |n° 1 |n° 2 |n° 3 |
| |Genève |Aix-Marseille |Paris |
|1. Combien de | |
|personnes |2 (un homme et une femme) |
|entendez-vous ? | |
|2. Qui parle le | |
|plus ? |L'homme |
|3. Est-ce qu'ils | | | |
|se tutoient ou se|Ils se |Ils se tutoient |Ils se vouvoient|
|vouvoient ? |vouvoient | | |
|4. Quel est le | |
|sujet de la |Ils parlent de leurs activités professionnelles |
|conversation ? | |
Ecoute détaillée du document Réécoutez les enregistrements, puis remplissez les fiches d'identité ci-
dessous : n° 1
|Fiche d'identité |
|Age : 48 ans |
|Etat civil : inconnu |
|Région/ville : Genève* |
|Profession : conseiller en voyage |
|Lieux de travail successifs : plusieurs agences de voyage |
|Lieu de travail actuel : agence de voyage | n° 2
|Fiche d'identité |
|Age : 45 ans |
|Etat civil : marié |
|Région : Aix-Marseille* |
|Profession : marin de commerce, cuisinier |
|Lieux de travail successifs : sur mer et sur terre |
|Lieu de travail actuel: (sur un bateau) | n° 3
|Fiche d'identité |
|Age : inconnu (plus de 60 ans) |
|Etat civil : inconnu |
|Région : Paris |
|Profession : chimiste, chef de laboratoire |
|Lieux de travail successifs : toute sa carrière dans un centre |
|technique des industries de la conserve |
|Lieu de travail actuel : ne travaille plus (à la retraite) | *La case « région » pour ces locuteurs sera remplie au fur et à mesure des
activités. Reconnaissance de l'origine nationale
1. Ecoutez l'enregistrement n° 1, puis répondez aux questions : Depuis quelle année exerce-t-il ce métier ? [Depuis 1970] Est-ce que le chiffre vous semble habituel/connu ? Vous semble-t-il
correct ? Comment dit-on d'habitude « 70 » en français ? [Soixante-dix] Avez-vous déjà entendu les Français utiliser le mot « septante » ? Avez-vous déjà entendu le mot « septante » ? Si oui, dans quel contexte ?
[En France, certaines personnes âgées utilisent parfois cette appellation] Qui est cette personne à votre avis ?
- un Français qui s'est trompé
- un étranger dont le français n'est pas la langue maternelle
- une personne qui ne vit pas en France mais dont le français est la langue
maternelle
De quel pays le locuteur vient-il ? [Suisse]
(Si les étudiants ont des difficultés à deviner le pays, proposer quelques
pays francophones parmi lesquels : Suisse, Côte-d'Ivoire, Belgique, Canada
(Québec) etc.) 2. Complétez la case « région » de la fiche d'identité de l'enregistrement
n° 1. 3. Les chiffres en Suisse francophone (à Genève) : Comment dit-on « 80 » en Suisse [huitante] ? Et pour « 90 » [nonante]? 4. Vous êtes un Suisse francophone, on vous propose de résoudre les
problèmes de mathématiques suivants :
60 + 10 = [septante]
180 / 2 = [nonante]
50 + 30 = [huitante]
1970 + 25 = [mille neuf cent nonante-cinq] |Le système de numération suisse |
|En Suisse, ainsi qu'en Belgique on dit septante pour 70, |
|quatre-vingt pour 80 (mais dans les cantons de Vaud, de Fribourg |
|et de Valais on utilise huitante), nonante pour 90. |
| |
|Le mot octante était employé en Suisse romande. De nos jours il a |
|été remplacé par le mot huitante. Les autres cantons préfèrent |
|employer quatre-vingt(s). |
| |
|Le mot plus est prononcé avec s à la fin [plys]. |
|Le mot vingt est prononcé avec t à la fin [vE~t]. | |Le système de numération français |
|Le français se distingue parmi les langues indoeuropéennes par un |
|double système de compte : |
|une base décimale pour les dizaines jusqu'à 69 (le compte par 10) |
|une base vigésimale pour les dizaines de 70 à 99 (le compte par |
|20) |
| |
|D'après une légende l'origine de soixante-dix, de quatre-vingt et |
|de quatre-vingt-dix est gauloise. Or, on ne sait pas vraiment si |
|les Gaulois comptaient par vingt. Il est possible que d'autres |
|langues européennes aient pu influencer la langue française. | Reconnaissance du français « de référence » |Le français de référence |
|Le concept de « français de référence » (on se limite ici à la |
|composante phonético-phonologique), ou « français standard », a |
|évolué avec le temps, mais l'influence de la bourgeoisie |
|parisienne a été déterminante. On peut distinguer deux conceptions|
|(Y.-C. Morin) : |
|français 'parlé sans accent particulier dont la prononciation |
|passe inaperçue' (« sans accent »), il est opposé aux variantes de|
|français marquées d'un accent régional ; |
|français d'une certaine classe sociale et d'un style approprié |
|(classe dirigeante, conversation détendue) | Pour davantage d'informations sur ces questions, voir par exemple :
. http://www.alain.be/Boece/huitante_octante.html
. http://marcywood.forumpro.fr/sujets-de-reflexion-f43/septante-octante-ou-
huitante-nonante-t186.htm
. http://monsu.desiderio.free.fr/curiosites/vingt.html
.
http://www.linguistiquefrancaise.org/index.php?option=article&access=doi&do
i=10.1051/cmlf08209 1. Ecoutez les enregistrements n°2 et n° 3 en vous concentrant sur la façon
de parler de chaque locuteur et sur leur façon de prononcer les mots.
Ensuite dites lequel des enregistrements vous paraît le plus difficile à
comprendre ? Expliquez pourquoi. 2. Quelles sont les différences les plus marquées entre les deux
enregistrements :
- le lexique
- la prononciation
- la grammaire 3. Selon vous lequel des deux enregistrements est le plus proche du
français « de référence » ? [L'enregistrement n° 3]
Reconnaissance de l'origine régionale Ecoutez l'enregistrement n°2 et répondez aux questions suivantes : A votre avis, cette personne :
- est française ?
- est un étranger dont le français n'est pas la langue maternelle
- est une personne qui ne v