SEQUENCE N°1 : METHODOLOGIE DE LA REPONSE REDIGEE ...

sequence n°1 : L'art de conter



|Séance|Dominante|Objectifs |Activité |Support |Travail préparatoire / |
| | | | | |Prolongements |
|1 |Lecture |Prise d'indice et débat |Lecture du début de la |C?ur de lion, | |
| | |d'interprétation |nouvelle |Boudet | |
|2 |Ecriture |Elaborer une suite |Ecrire la suite de la | | |
| | | |nouvelle en 5 phrases | | |
|3 |Lecture |Les personnages dans le |Distribuer la fin de la | |Remplir le tableau au |
| | |récit : rôle, qualités et |nouvelle | |crayon à papier |
| | |liens |Remplir le tableau | | |
|4 |Langue / |Les substituts nominaux et |Cours |Fables de La |Questions p.165 |
| |Ecriture |pronominaux | |Fontaine |Leçon p.166-172 |
|5 |Langue / |Les substituts nominaux et |Correction des exercices |Polycopié |Exercices |
| |Ecriture |pronominaux Exercices | | |n°1,12,20,21,22,23 |
| | | | | |p.172-175 |
|6 |Langue / |Evaluation |Correction de l'évaluation |Polycopié | |
| |Ecriture | | | | |
|7 |Lecture |Schéma narratif, schéma |Construction des tableaux |C?ur de lion, |Construire des schémas |
| | |actantiel | |Boudet |narratifs et actantiels|
| | | | | |de C?ur de Lion |
|8 |Lecture |Nouvelle et conte : la |Etude comparée |« Comment le |Questions polycopié |
| | |question du genre | |Rhinocéros acquit | |
| | | | |sa peau », Kipling| |
|9 |Lecture |Nouvelle et fable : la |Etude comparée | |Ressemblance / |
| | |question du genre | | |différences entre |
| | | | | |fable / conte |
|10 |Langue |Les temps du récit : |Observation + cours |Livre de grammaire|Questions p. 211 du |
| | |imparfait et passé simple 1 | | |livre de grammaire |
|11 |Langue |Les temps du récit : |Exercices d'application | |Exercices n°1, 4,5 p. |
| | |imparfait et passé simple 2 | | |215 |
|12 |Langue |Morphologie du passé simple | |Polycopié | |
|13 |Lecture |Evaluation finale | |Polycopié |Réviser toutes les |
| | | | | |séances |

Lecture cursive ??? Histoire comme ça, Kypling
Bulle ou la voix de l'océan, Fallet