Corrigé de l'exercice d'intégration du chapitre 6 - Chenelière ...

Nom : ____________________________________
Groupe : ____________________________________ [pic] Exercice d'intégration Lisez d'abord la mise en situation suivante, puis répondez aux questions
qui vous sont posées. Depuis quelques semaines, Florence, cinq ans, insiste pour que ce soit son
« petit papa d'amour », Richard, qui lui donne son bain. Ce soir, elle a
accepté, à contrec?ur, de partager son bain et son papa avec son petit
frère Félix, 18 mois. Quand Richard arrive dans la salle de bain, Florence
a déjà mis le bouchon de la baignoire, fait couler l'eau et y a versé un
plein bouchon de savon moussant. Surpris, Richard félicite Florence pour sa
débrouillardise. Florence demande alors à son père si elle peut donner elle-
même le bain à Félix. Richard lui explique qu'il juge plus prudent de
rester à ses côtés. Une fois dans la baignoire en compagnie de Félix,
Florence, qui fixe les organes génitaux de son petit frère, dit à son père
que Félix est un garçon parce qu'il a un pénis, qu'il se met souvent en
colère et que, comme tous les garçons, il joue avec des camions; et qu'elle
est une fille parce qu'elle a les cheveux longs, qu'elle joue à la poupée
et qu'elle a une vulve, qu'elle prend d'ailleurs particulièrement plaisir à
laver. Devant tant d'insistance, son papa lui fait remarquer qu'elle doit
maintenant être propre. Florence réplique qu'elle aime la nettoyer parce
« ça chatouille ». Richard, qui aimerait attirer l'attention de sa fille
sur d'autres parties de son corps, lui rappelle que ce soir, on lave les
cheveux. Florence tient à verser le shampooing et à se laver elle-même les
cheveux. Elle appuie sa demande en disant : « Tu sais, papa, j'ai
maintenant cinq ans. Je suis plus grande que Félix. Je suis une fille et
les cheveux, c'est l'affaire des filles. D'ailleurs, c'est maman qui nous
coiffe et elle le fait beaucoup mieux que toi. Tu dois me faire confiance.
Tu vas voir, je suis très bonne. » Richard refuse qu'elle verse elle-même
le shampooing, mais consent à ce qu'elle se lave les cheveux seule. Richard
trouve que Florence frotte plus ou moins bien ses cheveux. Malgré son
exaspération montante, il la laisse s'exécuter en se disant, pour se
consoler, que Félix n'accordera sûrement pas autant d'importance à ses
cheveux lorsqu'il aura le même âge... . Après que les enfants se soient
lavés et amusés, Richard leur demande à nouveau de sortir du bain. « Non! »
répond Félix qui en profite pour arracher, des mains de son père, la
bouteille de shampoing. « Tu es méchant, papa! », ajoute Florence. Richard
les informe que s'ils ne sortent pas du bain immédiatement, ils n'auront
pas droit à la lecture d'une histoire avant d'aller au lit. 1. Définissez ce qu'est le « concept de soi ». Illustrez votre définition
d'un exemple tiré de la mise en situation. 2. Définissez ce qu'est l'« estime de soi ». Illustrez votre définition
d'un exemple tiré de la mise en situation. 3. Si Richard vous demande ce qu'il peut faire pour développer de façon
optimale l'estime de soi de ses enfants, sur quelles composantes pourriez-
vous lui dire d'agir? 4. Si Richard vous demande quelles sont les différences sexuelles
auxquelles il doit s'attendre entre ses deux enfants, que pourriez-vous lui
répondre? 5. Définissez ce qu'est l'« identité de genre ». 6. Nommez et expliquez à quelle phase de l'identité de genre se situe
Félix. 7. Nommez et expliquez à quelle phase de l'identité de genre se situe
Florence. Appuyez votre réponse d'un exemple tiré de la mise en situation. 8. Définissez ce qu'est le « double standard ». Illustrez votre définition
d'un exemple tiré de la mise en situation. 9. Définissez ce qu'est un « stéréotype sexuel ». Illustrez votre
définition d'un exemple tiré de la mise en situation. 10. On sait que les comportements des parents peuvent influencer l'adoption
de stéréotypes sexuels par les enfants. Trouvez, dans la mise en situation,
un exemple de comportement parental qui va à l'encontre des stéréotypes
sexuels traditionnels, et un autre qui les renforce. 11. À quel stade psychosexuel se situe Florence? Définissez-le. Appuyez
votre réponse d'un exemple tiré de la mise en situation. 12. Nommez et expliquez l'événement le plus important du troisième stade du
développement psychosexuel. Expliquez comment il est résolu. 13. Nommez et expliquez la crise psychosociale que traverse Florence.
Appuyez votre réponse d'un extrait tiré de la mise en situation. 14. Définissez ce qu'est un « comportement prosocial ». Illustrez votre
définition d'un exemple tiré de la mise en situation. 15. Comment pouvez-vous expliquer le comportement de Félix qui arrache la
bouteille de shampoing des mains de son père. 16. Quelle forme d'agressivité est manifestée par Florence lorsqu'elle dit
à son père qu'il est méchant? 17. Si Richard vous demandait si c'est permis au Canada d'avoir recours à
la fessée pour punir son enfant et s'il s'agit d'une méthode efficace
d'éducation, que pourriez-vous lui répondre? 18. Lorsque Richard félicite Florence pour sa débrouillardise, quelle
technique béhavioriste utilise-t-il? Définissez-la. 19. Déterminez et expliquez la forme de discipline parentale dont il est
question dans les situations suivantes. a) Richard informe les enfants que s'ils ne sortent pas du bain
immédiatement, ils n'auront pas droit à la lecture d'une histoire avant
d'aller au lit. b) Florence demande à Richard si elle peut donner elle-même le bain à
Félix. Richard lui explique qu'il est plus prudent de rester à ses côtés. 20. Nommez et définissez le style parental mis en évidence par Richard.
Appuyez votre réponse d'un extrait de la mise en situation. 21. Nommez deux facteurs d'influence possibles des conduites qu'adopte
Richard à l'égard de ses enfants.