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OBSAH Úvod I. Le nom Révision II. La nominalisation III. Les déterminants III. A. Déterminants obligatoires III. A. a. Articles Révision III. A. b. Adjectifs possessifs III. A. c. Adjectifs démonstratifs III. B. Déterminants facultatifs (complémentaires) III. B. a. Adjectifs interrogatifs et exclamatifs III. B. b. Adjectifs indéfinis Révision IV. Les expansions du nom IV. A. L'adjectif qualificatif épithète IV. B. Le complément du nom IV. C. La proposition subordonnée relative IV. D. L'apposition Révision V. Les adjectifs numéraux VI. Les pronoms VI. A. Pronoms personnels VI. B. Pronoms relatifs VI. C. Pronoms interrogatifs VI. D. Pronoms démonstratifs VI. E. Pronoms possessifs VI. F. Expression de la possession VI. G. Pronoms indéfinis VI. H. Pronoms et adverbes généralisants Révision VII. Les prépositions VIII. Le verbe VIII. A. Classement VIII. B. Les modes personnels Révision VIII. C. Les modes impersonnels Révision VIII. D. L'accord du participe passé Révision VIII. E. Les temps VIII. E. a. L'expression de la réalité du concret VIII. E. b. Les temps du passé VIII. E. c. Les passés relatifs Révision VIII. E. d. L'expression de l'avenir IX. La concordance des temps X. Le discours rapporté XI. L'expression de l'hypothèse et de la condition XII. L'expression du but XIII. L'expression de la concession et de l'opposition XIV. L'expression de la conséquence XV. L'expression de la cause EXERCICES DE GRAMMAIRE FRANÇAISE PhDr. Ladislava Mili?ková, CSc. Brno 1999
Ú V O D Skriptum je ur?eno pro poslucha?e filozofické fakulty, I. cyklu
magisterského studia oboru francouzský jazyk. Obsahuje cvi?ný materiál k
p?edná?ce z normativní gramatiky tohoto jazyka. Hlavním cílem skripta je
praktické osvojení nejd?le?it?j?ích gramatických struktur, které tvo?í
nezbytný základ ústní i písemné komunikace ve francouz?tin? a které zárove?
umo??ují ?íst francouzské texty r?zného stupn? obtí?nosti. Skriptum obsahuje cvi?ení z oblasti morfologie a ?áste?n? i syntaxe.
V jednotlivých cvi?eních lze nalézt rovn?? bohatý lexikální materiál,
pat?ící do r?zných jazykových rovin. Po stránce didaktické jsou cvi?ení
zalo?ena zejména na substituci a transformaci, jsou zde v?ak i cvi?ení
dopl?ovací a p?ekladová. Pou?ité literární p?íklady ilustrují p?íslu?né
gramatické jevy náro?n?j?ím zp?sobem. Stru?ná resumé ve francouz?tin?
charakterizují základní gramatické kategorie probírané v p?íslu?né kapitole
nebo odstavci. Brno, b?ezen 1999 Ladislava Mili?ková
I. LE NOM
RÉSUMÉ: Le nom est le noyau du groupe nominal. Il est généralement accompagné
d'un déterminant et peut comporter une ou plusieurs expansions. - On distingue les noms propres qui prennent une majuscule et ne sont
généralement pas précédés d'un déterminant et les noms communs qui ne prennent pas de
majuscule et sont généralement précédés d'un déterminant. Les noms peuvent être analysés en traits lexicaux: concret / abstrait,
animé / inanimé, humain / non humain, comptable / non comptable, mâle /
femelle, etc. Pour la grande majorité des noms présentant le trait comptable, les
marques du pluriel, réalisées seulement à l'écrit, sont - s, - x, - aux. Le genre des noms présentant le trait animé dépend très souvent du sexe,
le genre des noms présentant le trait inanimé dépend de l'usage. Les noms peuvent être le résultat de la nominalisation d'une phrase
attributive ou d'une phrase verbale. Cette transformation se fait à
l'aide des suffixes variés.
E X E R C I C E S 1) Dites si les noms en italiques sont abstraits ou concrets:
Il se montrait plein d'exigence. - Il y avait dans son attitude une
certaine noblesse. -Ce gardien de prison avait du coeur. - Nous regardions
ces vestiges d'un autre âge avec curiosité. - La noblesse, qui menait le
roi, revenait bouffie de sa victoire. /MICHELET/ - Il avait gardé de son
séjour le meilleur souvenir. - Sa charité était connue. - Cette automobile
était la dernière folie de mon père. - C'était là une vérité toute
relative. - La jeunesse se flatte et croit tout obtenir. - Il y avait là,
après les granites, une curiosité naturelle peu connue. /SAND/. - Il
rapporta comme souvenir un petit coquillage irisé. 2) Quels sont les noms abstraits correspondant aux adjectifs suivants:
aigu, large, aveugle, rude, clair, pâle, fixe, candide, opaque,
corpulent, petit, sourd, faible, curieux. 3) Transformez les phrases suivantes par l'emploi de noms abstraits: Ces desseins sont si vains qu'ils révèlent un esprit étrangement
faible. - Il était incompétent: on l'a renvoyé. - Si vous m'approuvez, j'en
serai fier. - Nous sommes faibles: nous demanderons du secours. - Ils se
sont soumis: cela leur a valu d'être sauvés. - Parce qu'il est bienfaisant,
on l'aime. - Étant fort délicat, il était choqué par les manières
triviales. 4) Traduisez: Má vynikající pam??. Loni odevzdal velmi podrobnou práci o po?átcích
k?es?anství ve Francii. Jeho Pam?ti, které je?t? nebyly nikdy publikovány,
budou vydány velmi brzy. Velmi se mi líbí toto ryté dílo od Rembrandta.
