fiche ects - Modules d'ouverture 2017-2018 - INSA Toulouse
Entreprise délicate dans la mesure où si certaines influences sont indéniables, il
n'y a ici aucune affiliation revendiquée mais plutôt, au contraire, volonté de se
singulariser. ..... Successivement l'explication a reposé sur l'absence de capital,
sur l'atonie de l'épargne, sur le manque de vitalité de l'entrepreneuriat local, etc
?
Part of the document
FICHE DE DEMANDE DE CREATION D'UN MODULE D'OUVERTURE Les MO évoluent en 2017-2018. Dorénavant, il y en aura un par année, en 2A,
3A et 4A. Pour les années 2 et 3, ils auront lieu au 2nd semestre. Pour la
4ème année, ils sont dans le cadre de la semaine CREDIGE (une semaine
bloquée fin janvier). Cette fiche, accompagnée d'un CV, est à renvoyer au secrétariat de
l'administration 4/5 - vie étudiante Soumia EL KHALFI
(soumia.elkhalfi@insa-toulouse.fr). Les MO seront dorénavant classés en 6 thématiques (choisir un thème parmi
les 6) ( Découverte (culture scientifique, artistique...)
( Adaptation à un contexte (Mise en situation de résolution de problème
face à un milieu, un contexte spécifique)
( Approfondissement d'enseignements
( Développement personnel
( L'ingénieur au sein de la société
( L'entreprise et l'entrepreneuriat Toutes les rubriques sont à compléter. Toute demande incomplète ne sera pas
évaluée. |Année et semestre où le MO sera |Année 2-3 semestre 2 ( |
|proposé : |Année 4 semaine CREDIGE ( | |Thématique du MO : | | |Enseignant responsable du | |
|MO : | | |Libellé du MO | |
|(français) : | | |Libellé du MO | |
|(anglais) : | | Version Française Version Anglaise
|Objectif de l'enseignement (max 1000 |Objectives (max 1000 charact.) : |
|caract.): | |
|A la fin de ce module, l'étudiant devra |At the end of this module, the student |
|avoir compris et pourra expliquer |will have understood and be able to |
|(principaux concepts) : |explain (main concepts): |
| | |
| | |
| | |
| |The student will be able to: |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|L'étudiant devra être capable de : | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|Le verbe qui décrit l'objectif doit | |
|décrire de façon précise l'effet attendu,| |
|on conseille d'éviter des verbes vagues | |
|pour lesquels il sera difficile de | |
|vérifier si l'objectif est atteint | |
|(connaitre, comprendre, apprendre, | |
|savoir...) | |
|On peut s'inspirer des verbes d'actions | |
|de la taxonomie de Bloom2 | | |Description de l'enseignement (max 1000 |Description (max 1000 charact.) : |
|caract.): | |
|Programme (contenu détaillé) : |Programme (detailed contents): |
| | |
| | |
| | |
|Organisation (déroulement) et pédagogie |Organisation: |
|active : | |
| | |
| | |
| | |
| |Main difficulties for students: |
|Vous pouvez aussi mentionner ci-dessus | |
|les documents remis aux étudiants | |
|Principales difficultés habituellement | |
|rencontrées par les étudiants : | |
| | |
| | | |Méthode d'évaluation (max 1000 caract.): |Assessment (max 1000 charact.) : |
|Comment évaluez-vous que ces objectifs |How do you assess that the objectives |
|sont atteints ? |have been reached? |
| | |
| | |
| |How does your assessment system help the |
|En quoi le système d'évaluation aide les |student to reach the objectives? |
|étudiants à atteindre ces objectifs ? | |
| | |
| | |
| | |
|Examen écrit ( oral ( Rapport ( |Written ex.( Oral ex. ( Report ( |
|Exposé ( TP ( |Presentation ( |
| |Labwork ( |
|Autre (à | |Other (please | |
|préciser) : | |describe) : | |
|Liste des compétences communes MO-APS-PPI| |
|(2 à 3 choix) | |
|Les MO sont intégrés à l'UF « Grandir en | |
|autonomie ». Pour assurer une cohérence | |
|dans l'UF, chaque MO doit viser 2-3 | |
|compétences parmi celles listées | |
|ci-dessous (en sus de celle spécifique du| |
|MO) : | |
| | |
|( Résoudre de manière analytique ou | |
|systémique un problème posé (décomposer, | |
|hiérarchiser, mobiliser des | |
|ressources...) | |
|( Etre capable de construire un bilan | |
|(auto et co-évaluation, remédiation, ...)| |
| | |
|( Savoir décider dans un contexte | |
|spécifique ou socio-économique complexe | |
|( Etre capable de s'intégrer socialement | |
|dans un collectif pour progresser | |
|ensemble | |
|( Etre en capacité de se connaitre, de | |
|s'autoévaluer, de gérer ses compétences | |
|(notamment dans une perspective de | |
|formation tout au long de la vie), à | |
|opérer ses choix professionnels | |
|( Savoir utiliser les méthodes de | |
|créativité et faire preuve d'autonomie | |
| | |
|Pré-requis (Code UF + intitulé, sinon |Necessary knowledge (UF Code + title, or |
|notions nécessaires) (max 200 caract.): |required knowledge) (max 200 charact.) : |
|