IUT CALAIS ? BOULOGNE Département Informatique ...

IUT CALAIS - BOULOGNE
Département Informatique Enseignement d'ACSI 2ème année apprentissage
2010-2011 Livret de TD
Version 1.0
03 septembre 2010
B. Talon Rappel : A chaque séance un étudiant est nommé rédacteur. Il est chargé
d'alimenter le livret de correction de TD du groupe. Technique : Ce CR doit contenir une zone de présentation (Titre, date,
auteur, version) puis chaque question traitée avec sa réponse et des
remarques éventuelles faites en séance.
L'enseignant récupère ce CR au moins un jour avant la séance suivante pour
y apporter les corrections éventuelles nécessaires et le déposer sur le
réseau à disposition du groupe. Avantage : favorise les révisions (bonne correction) et nous fait une
banque de correction de nos exercices. TD1 : Révisions Communications Objectifs pédagogiques : Revoir les notions essentielles concernant la
conception des modèles de communications : contenu, tableau des événements,
règles.
Nombre de séances prévues : 2
Préalable : Cours de rappel Rappel : Format type du tableau des événements |N° de |Evénement |Émetteur |Flux |Média |Récepteur |
|flux |déclencheur| | | | |
|1 |Arrivée du |Client |Demande de |Oral |Secrétaire |
| |client | |RDV | | |
|2 |Consultatio|Secrétaire|Proposition|Oral |Client |
| |n agenda | |de | | |
| | | |disponibili| | |
| | | |tés | | |
|3 |Consultatio|Client |Ok |Oral |Secrétaire |
| |n de son | | | | |
| |agenda | | | | |
|4 |Consultatio|Client |Pas Ok |Oral |Secrétaire |
| |n de son | | | | |
| |agenda | | | | |
|5 |Impression |Secrétaire|Horaire de |Carte RDV |Client |
| |RDV | |RDV | | |
Questions de connaissances :
Répondre aux questions suivantes :
1. Que signifie ACSI ?
2. Quelle différence entre analyser et concevoir ?
3. Qu'est ce qu'une méthode ?
4. Que modélisent un MOC, un MCC ? Exercices : I - Gestion de Fournitures
Dans cet exercice, la séparation entre l'organisation et le conceptuel
n'est pas effectuée. Cela fait partie de l'exercice. Réaliser les étapes suivantes : 1. Définir les acteurs (distinguer entre internes et partenaires)
2. Réaliser le tableau des événements organisationnels selon le format
indiqué précédemment
3. Réaliser le MOC
4. Définir les fonctions de l'établissement, regrouper ces fonctions en
domaines.
5. Définir les partenaires conceptuels
6. Réaliser le tableau des événements conceptuels selon le format indiqué
précédemment
7. Réaliser le MCC M. Dupont est responsable des services généraux.
Son service possède un stock de fournitures de bureau (papier, crayon...).
Il est ainsi chargé d'approvisionner les différents services de la société,
et, avec l'aide de ses deux assistants, Durand et Dupuis, il réceptionne,
centralise et traite les demandes de fournitures des secrétaires des
différents services.
Les articles demandés donnent lieu à des livraisons immédiates ou
bihebdomadaires (qui ont lieu, en général, le 15e et le 31e jour du mois).
Si les fournitures demandées sont considérées comme spéciales, s'il ne
s'agit pas de fournitures d'utilisation courante (par exemple : téléphone,
répondeur, lampe...), elles sont données aux services dès que possible,
sans attendre les jours habituels de livraison.
La demande donne lieu à un don de fournitures aux secrétariats des services
demandeurs si les fournitures sont en stock.
Sinon, les fournitures sont commandées aux fournisseurs. MM. Durand et
Dupuis préviennent alors les secrétariats de la date prévue de
distribution.
En cas de réclamation d'un service sur la qualité d'une fourniture, un des
assistants doit retrouver le lot fournisseur afin de vérifier sa
conformité.
M. Dupont est particulièrement attentif aux quantités demandées par les
services. Il se réserve le droit d'avoir un regard sur les demandes des
services et de les refuser pour limiter la consommation. Les miroirs, les
limes à ongles et les fournitures de la rentrée scolaire sont
particulièrement surveillés.
Chaque commande donne lieu à une vérification du budget alloué au service.
Si le budget autorisé est dépassé, ou s'il le devient dans une prochaine
commande, le responsable présente une requête de budget supplémentaire,
auprès du service budget, afin d'obtenir une autorisation de dépassement de
budget.