Museum vystavuje ve?keré Rembrandtovo dílo. Zedníci ji? za?ali hrubou
práci na tomto dom?.
5) Mettez au féminin les noms suivants:
avocat, dévot, sot, candidat, écolier, prisonnier, paysan, sultan,
espion, fou, Gabriel, jouvenceau, berger, chameau, Grec, cousin;
favori, époux, veuf, marquis, baron, comte, idiot, messager, Simon, chien,
curieux, Frédéric, orphelin, Turc, préfet; acteur, patineur, moqueur,
spectateur, mangeur, acheteur, rédacteur, semeur, rêveur, chanteur,
fraudeur, travailleur, joueur, tricheur, empereur, inventeur, voleur; pécheur, protecteur, prieur, consolateur, coiffeur, ambassadeur, médiateur,
flatteur, pêcheur, enchanteur, lecteur, emballeur, querelleur, moniteur,
maître. 6) Mettez au féminin: Cet homme est cruel comme un tigre. - On a tué un daim et un loup. -
Le parrain de ton fils. - Les héros de la tragédie. - Son mari est un
Suisse. - Le neveu de Michel. 7) Mettez au féminin les mots entre parenthrèses et traduisez: Les Reines de l'air. Les tièdes journées de mai, (exécuteurs) fidèles des volontés d'avril, ont
ramené les (ambassadeurs) de la belle saison: les hirondelles, ces
(voyageurs) intrépides, ces (messagers) ponctuelles, tracent sur l'azur
rafraîchi leurs courbes savantes. Elles font un peu les (coquets) et
semblent avoir conscience qu'elles sont les (porteurs) de magnifiques
promesses. Vraies (rois) de l'air, elles montent, descendent, virent,
toujours (maîtres) de leur vol.
/GREVISSE/ 8) Traduisez:
Tyto ?eny byly sv?dkyn?mi va?í hádky. - Moje man?elka je léka?ka. -
?ena, se kterou jsme práv? mluvili, je velká milovnice um?ní. - Jeho
man?elka je opravdový tyran. - Tato ?ena je neoby?ejn? zajímavou osobností.
- Man?elka mého p?ítele je vynikající dirigentkou. - "Vrahem je ?ena",
prohlásil detektiv. - Zde?ka Braunerová byla vynikající ?eská malí?ka. -
Jsem ?ena: proto jsem tvor svobodný a zodpov?dný. - George Sandová je
pova?ována za vynikající spisovatelku. 9) Traduisez les noms suivants en tchèque et associez les à un adjectif
qualificatif: Noms masculins: albâtre, alvéole, ambre, amiante, anthracite, antidote,
argent, armistice, astérisque, carbonate, les effluves, épilogue, épisode,
insigne, ivoire, légume, lignite, mausolée, obélisque, orgue, ouvrage,
pétale, sulfate, tentacule.
Noms féminins: acoustique, agrafe, alcôve, amnistie, antichambre,
arabesque, argile, armoire, des arrhès, atmosphère, dinde, ébène, écharde,
enclume, épigraphe, épitaphe, épithète, épigramme, équivoque, horloge,
nacre, oasis, omoplate, oriflamme, orthographe, patère, réglisse. N.B. Pour après-midi l'usage admet les deux genres. 10) Accordez les mots entre parenthèses:
L'acoustique de ce théâtre n'est pas très (bon). - Les abeilles
construisent des alvéoles (régulier). - Les domestiques prépareront les
services de la table dans (cet) office (spacieux). - Nous offrirons à notre
mère (un beau) azalée. - On voyait là pour la première fois (un) horloge
solaire. - On a appliqué (un gros) emplâtre. - (Quel beau) chrysanthèmes!
leurs pétales sont (ravissant). - Nous pouvons toujours compter sur (tout)
l'aide de nos parents.
11) Faites l'accord des mots entre parenthèses:
C'est (un) oeuvre (important) que (celui) de notre perfectionnement
moral. - L'aigle (majestueux) plane plus haut que les hautes montagnes. -
L'entrepreneur assure que (le gros) oeuvre sera (achevé) dans un mois. - Le
vent, dans les branches, chante comme (un) orgue (aérien). - Il y a dans le
choeur de cette église (un beau) aigle de cuivre. - J'aime d'(un) amour
(profond) ma terre natale. - L'imagination m'apportait des délices
(infini). /NERVAL/ - Dans la plaine (seul) restent encore quelques orges. -
(Tout) les délices qui les environnent ne leur sont rien. /FÉNÉLON/. - Cela
ressemblait aux sons d'orgues (lointain) /BOYLESVE/ - Voici Pâques
(revenu): les cloches sonnent à toute volée, les orgues