CERIS-MM-4.doc

Selon les cas (Lv2, Lv1 ou Grands Commençants), l'échelle des niveaux de
compétences varie et impose de prendre en compte les particularités de chaque
groupe dans ...... A ce stade du cours, les activités de contrôle peuvent
comprendre la dictée, le texte à trous et les exercices lexico-sémantiques (Diktat /
Lückentext ...

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Parcours d'intégration sociale des réfugiés.
Les salvadoriens dans le secteur Hull de
Gatineau
Cecilia Elizabeth Ponce
Sous la direction de Jacques L.Boucher Note sur l'auteure : Cecilia Elizabeth Ponce est travailleuse sociale d'origine Salvadorienne,
ayant 30 ans d'expérience dans plusieurs domaines du travail social,
notamment en enseignement, immigration et santé communautaire. Elle vient
de terminer sa maîtrise en travail social à l'Université du Québec en
Outaouais (UQO). Actuellement, elle travaille comme agente multiculturelle
à la Coop Santé Aylmer. Son travail de mémoire a été dirigé par Jacques
Boucher, professeur du département de travail social de l'UQO. Note sur le directeur : Jacques L. Boucher, sociologue, est professeur au Département de travail
social de l'Université du Québec en Outaouais et est membre du CÉRIS.
Centre d'étude et de recherche en intervention sociale (CÉRIS) Série : Mémoire de maîtrise, no. 4
ISBN : 978-2-89251-321-9 Juin 2007
À mes parents et
à mes enfants
avec toute mon affection et ma reconnaissance
REMERCIEMENTS
Je remercie mon directeur de mémoire, le professeur Jacques Boucher pour
avoir accepté de diriger ce travail. Je tiens à lui exprimer ma gratitude
pour son encadrement, son encouragement pour que j'écrive ce travail en
français et sa minutieuse relecture de ce document. J'éprouve une reconnaissance toute spéciale envers les membres du Comité
d'évaluation, les professeurs Yao Assogba, Elmustapha Najem et Jacques
Boucher pour leurs recommandations qui m'ont permis d'enrichir mon document
final. Je voudrais remercier particulièrement, à tous ceux et celles qui ont
participé dans cette étude et que luttent toujours pour leur reconnaissance
sociale au sein de cette société. Mes remerciements s'adressent aussi à toutes ces personnes qui ont
énormément contribué à mettre en forme mon français, plus particulièrement
à mes enfants, à Solange VanKemenade et à Fousya Ksyret pour leurs
suggestions, leurs commentaires et leurs corrections. Ma gratitude à Luis
Cornejo pour son support informatique opportun. D'autres personnes m'ont encouragé à finir ce travail par des gestes
d'amitié inestimables, notamment France Pétrin, Michèle Daudelin et Lise
Archambault qui m'ont épaulée tout au long de mes études et de la rédaction
de ce document et à qui je suis profondément reconnaissante. Enfin, je tiens à remercier ma famille. En commençant par ma mère et mon
père, qui ont toujours cru en moi et m'ont toujours encouragé dans les
moments de doutes. À mes enfants, pour leur complicité et leur support lors
des étapes cruciales de ce travail. Sans elles, je n'aurais pu surmonter le
découragement que me provoquait récrire à maintes reprises, les textes de
mon travail. C'est d'une importance capitale de ne jamais se sentir seule.
Merci. À mon entourage, mes amies et collègues qui sont loin physiquement mais
très proches dans mon c?ur. Je pense en particulier à Carmen, pour son
soutien moral en dépit de la distance. Mon c?ur va également à tous ceux et celles, que je n'ai pas cités ici,
mais qui ont contribué également à ma réussite. TABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENTS iii
TABLE DES MATIÈRES v
LISTE DE TABLEAUX x
LISTE DES ABRÉVIATIONS, SIGLES ET ACRONYMES xi
RÉSUMÉ xii INTRODUCTION 5 CHAPITRE I 8
ÉMIGRATION, IMMIGRATION ET EXCLUSION 8 1.1 Le phénomène des migrations 9
1.1.1 L'Amérique latine et le développement humain 10
1.1.2. La conjoncture sociopolitique salvadorienne des années 1980 18
1.1.3. L'émigration, une alternative de vie 22
1.2 Les sociétés d'accueil et leurs politiques d'immigration 24
1.2.1. L'évolution des politiques d'immigration au Canada 26
1.2.2 Le Québec et l'immigration 30
1.3 Les retombées de l'immigration 35
1.3.1. Le deuil attaché à l'émigration 35
1.3.2 L'exclusion liée à l'immigration 38
1.4 Les défis de l'intégration 39
1.4.1 Dimension socio-économique 40
1.4.2 Dimension habitat 41
1.4.3 Dimension culturelle 43
1.4.4 Dimension familiale 43