Une commande de fournitures permet d'honorer les demandes des services et
de réapprovisionner le stock jusqu'à son maximum.
Pour chaque commande, M. Dupont choisit ses fournisseurs en fonction des
conditions d'achat ou des tarifs proposés (suite à un appel d'offre) pour
acheter aux meilleures conditions (prix unitaire de la fourniture et
remises).
En fin d'année, le stock des services généraux est inventorié par MM Durand
et Dupuis pour fournir un état annuel du stock au service comptabilité. II - Gestion de Bibliothèque
A partir de la description suivante, il est demandé de : 1. Identifier les acteurs
2. Réaliser le tableau des événements
3. Réaliser le MOC
4. Définir les fonctions conceptuelles de la bibliothèque Les organiser
en domaines
5. Définir les partenaires conceptuels.
6. Prendre un domaine et construire son modèle de communications
(partenaires et messages). Cet exercice concerne l'étude d'une bibliothèque, dont l'activité
principale consiste à prêter des livres à des abonnés. Elle gère d'autres
activités, comme l'achat de livres à des éditeurs ou la reliure chez des
relieurs. La bibliothèque est subventionnée et les abonnés ne payent pas de
cotisation. Les règles de fonctionnement sont les suivantes :
. Tous les abonnés sont acceptés. Un nouvel abonné doit juste remplir un
formulaire d'abonnement et fournir une pièce justificative de
domicile.
. Tous les livres sont empruntables. Chaque livre comporte une fiche
que la bibliothécaire glisse dans le dossier de l'abonné quand le
livre est emprunté.
. Les livres disponibles sont remis aux abonnés dans la limite d'un
nombre maximal de livres empruntables fixé à 5.
. La durée maximale du prêt dépend du titre emprunté. Chaque abonné est
informé de la date à laquelle il doit rendre ses livres.
. Lorsque cette durée est dépassée, une relance est effectuée auprès de
l'abonné.
. Les livres neufs, issus des propositions des abonnés, éventuellement
enrichis d'autres titres, sont commandés aux éditeurs.
. Les éditeurs sont payés dès réception des livres.
. Les livres les plus usagés sont détruits, les réparables envoyés chez
un relieur qui facturent au temps passé.
. Les commandes aux éditeurs et aux relieurs sont suivies, et une
relance est effectuée dès que la date de livraison prévue est dépassée
d'une semaine. TD2 : Révisions Données Objectifs pédagogiques : Revoir les notions essentielles concernant la
conception des modèles de données : concepts, dictionnaire de données,
modalités de construction, règles.
Nombre de séances prévues : 2
Préalable : Cours de rappel Questions de connaissances :
Répondre aux questions suivantes :
1. Que modélisent un MCD, un MOD ?
2. Citez les différents éléments constituant un MCD. Illustrez par
un exemple.
3. Citez les étapes de la construction d'un MCD
4. Quel est le contenu d'un dictionnaire de données ?
5. Dans quel cas une information peut-elle être contenue dans la
relation ? Donnez un exemple.
6. Quelles sont les règles de traduction d'un MCD en un MLD ? Exercices : I - Gestion d'un parc Au service de l'intendance, chaque ordinateur est identifié par un N°
d'inventaire crée par l'intendant.
Sa date d'achat doit être conservée, ainsi que son nom générique et sa
marque.
Les informations courantes sur le fournisseur de l'ordinateur sont notées.
Certains ordinateurs sont couverts par un contrat de maintenance. Le type
de garantie (pièces, pièces & MO, sur site, etc.), la date de signature et
sa durée sont alors indispensables. Un contrat de maintenance peut couvrir
plusieurs ordinateurs et a un coût forfaitaire.
Un contrat est toujours signé auprès d'une société dont on désire garder
toutes les coordonnées. 1. Présentez le MCD, puis le MLD. I - Gestion d'un lycée Chez le proviseur adjoint :
Les informations courantes sur un élève sont recueillies.
Un élève est toujours inscrit dans une classe d'une section données et
identifiée par un code (1 STT1 A, Term S2 B, etc.)
Chaque section suit des matières selon un certain volume horaire (exemple
3h de mathématiques en première S)
Chaque classe a un professeur principal.
Un professeur enseigne une, voire plusieurs matières y compris dans la même
classe (c'est le cas de nombreux professeurs d'Economie & Gestion).
Les coordonnées d'un professeur doivent être connues. 1. Réalisez un dictionnaire de données en décidant des informations non
explicitées dans le texte.
2. E