Les fournitures scolaires et phraséologie scolaire (familière et ...

Les expressions utilisées par les professeurs / les élèves
Les fournitures scolaires/ phraséologie scolaire (familière et populaire)
Classification des expressions didactiques Les expressions que le professeur utilise en classe pour s'adreser aux
élèves Bonjour à tous | Bonjour tout le monde
Allez, sortez vos livres et vos cahiers, s'il vous plaît !
Où en sommes-nous, à quelle page ? Qui se rappelle ? Allez, sortez vos cahiers d'exercices, on va corriger les exercices d'hier Tout le monde a fait son travail ?
Qui n'a pas fait son travail ? Tu as fait ces exercices, Sylvie ? Oui ?
Ok. Très bien. Commence toi-même, alors ... Non ? Comment ça ? Tu n'as pas eu le temps ? On peut commencer, vous êtes prêts ?
Ouvrez le livre à la page 14, maintenant. Qui veut passer au tableau ?
Tu peux effacer le tableau, s'il te plaît ?
Tu peux fermer la fenêtre, s'il te plaît ? Viens ici au premier rang, s'il te plaît. Tu as compris ce qu'il faut faire ?
Qui connaît la réponse ? Oui, c'est bien ça. Bravo, très bien
Est-ce que vous avez compris ? Vous avez des questions ? Vous avez bien noté les devoirs à faire ?
Notez dans vos agendas les exercices à faire : pg 24, exercices 4 et 5
À demain | À mercredi | À vendredi |
À lundi prochain, bon week-end ! Les expressions utilisées par les élèves pour s'adresser au professeur Bonjour Monsieur ! / Bonjour Madame !
Madame, s'il vous plaît ?
Comment ça s'écrit ?
Comment est-ce que ça se prononce ?
Vous pouvez parler plus fort, svp ?
Pouvez-vous répéter, svp ?
Quelle est la date d'aujourd'hui - Aujourd'hui nous sommes mercredi le 10
octobre
Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ?
C'est quelle page ?
J'ai une question.
Je ne sais pas
Merci, monsiuer, madame. Je ne trouve pas mon livre, monsieur !
Excusez-moi, j'ai oublié mon livre et mon cahier aujourd'hui !
J'ai oublié mon cahier à la maison aujourd'hui. Je regrette. Excusez-moin, mais
Je ne comprends pas. | Je comprends pas.
Je ne me souviens pas. | Je me souviens pas.
Je ne me rappelle pas. | Je me rappelle pas. J'ai pas compris ce qu'il fallait faire ...
Est-ce que je peux aller aux toilettes, s'il vous plaît ?
Monsieur, je peux demander un stylo a quelqu'un ? "Calculette" qu'est-ce que ça signifie ?
"Une calculette" , qu'est-ce que c'est ?
Ma trousse » , ça s'écrit comment ? Vous pouvez épeler , s'il vous plaît ?
Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ? Comment on dit « warte einen Moment ! » ... en français ? Oui, oui, je comprends. | Oui, j'ai bien compris.
Non, je ne comprends pas | Non, je n'ai pas compris
Ce mot, C-A- R-R- E- F- O- U- R , comment ça se prononce ? Je peux écrire ça au tableau ?
Excusez-moi, Monsieur, cet ordinateur ne marche pas...
Je peux aller m'asseoir avec Michel ? Vous pouvez répéter les exercices à faire, svp ?
Pouvez-vous écrire ça au tableau, s'il vous plaît ?
Au revoir, Monsieur, à demain !
Au revoir, Madame, à demain !
Phrases pour communiquer en classe [pic]
[pic] Les fournitures scolaires/ phraséologie scolaire (familière et populaire) |le cartable |der Schulranzen |
|la trousse |das Federmäppchen |
|le stylo à bille/stylo- bille |der Kugelschreiber |
|le taille- crayon (avec réservoir) |der Spitzer |
|la gomme |der Radiergummi |
|une ardoise |die Schiefertafel |
|une éponge |der Schwamm |
|la craie |die Kreide |
|le stylo- plume |der Füller |
|les cartouches d'encre |die Tintenpatronen |
|la règle |das Lineal |
|un double décimètre |das Lineal von 20 cm Länge |
|le feutre |der Filzschreiber |
|le crayon de couleur |der Buntstift |
|le crayon de papier |der Bleistift |
|l' effaceur |der Tintenlöscher |
|un marqueur |der Textmarker |
|un surligneur |der Leuchtstift |
|la colle/le tube de colle |der Klebestift |
|le (rouleau de) scotch |der Tesafilm |
|une paire de ciseaux |die Schere |
|le pinceau |der Pinsel |
|la peinture |die Farbe |
|une boîte de peinture |Deckfarbkasten |
|le compas |der Zirkel |
|l'équerre |der Winkel |
|le papier millimètre |das Millimeterpapier |
|le papier- calque |das Pauspapier |
|une pochette canson |der Zeichenblock |
|le bloc à dessin |der Zeichenblock |
|les fiches Bristol |die Karteikarten |
|les poches transparentes |die Prospekthülle |
|la chemise |die Mappe |
|la classeur rigide/souple |der Ordner |
|les intercalaires (un) | |
|la feuille |das Blatt |
|des copies simples/doubles à grands | |
|carreaux/petits carreaux/ des copies | |
|perforées/ non perforées/des | |
|feuillets mobiles |kariert |
|à carreau |das Heft |
|le carnet |das Heft |
|le cahier |das Schulbuch |
|le livre scolaire | |
|le manuel |das Übungsbuch |
|le cahier d'activités | |
|un cahier spirale/à spirales |das Schmierheft |
|le cahier de brouillon |das Hausaufgabenheft |
|le cahier de texte |Übungsheft |
|un cahier de travaux pratiques |Musikheft |
|un cahier de musique |der Schutzumschlag/Hefthülle |
|un protège- cahier |die Knetmasse |
|la pâte à modeler |der Taschenrechner |
|une calculatrice/ une calculette |der Hefter |
|une agrafeuse |die Heftklammer |
|une agrafe |die Büroklammer |
|un trombone |der Locher |
|une perforatrice | |
|mes matières préférées |meine Lieblingsfächer |
|parle plus fort |sprich lauter |
|parler moins vite |sprich nicht so schnell |
|lisez le mots à haute voix |lest die Wörter laut vor |
|apprendre par c?ur |auswendig lernen |
|écrivez les phrases dans votre cahier|schreibt den Satz in euer Heft |
| |den Text in die richtige Reihenfolge |
|mettez le texte dans le bon ordre |setzen |
|complétez la grille dans votre cahier|vervollständigt die Tabelle in eurem |
| |Heft |
|corrigez les phrases |korrigiert die Sätze |
|un dé |ein Würfel |
|prenez des notes |macht euch Notizen |
|relisez le texte |lest den Text noch einmal |
|la phrase suivante |der nächste Satz |
|trouvez la règle |findet die Regel |
|cochez la bonne réponse |kreuzt die richtige Antwort an |
|vrai ou faux |richtig oder falsch |
|un dessin |eine Zeichnung |
|écoutez et écrivez |hört zu und schreibt auf |
|écoutez le texte une première/ |hört den Text ein erstes /zweites Mal|
|deuxième fois | |
|tu as fait une faute / qui corrige la|du hast einen Fehler gemacht /wer |
|faute ? |verbessert... |
|répète la phrase |wiederhole den Satz |
|fais la liaison s'il te plaît |mach bitte die Bindung |
|révisez le vocabulaire de la leçon 9 |wiederholt die Vokabeln der Lektion 9|
|B |B |
|C'est bien / super |das ist super