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École



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Boite à outils


- Grilles des ceintures
- Fiches outils
- Vie de la classe










Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Date de naissance : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .
PIDAPI, comment ça marche ?

PIDAPI te permet de progresser à ton rythme en Français et en
Mathématiques.
Pour t'aider à te repérer, plusieurs domaines ont un numéro :

|FRANÇAIS |MATHEMATIQUES |EVEIL |
| | | |
|1. Vocabulaire |5. Calcul |9. Histoire |
|2. Orthographe |6. Géométrie |10. Géographie |
|3. Grammaire |7. Mesure |11. Sciences |
|4. Conjugaison |8. Numération | |

|AUTRES DOMAINES |
| |
|Anglais - Informaticien - Ecriture - Lecteur - Ecrivain |
|Philosophie - Orateur - Sport - Comportement |

Tu sais toujours où tu en es grâce au système des ceintures :

|PROGRESSION DES CEINTURES |
|Blanche |Jaune |Orange |Verte |Bleue |Marron |Noire |

Chaque ceinture contient plusieurs compétences que tu dois maitriser pour
avoir la ceinture. Ton objectif est d'arriver à la ceinture marron dans
tous les domaines à la fin du CM2. Si tu y arrives, tu n'auras pas de
problème au collège.

Travailler avec PIDAPI

Tu choisis, par exemple, de travailler en calcul. Pour commencer, tu
passes la préceinture jaune de calcul.

. Si tu as réussi cette préceinture, cela veut dire que tu maitrises
toutes les compétences de la ceinture jaune. Tu fais une encoche (
pour chaque compétence dans la colonne Pré-ceinture de ta feuille
Ceintures de calcul.


. Si tu n'as pas réussi cette préceinture, tu dois travailler les
compétences qui te manquent grâce aux fiches d'entrainement :
o Tu fais une encoche ( dans la colonne Préceinture pour les
compétences que tu as réussies.
o Tu travailles les compétences que tu n'as pas réussies avec les
fiches d'entrainement (voir la fiche « Pour réussir une
compétence »).
o Lorsque tu as réussi le test d'une fiche d'entrainement, tu fais
une encoche ( dans la colonne Test de ta feuille Ceintures de
calcul.
o Lorsque tu as réussi tous les tests des compétences qui te
manquaient, tu demandes à l'enseignant (ou à l'enseignante) de
passer la Ceinture jaune de calcul (folio 1).

Pour réussir une compétence


1. Je choisis une compétence à travailler dans mon plan de travail.


2. Je vais prendre la fiche d'entrainement pour cette compétence.


3. Je fais les exercices de la partie Qu'est-ce que je sais faire ?


4. Je corrige ces exercices et je trouve mon niveau :
. si j'ai réussi l'exercice (, je fais les entrainements (( et (((
. si j'ai réussi les exercices ( et (((, je fais l'entrainement ((
. si je n'ai rien réussi, je fais les entrainements (, (( et (((
. si j'ai tout réussi, je fais directement le test.


5. Je lis les Conseils pour bien le comprendre (au moins deux fois).


6. Je fais les exemples sur mon cahier d'essais, ou je les lis deux fois.


7. Je fais l'Entrainement de ce que j'ai raté sur mon cahier du jour et
je le corrige en vert
(partie Réponses aux entrainements).


8. Quand je me suis bien entrainé et que j'ai réussi l'entrainement, je
fais le Test sur mon cahier du jour. Je n'oublie pas :
. de marquer « Français » ou « Mathématiques »,
. de noter le code de la compétence,
. d'écrire la consigne en la soulignant.


9. Quand j'ai fini le test, je le montre à mon enseignant qui corrige en
vert : un trait si c'est juste et une croix si c'est faux.


10. Il dessine un point vert si tout est juste, orange s'il n'y a qu'une
seule erreur et rouge à partir de deux erreurs.


11. Si j'ai un point vert, je prends mon mémento :
. j'écris en rouge le code et la compétence en titre
. j'écris la règle que j'ai utilisée pour réussir la compétence
. je la montre à l'enseignant(e) pour la corriger.


12. Je note sur ma grille de ceinture et sur mon plan de travail que j'ai
réussi cette compétence.


13. Je range la fiche d'entrainement au bon endroit.


14. Je passe à une autre compétence.


15. Lorsque j'ai réussi toutes les compétences, je demande à passer la
ceinture.
Grille individuelle des ceintures

Année scolaire 201_ - 201_




|Ceinture de ... |dé|pé|pé|pé|
| |bu|ri|ri|ri|
| |t |od|od|od|
| |d'|e |e |e |
| |an|1 |2 |3 |
| |né| | | |
| |e | | | |
|Jaune |1.| | | |
| |01| | | |
| |Em| | | |
| |pl| | | |
| |oy| | | |
| |er| | | |
| |et| | | |
| |éc| | | |
| |ri| | | |
| |re| | | |
| |co| | | |
| |rr| | | |
| |ec| | | |
| |te| | | |
| |me| | | |
| |nt| | | |
| |le| | | |
| |s | | | |
| |mo| | | |
| |ts| | | |
| |de| | | |
| |l'| | | |
| |éc| | | |
| |he| | | |
| |ll| | | |
| |e | | | |
| |DB| | | |
| |ju| | | |
| |sq| | | |
| |u'| | | |
| |à | | | |
| |l'| | | |
| |éc| | | |
| |he| | | |
| |lo| | | |
| |n | | | |
| |9 | | | |
|Jaune |2.| | | |
| |01| | | |
| |Re| | | |
| |co| | | |
| |nn| | | |
| |ai| | | |
| |tr| | | |
| |e | | | |
| |et| | | |
| |ut| | | |
| |il| | | |
| |is| | | |
| |er| | | |
| |co| | | |
| |rr| | | |
| |ec| | | |
| |te| | | |
| |me| | | |
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