1.4.5 Dimension santé 47 Événements stressants 49 1.5 Conclusion 50
1.6 Question de recherche 51
CHAPITRE II 53
DE L'ÉMIGRATION À L'INTÉGRATION 53 2.1 Les acteurs impliqués 54
2.1.1 Les migrants 54
2.1.2 La communauté culturelle 55
2.1.3 La société d'accueil 55
2.2 Les définitions légales 56
2.2.1 Catégorie économique 56
2.2.2 Catégorie de regroupement familial 56
2.2.3 Catégorie des réfugiés 56
2.2.4 Pays source 57
2.3. Intégration et notions apparentées 58
2.3.1 L'adaptation 59
2.3.2 L'acculturation 61
2.3.3 L'assimilation 63
2.3.4 L'insertion versus l'intégration 64
2.3.5 L'intégration sociale 67
2.4 La trajectoire migratoire 70
2.5 Le deuil lié à l'immigration 72
2.6 La question de l'identité 74
2.7 Conclusion 76
CHAPITRE III 77
MÉTHODOLOGIE 77 3.1 L'échantillon 78
3.2. Les sources d'information 80
3.2.1. La recherche documentaire 80
3.2.2 Les récits de vie 80
3.2.3 L'observation participante 83
3.2.4 Le traitement des données 84
3.2.5 L'analyse de contenu 85
3.3 Conclusion 85
CHAPITRE IV 88
LE CONTEXTE DU MILIEU D'ACCUEIL 88 4.1 Diversité culturelle au Québec (1999-2003) 89
4.1.1 Les quotas d'admission 89
4.1.2 Continent de naissance 91
4.1.3 Sexe et âge 92
4.1.4 Connaissance des langues officielles 94
4.1.5 Expérience professionnelle 95
4.2 Le secteur Hull 97
4.3 Le réseau local de soutien à l'intégration 100
4.3.1 Accueil Parrainage Outaouais (APO) 101
4.3.2 Association des femmes immigrantes (AFIO) 101
4.3.3 Service d'intégration travail Outaouais (SITO) 102
4.3.4 Centre sur la diversité culturelle et les pratiques solidaires
(CEDISOL) 102
4.3.5 Autres ressources de soutien à l'intégration 103
4.4 Conclusion 104
CHAPITRE V 106
VIVRE LA TRAJECTOIRE MIGRATOIRE 106 5.1. Le contexte de départ 107
5.2 Les conditions de départ 109
5.2.1 Les caractéristiques subjectives 109
5.2.2 Les raisons du départ 111
5.3 La décision de partir 112
5.4 L'itinéraire 116
5.5 Le projet migratoire 117
5.6 Conclusion 119
CHAPITRE VI 121
FACE À L'ARRIVÉE 121 6.1. Le support du milieu à l'intégration 121
6.2. La confrontation des modes de vie 127
6.2.1 La culture 128
6.2.2 Les relations interpersonnelles 130
6.2.3 La famille 134
6.2.4 Le travail 139
6.2.5 L'habitat 141
6.3 Conclusion 143
CHAPITRE VII 145
LES PARCOURS VERS L'INTÉGRATION 145 7.1 Rupture ou continuité 146
7.1.1 L'identité à l'épreuve 147
7.1.2 La validation du projet migratoire 150
7.1.3 L'accompagnement vers l'intégration 154
7.2 La recomposition des liens sociaux 156
7.2.1 La participation à la vie locale 157
7.2.2 Le sentiment d'appartenance 160
7.3 La perception de l'intégration 161
7.3.1 Facteurs facilitant l'intégration sociale 165
7.3.2 Facteurs limitant l'intégration sociale 166
7.4 Conclusion 168
CONCLUSION 172 ANNEXE A 178
GRILLE DE QUESTIONS DE RECHERCHE 178 ANNEXE B 179
LOCALISATION GÉOGRAPHIQUE DU El SALVADOR 179
ANNEXE C 180
ÉVOLUTION DE LA GESTION DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE AU QUÉBEC 180
ANNEXE D 183
CONSIDÉRANTS DE LA CHARTE DES DROITS ET LIBERTÉS DE LA PERSONNE DU QUÉBEC
183
ANNEXE E 184
BIBLIOGRAPHIE 185
LISTE DE FIGURES
Figure Page
2.1 L'adaptation
.................................................................. 60 2.2 L'acculturation
............................................................... 63 2.3 L'assimilation
............................................................... 64 2.4 L'insertion
....................................................................
66 2.5 L'intégration
................................................................. 67 2.6 Les piliers de l'intégration
sociale.......................................... 69 LISTE DE TABLEAUX Tableau Page 1.1 Classification des pays selon le rang de développement humain
par année
d'évaluation............................................................ 13 1.2 Indicateurs du développement humain, 2001-
2005............................ 13
(Amérique latine, les Caraïbes et les pays de l'OCDE
1.3 Indicateurs du développement humain
2005.................................... 14
(Canada - El Salvador)
1.4 Niveau de développement humain et de pauvreté humaine
en Amérique latine en
2005...................................................... 16
1.5 Redéfinition des rôles du
couple.................................................. 46
1.6 Quelques événements stressant, vécus par les immigrants
dans la société
d'accueil.............................................................49 4.1 Population immigrante