Document - Économie et gestion en lycée professionnel - Académie ...

|Exploitations Pédagogiques des Jeux Sérieux |[pic] |
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|Missions du groupe de travail académique: | |
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|Utilisation des TICE dans les espaces professionnels tertiaires | |
|Exploitation des jeux sérieux | |
|Utilisation pédagogique des TICE pour les objets d'études | |
|Sommaire | |
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|Liste des jeux sérieux 2 | |
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|Fiches d'analyse des jeux testés : | |
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|Disney star 5 | |
|Marianne 7 | |
|Les signes de sécurité 9 | |
|Le cyber-harcèlement 11 | |
|Artisans du changement 12 | |
|Dans la peau d'un producteur de café 14 | |
|Sogélive 16 | |
|Blossom flower 18 | |
|Ma cyber auto-entreprise 20 | |
|Les risques du travail 22 | |
|Ex-machina 2025 24 | |
|Droit et EPN, le jeu ! 26 | |
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|Propositions d'exploitations pédagogiques : | |
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|Objets d'étude : | |
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|Le commerce équitable avec « Dans la peau d'un producteur de café » 28| |
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|Les libertés fondamentales avec « Le cyber-harcèlement » 30 | |
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|Applications : | |
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|Reconnaître les faux billets avec « Les signes de sécurité -la cité de| |
|l'économie » 37 | |
|Découvrir les bases de la vente avec « Disney star » 40 | |

I Liste des jeux sérieux

|Nom |URL |Description |Thème |Niveau|Fiche |Propositio|
|Évaluation : | | | | |d'analys|n |
|*** | | | | |e |pédagogiqu|
| | | | | | |e |
|Marianne |http://telechargement.modernisati|Entrainement sur la charte |Accueil | (Bac |( | |
|* |on.gouv.fr/Marianne-Interactive/M|Marianne ; | |(CAP | | |
| |arianne_Interactive_version_onlin|Temps de jeu : | | | | |
| |e/index.html | | | | | |
|Les signes de|http://www.citedeleconomie.fr/Fla|Comment reconnaitre les faux |Vente |( Bac |( |( |
|sécurité |sh/jeu-signes-securite/ |billets. | |(CAP | | |
|* | |Temps de jeu : 15 minutes. | | | | |
|Jeutravail |http://www.jeutravail.fr/ |Jeu de questions/réponses droit |Droit |(Bac | | |
|** | |du travail. | |(CAP | | |
| | |(AVEC FICHES DE SYNTHESE) | | | | |
|Cyber-harcèle|http://www.agircontreleharcelemen|Vidéo interactive « choc » sur |Droit |(Bac |( |( |
|ment |talecole.gouv.fr/quest-ce-que-le-|les conséquences dramatiques du | |(CAP | | |
|*** |harcelement/le-cyberharcelement/ |cyber harcèlement. Atelier à | | | | |
| | |co-animer avec infirmière, | | | | |
| | |co-psy, CPE. | | | | |
| | |Temps de jeu : 2'24 minutes. | | | | |
|Mission |http://www.missioneurope.eu/index|Découverte de l'UE et ses pays. |Economie |(Bac | | |
|Europe |.php?lang=fr | |Géographie |(CAP | | |
|** | | | | | | |
|Neurodyssée |http://neurodyssee.org/2011/splas|Découverte de l'UE et ses pays. |Economie |(Bac | | |
|** |h.php | |Histoire-Géogra|(CAP | | |
| | | |phie | | | |
|Artisan du |http://www.artisansduchangement.t|Jeu de l'oie sur la gestion |Economie | (Bac |( | |
|changement |v/jeu-de-simulation |« durable » d'une entreprise et |Gestion |( CAP | | |
|*** | |les choix sociétaux, |d'entreprise | | | |
| | |environnementaux et économiques.| | | | |
| | | | | | | |
| | |Temps de jeu : 10 minutes. | | | | |
|Dans la peau |http://www.equisol.org/ressources|Gestion d'une production de café|Economie | (Bac |( |( |
|d'un |/education-equitable/jeu_cafe_com|(prix, bourse, emprunts...). |Gestion |(CAP | | |
|producteur de|merce_equitable.swf |Temps de jeu : 15 minutes par |Entreprise | | | |
|café | |avatar. | | | | |
|*** | | | | | | |


|Nom |URL |Description |Thème |Niveau|Fiche |Propositio|
|Évaluation : | | | | |d'analys|n |
|*** | | | | |e |pédagogiqu|
| | | | | | |e |
|Blossom |http://city.becomelife.org/#/fr/h|Jeux gestion d'entreprise. |Gestion |(Bac |( | |
|flower |allofgames |Activités quotidiennes d'une |d'entreprise |(CAP | | |
|** | |entreprise : règlement facture, | | | | |
| | |relance ... | | | | |
| | |Temps de jeu : Plusieurs | | | | |
| | |Sessions de 30 minutes. | | | | |
|Macyber |http://www.macyberautoentreprise.|Création et gestion |Gestion |(Bac |( | |
|autoentrepris|pme.gouv.fr/ |d'entreprise en 4 étapes : |d'entreprise |(CAP |