Insérer un dialogue dans un récit - Enseignons.be

Insérer un dialogue dans un récit. 1. Par un petit texte de 10 lignes maximum, retrace l'histoire que nous
raconte cette planche de B.D le plus fidèlement possible. Tu peux
donner des noms aux personnages si tu le souhaites. ..............................................................................
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a) Dans ton texte, as-tu utilisé le dialogue ? Pourquoi ? ..............................................................................
.............................. b) Sais-tu ce qu'est un dialogue ? Explique.
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................................ c) Connais-tu différentes façons d'introduire un dialogue ? Si oui, cite-
les !
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.............................. 2. Voici la traduction en texte de la B.D que tu viens de lire. Après
lecture, réponds aux questions en bas de page. a) L'auteur a-t-il utilisé le dialogue ? ..............................................................................
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b) Quel effet cela produit-il ? ..............................................................................
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3. Dans les deux textes ci-dessous : a) souligne en bleu les phrases qui
font partie du dialogue et en vert celle Qui n'en font pas partie.
b) Ensuite, entoure les éléments qui
introduisent le dialogue. Texte 1.
LE JOUR DE REPOS DE WINNIE Un beau jour, Winnie l'ourson s'est dit :
« J'ai travaillé dur, il me faut une journée de repos au lit. »
Alors Winnie est resté dans son lit toute la journée.
Et tous ses amis ont cru qu'il était malade. Coco Lapin est venu le voir :
« Tiens voilà du miel avec un médicament. »
Porcinet, lui, est venu avec des gâteaux.
« Merci, Porcinet, ils sont très bons ! » s'exclama Winnie.
« Grand Gourou est allé chercher une bouillotte d'eau chaude ... »affirma
Porcinet.
Jean-Christophe a fait la lecture à haute voix et Maître Hibou a préparé le
thé. Fifi l'oiseau, enfin, a sifflé ses plus beaux chants pour distraire le
malade.
« Je ne me suis pas beaucoup reposé, mais j'ai passé une bonne journée »
pensa Winnie. Texte 2. EN VOITURE TOUT LE MONDE M. Gumpy part faire une promenade en voiture. Il franchit le portail et
descend l'allée.
- Pouvons-nous venir avec vous ? demandent les enfants.
- Et nous ? demandent le lapin, le chat, le chien, le cochon, le mouton,
les poulets, le veau et la chèvre.
- D'accord, répond M. Gumpy. Mais ça va être la cohue[1] !
Tous s'empilent dans la voiture.
- Quelle belle journée ! dit M. Gumpy. Si nous prenions le vieux chemin à
travers champs ?
Le soleil brille et tout le monde prend plaisir à la promenade mais peu de
temps après, des nuages apparaissent.
- Ces nuages ne me disent rien de bon ! Je crois qu'il va pleuvoir, dit M.
Gumpy.
a) A quoi servent les phrases en gras dans le texte ? ..............................................................................
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............................ b) Sais-tu comment on les appelle ? ..............................................................................
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c) Pourquoi l'auteur n'utilise-t-il pas toujours le même verbe dans ces
phrases ? ..............................................................................
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.............................. d) D'après les textes que tu viens de lire, peux-tu dire à quoi sert un
dialogue dans un récit ?
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e) Cite les différents signes de ponctuations qu'on utilise pour introduire
un dialogue.
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.................................. Synthèse. Teste tes connaissances.
Relie chaque signe de ponctuation au rôle qui lui correspond. Les deux points * * Ils
encadrent une citation, le discours direct ou lorsque
l'on reprend un passage d'un
texte. Exemple :
Marie a dit : « Que c'est beau ! » Les guillemets * * Dans le
discours direct, elle a pour rôle d'encadrer les propositions incises (elle peut être remplacée par un point d'exclamation ou d'interrogation). Exemple : « Si on allait manger ! proposa Harry. - Bonne idée, répondit Ron. Je meurs de faim. - Ron, tu as toujours faim », dit Hermione. Les tirets * * Ils
annoncent une explication, une énumération ou une citation et avec les guillemets, annoncent le début du discours direct. Exemple :
Il répondit : « Je ne fume plus depuis des Années ». La virgule * * Ils
marquent le changement de locuteur dans le discours direct. Exemple : « Si on allait manger ! proposa Harry. - Bonne idée, répondit Ron. Je meurs de faim. - Ron, tu as toujours faim de toute façon », dit Hermione. Récapitulons ! Complète cette mini synthèse avec les mots suivants : ligne - intérêt - début - deux - virgules - tiret - guillemets - dialogue -
intonation - parler - plusieurs Un dialogue est une conversation entre ....................................
ou ......................... personnes. Dans le récit, il est placé au moment où faire
.................................. les personnages présente un ................................ . Il est introduit par deux points ( : ) souvent suivit de
.................................. . Les guillemets s'ouvrent au ............................... et se ferment à
la fin du ................................... . Lorsqu'on change d'interlocuteur on utilise le
.............................. et on va à la .......................... . Les propositions incises permettent de préciser qui parle, elles sont généralement encadrées de ................................. et les verbes
employés dans ces propositions doivent refléter l'...................... du personnage, pour ce faire, on emploie des verbes de paroles . (Par exemple : « Chut ! Tu vas réveiller les enfants ! » murmura maman. ).
Exercices.
1. Corrige ce dialogue . Les fées, Charles Perrault.
La bonne femme ayant bu, lui dit « Vous êtes si belle, si bonne et si
honnête, que je ne puis m'empêcher de vous faire un don ( car c'était une
fée qui avait pris la forme d'une pauvre femme de village, pour voir
jusqu'où irait l'honnêteté de cette jeune fille).
- Je vous donne pour don, poursuivit la fée, » qu'à chaque parole que vous
direz, il vous sortira de la bouche ou une fleur, ou une pierre précieuse.
-Lorsque cette belle fille arriva au logis, sa mère la gronda de revenir si
tard de la fontaine. Je vous demande pardon, ma mère, dit cette pauvre
fille, d'avoir tarde si longtemps. En disant ces mots, il lui sortit de la
bouche deux roses, deux perles et deux gros diamants.
« Que vois-je là ! dit sa mère tout étonnée, je crois qu'il lui sort de la
bouche des perles et des diamants. D'où vient cela, ma fille ? (Ce fut là
la première fois qu'elle l'appela sa fille.)
La pauvre enfant lui raconta naïvement tout ce qui était arrivé, non sans
jeter une infinité de di