résumé méthodologique - La revanche des SES

FAIRE UN PLAN DETAILLE


( Une partie importante de votre note se joue là. Sans plan clair et
ordonné, vous ne pouvez avoir la moyenne ! Toutes vos idées doivent être
classées et regroupées dans des parties qui chacune visent à répondre à
un aspect de la question.


( 1ère étape : déterminer le type de sujet.
Il existe principalement quatre types de sujet :


|Types de sujets |Caractéristiques de leur |Plans types |
| |énoncé | |
|Sujets DISCUSSION |Ces énoncés sont des |Il faut présenter une réponse |
|(Débat) |questions qui amènent à une |nuancée, à laquelle se prête |
| |controverse, une différence |bien un plan dialectique : |
| |de point de vue (notamment |thèse / antithèse : I- Oui... |
| |théorique) : |II-... Mais pas toujours |
| |Dans quelle mesure... ? | |
| |Peut-on dire que... ? | |
| |Vous vous demanderez si... | |
| |Et d'une manière générale, | |
| |tous les sujets sous forme | |
| |de question. | |
|Sujets ANALYTIQUES |Ces énoncés vous demandent |Analyse d'un phénomène dans son|
| |explicitement d'analyser un |ensemble : |
| |phénomène, soit dans son |constats / causes / |
| |ensemble, en amont (ses |conséquences |
| |causes), soit en aval (ses |causes / conséquences |
| |conséquences) : |objectifs à atteindre / |
| |Analysez.... |résultats |
| |Expliquez... |Analyse des causes |
| |Quelles sont les causes |causes structurelles / |
| |de.... ? |conjoncturelles |
| |Vous montrerez les effets de|causes internes / externes |
| |.... |causes économiques / sociales |
| |En quoi... ? |Analyse des conséquences |
| |Dans ces conditions, il ne |conséquences positives / |
| |faut pas débattre, mais |négatives |
| |présenter un phénomènes et |conséquences directes / |
| |l'expliquer. |indirectes |
| | |conséquences à CT / à LT |
| | |effets quantitatifs / |
| | |qualitatifs |
|Sujets COMPARATIFS |Ce sont des sujets très |Comparer, c'est établir les |
| |faciles à repérer : |divergences et les convergences|
| |Comparez....... |entre 2 phénomènes, deux pays, |
| |Quelles sont les différences|deux approches théoriques... |
| |et les similitudes entre....|différences / similitudes |
| | |convergences / divergences |
|Sujets de |Ces sujets demandent de |Le plan doit faire apparaître |
|MISE EN RELATION |mettre en évidence les |l'existence d'interdépendances |
| |relations entre plusieurs |entre les 2 phénomènes : |
| |phénomènes, concepts : |effets de A sur B / effets de B|
| |Quels sont les liens |sur A |
| |entre...... ? |ou inversement |


Au bac, la quasi totalité des sujets sont de type débats ou analytiques.


( 2ème étape : dégager deux grandes parties distinctes. On peut
éventuellement en faire trois, mais je ne vous le conseille pas.
Généralement, les grandes parties reviennent à faire :
- I) Oui II) Non (ou, ce qui revient au même : I) Thèse II)
Anthithèse)
- I) Avantages II) Inconvénients ;
- I) Causes II) Conséquences ;
- I) Effets directs II) Effets indirects;
- I) Conséquences positives II) Conséquences négatives...
- I) Effets sur l'offre II) Effets sur la demande
En fait, ça dépend évidemment du sujet ! De même, elles ne doivent pas
être rédigées ainsi.
Exemple : I) La croissance semble nécessaire au développement... II) En
fait, il semble que la croissance ne soit pas un préalable au
développement
Attention : certains plans doivent à tout prix être évités, du style :
- I) En théorie II) La réalité
- Plan chronologique
- Faire une partie sur chaque notion du sujet, sans les relier
(ex : I) La croissance II) le développement)
Par contre, les sous-parties peuvent être organisées ainsi.


( 3ème étape : regrouper les idées d'une partie en deux ou trois sous-
parties. Vous ne devez pas mettre « à la suite » vos idées sans liens
logiques, elles doivent être regroupées en fonction de leur parenté. Il
ne peut y avoir 4 sous parties, c'est forcément 2 ou 3.


