Partie théorique - IS MU - Masarykova univerzita

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta


Ústav románských jazyk? a literatur

U?itelství francouzského jazyka a literatury pro st?ední ?koly






Lenka Hodrmentová







LES RÉSEAUX D'ISOTOPIES DANS LE PETIT PRINCE
Magisterská diplomová práce








Vedoucí práce: Mgr. Christophe Cusimano, Ph.D. Brno
2010












































Prohla?uji, ?e jsem diplomovou práci vypracovala
samostatn? s vyu?itím uvedených pramen? a literatury a ?e se
elektronická verze práce shoduje s verzí ti?t?nou.



.....................................................









































Je tiens à exprimer mes remerciements et ma
profonde gratitude à Mgr. Christophe Cusimano,
Ph.D., directeur de mon mémoire, qui, grâce à ses
précieux conseils, à ses encouragements et à ses
expériences, m'a grandement aidée et soutenue
dans la réalisation de mon travail.
TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION................................................................
....................................... 3
1. PARTIE
THÉORIQUE...................................................................
........................ 7
1.1.
Sémantique..................................................................
....................................... 8
1.2. La sémantique et le concept d'isotopie chez
Greimas.................................. 11
1.3. La sémantique interprétative de
Rastier....................................................... 14
1.3.1. L'isotopie chez
Rastier.....................................................................
........ 16
1.3.1.1. Typologie
d'isotopie..................................................................
......... 18
1.3.1.1.1 Isotopie spécifique et
générique.............................................................. 18
1.3.1.1.2. Isotopie inhérente et
afférente................................................................
19
1.3.1.1.3. Isotopie locale et
globale.....................................................................
.. 21
1.3.1.1.4. Faisceaux
d'isotopies.................................................................
............ 22
1.3.1.1.5. Rupture
d'isotopie..................................................................
................ 23
2. MÉTHODOLOGIE DE
RECHERCHE...............................................................
25
2.1. Le
corpus......................................................................
..................................... 25
2.1.1. Ouvrage
analysé.....................................................................
................ 26
3. LES RÉSEAUX D'ISOTOPIES DANS LE PETIT
PRINCE............................. 28
3.1. Parties des dialogues mettant en évidence des valeurs ou des
qualités
différentes.................................................................
.......................... 29
3.1.1.
Analyse.....................................................................
............................... 29
3.1.2.
Synthèse....................................................................
................................ 36
3.2. Les questions du petit
prince......................................................................
..... 37
3.2.1.
Analyse.....................................................................
............................... 37
3.2.2.
Synthèse....................................................................
................................ 44
3.3. Les moments où le petit prince est décrit, réfléchit ou utilise les
phrases
comme des grandes
personnes...................................................................
..... 46
3.3.1.
Analyse.....................................................................
............................... 46
3.3.2.
Synthèse....................................................................
................................ 50
3.4. Des implications et déduction que le petit prince
emploie........................... 52
3.4.1.
Analyse.....................................................................
............................... 52
3.4.1.
Synthèse....................................................................
................................ 59
3.5. Comment les uns décrivent les
autres............................................................ 61
3.5.1. Comment le petit prince décrit des
adultes.............................................. 61
3.5.1.1
Analyse.....................................................................
.......................... 61
3.5.1.2.
Synthèse....................................................................
......................... 67
3.5.2. Comment des adultes décrivent d'autres grandes
personnes................... 67
3.5.2.1.
Analyse.....................................................................
......................... 68
3.5.2.2.
Synthèse....................................................................
......................... 71
3.5.3. Comment des adultes décrivent le petit
prince........................................ 71
3.5.3.1.
Analyse.....................................................................
......................... 72
3.5.3.2.
Synthèse....................................................................
......................... 74
3.6. Isotopies globales entre ceux qui représentent le monde des enfants

et ceux qui représentent le monde des
adultes.............................................. 75
3.6.1. Isotopies globales représentant le monde des
enfants............................. 75
3.6.1.1.
Analyse.....................................................................
......................... 75
3.6.1.2.
Synthèse....................................................................
......................... 79
3.6.2. Isotopies globales représentant le monde des
adultes............................. 80
3.6.2.1.
Analyse.....................................................................
......................... 80
3.6.2.1.
Synthèse....................................................................
......................... 84
CONCLUSION..................................................................
........................................ 85
BIBLIOGRAPHIE...............................................................
...................................... 89
ANNEXE......................................................................
............................................... 91













INTRODUCTION

La sémantique interprétative prend pour
objet les textes, qui sont tout à la fois
son objet empirique et son objet de
connaissance. Les textes que l'on relit,
même ceux qui paraissent limpides, comme
les ?uvres de Primo Levi, restent
difficiles - mais, parce qu'on les relit,
ils deviennent des classiques. Cela peut
paraître bien littéraire, mais les ?uvres
du passé sont nos éducatrices et si nous
cessions de les lire, elles deviendraient
illisibles. Par ailleurs, s'intéresser à
ce qui demeure difficile à comprendre peut
se concilier avec l'étonnement
philosophique comme avec la curiosité
scientifique. Les textes qui ralentissent
la lecture semblent poser d'eux-mêmes la
question de l'interprétation. La
linguistique et la littérature ont
d'autant plus à apprendre l'une de l'autre
que la grammaire est née dans l'Alexandrie
hellénistique comme une discipline
auxiliaire pour l'établissement et
l'interprétation des grands textes.


RASTIER François, 2009, Sémantique
interprétative. « Préface à la troisième
édition ». Paris, CNRS-INALCO, p.1.

Voici les mots d'un linguiste contemporain français, François
Rastier, introduisant la nouvelle édition de sa grande ?uvre linguistique
Sémantique interprétative de l'année 2009. Nous pouvons tout d'abord en
déduire qu'il s'intéresse à une branche linguistique spécifique - à la
sémantique. Si nous avons choisi cette citation, c'est parce que tout notre
travail traite de sémantique et que dans notre partie pratique nous nous
plaçons dans le cadre de la