universidad de especialidades espíritu santo - UEES

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
ESCUELA DE IDIOMAS
VERSIÓN FRANCESA
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 12 03 09 1.- DESCRIPTION
Afin d´être en accord avec la Cadre Européen Commun de Référence, les
quatre compétences sont étudiées et évaluées tout au long du cours. A
l´issu de ce niveau, l´étudiant sera dans la capacité de se présenter au
niveau A2 du DELF.
La démarche se veut communicative afin que les étudiants développent
leur expression orale, mais aussi qu'ils soient aptes à lire en français.
On privilégie des supports authentiques et d'actualité (téléchargés
d´Internet ou extraits de revues francophones) pour que les étudiants
soient en contact le plus tôt possible avec la réalité socioculturelle liée
au français et acquièrent rapidement une certaine autonomie. 2.- JUSTIFICATION
A ce niveau, l´étudiant continue à acquérir des outils qui lui
permettent d´évoluer dans des situations de la vie quotidienne. D´une part,
l´étudiant est mis en situation de recherche d´emploi et d´entretien
professionnel, d´autre part, il découvre le monde de l´éducation en France. Ces différentes activités renforcent les connaissances acquises dans
l´emploi des différents temps, et en développent de nouvelles qui lui
donnent les outils nécessaires pour accéder aux niveaux supérieurs avec de
fortes bases tant linguistiques que culturelles. 3.- OBJECTIFS
3.1 GÉNÉRAL
Renforcer les bases grammaticales et élargir le champ lexical de
l´étudiant. Savoir soutenir une conversation, lire et rédiger des récits
biographiques, des faits divers, des lettres formelles. 3.2 SPÉCIFIQUES
. Parler: Communiquer en contexte professionnel, familial et amical.
Utiliser les temps composés du passé et des critères d´évaluation de
l´expression orale.
. Ecrire: Ecrire dans plusieurs registres de langues.
. Comprendre à l´oral: Utiliser des stratégies de compréhension orale
globale.
. Comprendre l´écrit: Rechercher des informations. Lire des récits
autobiographiques. 4.- COMPÉTENCES
. Ecrire une lettre officielle, rédiger un curriculum vitae, répondre à
une offre d´emploi
. Laisser un message sur un répondeur téléphonique, raconter et
commenter des faits et des activités passées.
. Ecouter des émissions à thème à la radio.
. Comprendre des récits autobiographiques et rédiger une lettre amicale
évoquant le passé.
5.- CONTENU DU PROGRAMME |SÉANCES |COMPÉTENCES |CONTENUS |ACTIVITÉS |EVALUATION |
|ET |SPECIFIQUES | |HORS COURS | |
|DATES | | | | |
|Séance 1| Découvre le |- Présentation des règles de| |Elabore des|
| |manuel Tout |classe. | |phrases |
|11 |va Bien 2 et |- Présentation Tout Va Bien| |simples |
|janvier |le syllabus |2 et du programme du niveau | |dans une |
| |du niveau 205|4 | |conversatio|
| | |UNITE 0 : Démarrage (p.8) | |n avec un |
| | |P. 11 : « Fiche | |inconnu. |
| |Présentation |d´identité » : parler de | | |
| | |soi, se présenter | | |
| | |mutuellement, poser des | | |
| | |questions, portrait chinois | | |
| | |P. 8 - 9 (Avec au moins 6 | | |
| | |élèves) | | |
|Séance 2|Comprend un |P. 10 : C.O : « Randonnée |Consulter le site : | |
| |dialogue |dans les bois » |http://phonetique.free.f| |
|12 |Lit et parle |P. 12 : « Alphabet |r/ | |
|janvier |en respectant|phonétique international » :|www.lepointdufle.fr | |
| |la phonétique|révision des règles de |Alphabet - API | |
| | |phonétiques. | | |
|Séance 3|Découvre le |UNITE 1 : Au Fil des Jours |Faire les exercices des |Utilise le |
| |monde du |Leçon 1 (p.14 à 23) |fiches de vocabulaire : |vocabulaire|
|13 |travail et le|P. 18 : « Le monde du |p. 3, 4, 5, 6, 8, 12, |du travail.|
|janvier |système |travail » (vocabulaire) |15, 16 | |
| |éducatif |Vocabulaire : le travail | |Différencie|
| |français |Débat : « Le travail idéal »|Lire les pages 9, 10, |le système |
| | | |11, 17, 18, 19 |éducatif |
| | |Civilisation : Présentation |(exercices facultatifs) |français du|
| | |du système éducatif français| |système |
| | |et discussion | |équatorien |
| | | |Cahier d'ex. : |et |
| | | |p. 6, 7 |participe à|
| | | | |un débat. |
| | | |Ecrit : Décrivez votre | |
| | | |travail idéal (150 mots)| |
|Séance 4| Forme les |P. 14 : CO : « Nouvel |Cahier d'ex. : |Reconnaît |
| |adverbes |Emploi » |p.5 #9, 10, 11 |les |
|Vendredi| | | |adverbes |
|14 | |P. 16 : Les adverbes |Exercices |dans une |
|janvier | | |complémentaires sur les |chanson et |
| | |Chanson : « Tout le monde |adverbes p. 24, 25, 26, |utilise les|
| | |ment » de Massilia Sound |27 |adverbes |
| | |System. | | |
| | | |Ecrit : Décrire une | |
| | | |personne de son choix en| |
| | | |utilisant le maximum | |
| | | |d'adverbes | |
| | | | | |
| | | |Recherches sur Internet:| |
| | | | | |
| | | |* Informations basiques | |
| | | |sur l´Europe | |
| | | |* Quels sont les pays | |
| | | |qui appartiennent à | |
| | | |l´Union Européenne ? | |
| | | |* livre p.15 : « Quel | |
| | | |type d'Européen | |
| | | |êtes-vous ? » | |
| | | |Lire les pages 29, 30 | |
| | | |(exercices facultatifs) | |
|Séance 5|Utilise les |Mise en commun des |Exercices |Discute sur|
| |pronoms |recherches sur l'Europe et |complémentaires p. 33, |l'Europe et|
|17 |démonstratifs|discussion |34 |le |
|janvier | | | |tourisme. |
| | |P. 17 : Les pronoms |Cahier d'ex. : | |
| |Discute |démonstratifs |p.4-5 #5, 6, 7, 8 | |
| |autour de | |p.9# 4, 5 | |
| |l´Union | | | |
| |Européenne, |p. 20 : « Pour une |Consulter le site : | |
| |du tourisme |hôtellerie à la page » |http://phonetique.free.f| |
| |et de clichés|(quelques chiffres sur le |r | |
| |sur les |tourisme) |L´intonation | |
| |nationalités | | | |
|Séance 6| Comprend une|p. 21 : CO : | Cahier d'ex. : |Produit des|
| |émission de |Emission « Devinettes » |p.4 #1, 2, 3, 4 |devinettes |
|18 |radio | | | |
|janvier | |P. 16 : Les pronoms |Consulter les offres |Pose des |
| |Utilise les |interrogatifs |d'em