( 4ème étape : à l'intérieur de chaque sous partie, avant de rédiger,
vous classez ce que vous allez dire de manière logique. Cela correspond
en fait aux « a » et « b » d'un plan classique.
Un plan est donc rédigé au brouillon sous cette forme là :



I) La croissance semble nécessaire au développement

1) La croissance est nécessaire à l'enrichissement de la Nation
a) La croissance, c'est la hausse du PIB
( Définition du PIB
( Le PIB mesure la hausse de la production, et donc des
revenus
b) Pourquoi la croissance est-elle source de développement ?
( La croissance entraîne la hausse des emplois
( La croissance entraîne la hausse des revenus
( La croissance entraîne la hausse des recette publiques
2) Historiquement, les pays qui se sont développés sont ceux
qui ont connu une forte croissance


C'est la présentation « idéale » ; au pire, si vous ne vous en sentez pas
capable, le minimum du minimum, c'est qu'il y ait au moins deux grandes
parties et des sous parties.


( Quelques règles :
- Il est possible de rédiger son plan sur la feuille, mais je ne vous le
conseille pas.
Le mieux, c'est qu'il se « voit » par des sauts de lignes et des
alinéas, en respectant la règle suivante :
( 2 lignes de sautées entre l'intro et le I, entre le I et le II, et
entre le II et la conclusion ;
( 1 ligne de sautée entre chaque sous partie ; aller à la ligne en
marquant un alinéa entre chaque a) et b) ; aller à la ligne sans
marquer d'alinéa entre chaque point à l'intérieur des a) et b)
- Les parties doivent se suivre LOGIQUEMENT ; ainsi, si dans une partie,
pour développer par exemple les arguments du « non », vous avez besoin
de contredire les arguments du « oui », il est alors logique de
commencer en mettant en I) le oui et en II) le non !
- L'idéal est qu'il y ait le même nombre de sous parties par partie
- Intégrez vos documents au sein de votre plan, afin de ne pas les
oublier lorsque vous rédigerez
- Justement, si vous n'avez pas d'idées pour votre plan, appuyez-vous sur
les documents ; le concepteur du sujet les a justement choisi pour
qu'ils s'insèrent tous dans un plan idéal. Donc, en fonction des idées
développées dans les documents, vous pouvez en partie deviner comment
réaliser votre plan... Mais attention !! Toutes les idées ne sont pas
dans les documents !! Ils mettent sur la voie, mais ne dévoilent pas
tout non plus...


EXERCICE
Pour les sujets qui suivent : dire de quel type de sujet il s'agit :
1) Le marché peut-il se passer d'institutions ?
2) Peut-on dire que la famille joue un rôle moindre aujourd'hui dans le
processus de socialisation ?
3) En quoi la socialisation est un processus différencié.
4) Pourquoi l'économie de marché ne peut-elle pas ignorer le rôle de
l'Etat ?
5) L'analyse en termes de classes sociales est-elle encore pertinente ?
6) Comment expliquer l'essor des classes moyennes dans les pays
capitalistes industrialisés ?
7) La concurrence est-elle toujours souhaitable ?
8) Les prélèvements obligatoires (P0) peuvent-ils constituer une entrave à
la croissance ?
9) Le déficit budgétaire permet-il de relancer l'activité économique ?
10) Analyser l'évolution des conflits sociaux en France depuis le début des
années 70
11) Vous vous interrogerez sur le rôle des syndicats de salariés dans les
sociétés industrialisées contemporaines
12) Peut-on dire que le processus de socialisation correspond à un
conditionnement de l'individu par la société ?
13) Dans quelle mesure les employés constituent-ils un groupe social
particulier ?
14) Analyser les évolutions de l'investissement dans les PDEM depuis le
milieu des années 80
15) Analyser les effets du progrès technique sur l'emploi
16) Dans quelle mesure la reprise de la croissance peut-elle permettre la
baisse du chômage en France ?
17) Vous expliquerez comment l'investissement est source de croissance
économique
REDIGER L'INTRODUCTION


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