Rapport du jury - SVT Académie d'Orléans-Tours

Concours de recrutement des Adjoints Techniques principaux de Laboratoire
2ème classe.
Session 2008
Rapport du jury
Le présent rapport, rédigé par le jury de la session 2008 du concours, veut
pointer un certain nombre de constats relatifs à cette session. Bien que
les concours des années précédentes aient été sensiblement différents, il
est indispensable que les futurs candidats prennent également connaissance
des rapports précédents (y compris les concours d'aide de laboratoire et de
techniciens de laboratoires). Ces rapports sont accessibles sur ce même
site ou sur les sites d'autres académies.
Le concours 2008 s'inscrit dans la continuité de celui de 2007 qui a
correspondu à une refonte des grades des personnels de laboratoire. Mais
les modalités en sont différentes. Elles ont été définies par le BO n°3 du
17 janvier 2008 (voir annexe 1). Les adjoints techniques de laboratoire sont chargés d'assister les
professeurs des disciplines scientifiques des établissements scolaires dans
la préparation des cours et des travaux pratiques. Ils assurent la
maintenance et l'entretien de certains matériels courants et spécialisés.
Selon les établissements, ils exercent leurs fonctions auprès des
professeurs d'une ou de plusieurs disciplines. Les candidats recrutés
seront polyvalents, ils doivent donc s'attendre à être sollicités, à un
moment ou à un autre des épreuves, sur l'ensemble des domaines
disciplinaires : Sciences Physiques et Chimiques, Sciences de la Vie et de
la Terre, Biotechnologies. Les programmes scientifiques des collèges et des lycées évoluent. Les
manipulations proposées aux élèves et les matériels de laboratoire suivent
une même évolution, souvent dans le sens d'une sophistication croissante.
Les personnels de laboratoire doivent donc faire preuve d'une grande
capacité d'adaptation. Les épreuves du concours d'adjoints techniques de
laboratoire intègrent cette évolution. Durant l'épreuve écrite d'admissibilité, il s'agit de contrôler les
connaissances théoriques liées aux appareils, au matériel, aux produits, à
la sécurité au laboratoire, aux documents et échantillons utilisés au
collège et au lycée. Ce sont les connaissances de base qui sont testées et
non les qualités d'expression écrite. C'est pourquoi les réponses attendues
sont quelquefois de type QCM ou questions ouvertes mais à réponses courtes. L'admission comporte deux épreuves mais l'objectif global est de tester le
candidat sur des mises en situation professionnelle. L'épreuve pratique
porte sur l'option choisie par le candidat lors de l'inscription au
concours. Il doit gérer des activités de travaux pratiques impliquant la
mise en ?uvre de matériels et d'appareils, pratiquer des mesures simples,
préparer des solutions chimiques, utiliser les TIC. L'épreuve orale est
composée d'entretiens avec le jury portant sur la connaissance et
l'utilisation de matériel scientifique, mais dans les deux autres domaines
disciplinaires (que ceux de l'option choisie). |Concours externe : |Concours interne : |
|Nombre de poste mis au concours : 7 |Nombre de poste mis au concours : 3 |
|Nombre d'inscrits : 36 |Nombre d'inscrits : 60 |
|Nombre de présents : 25 |Nombre de présents : 50 |
|Nombre d'admissibles : 13 |Nombre d'admissibles : 6 |
|Admis : 7 |Admis : 3 |
|Liste complémentaire : 3 |Liste complémentaire : 2 |
Le Jury est composé d'inspecteurs pédagogiques régionaux, de professeur
exerçant dans chacune des options du concours, de personnels techniques de
laboratoire (techniciens et adjoints technique principaux). Les épreuves écrites d'admissibilité Le sujet est national.
Les candidats des concours interne et externe ne sont pas évalués sur les
mêmes épreuves.
Concours externe Il s'agit d'une épreuve de deux heures (coefficient 2) comprenant des
questions transversales, des questions de SVT, des questions de Sciences
Physiques Chimiques et des questions de Biotechnologie.
Concours interne Il s'agit d'une épreuve d'une heure portant sur l'une des trois options,
choisie par le candidat au moment de l'inscription (coefficient 1). Remarques du jury concernant les questions de SVT : L'attention des candidats est attirée sur le fait que les connaissances
requises en Sciences de la Vie et de la Terre sont celles des programmes de
collège et que les savoir-faire techniques sont appréhendés autant au
niveau collège qu'au niveau lycée. Les questions portent sur des connaissances de base (par exemple
l'identification de forme animales ou végétales, ou de roches, lecture et
exploitation d'une carte géologique), mais aussi sur des aspects techniques
(montages de travaux pratiques, conception du montage témoin, certaines
technologies telles que l'Expérimentation Assistée par Ordinateur, les
caractéristiques de certains appareils et instruments) et enfin sur les
connaissances des consignes de sécurité (pictogrammes et bonnes pratiques
associées). Il est également important de savoir expliquer et justifier le choix du
matériel et des étapes de différents protocoles. L'épreuve veut aussi tester des qualités de communication. Ainsi on doit
pouvoir exposer un montage de travaux pratiques à l'aide d'un schéma clair
et lisible, porter des légendes non ambiguës, etc. Le jury a constaté que les candidats avaient un niveau de connaissances
très moyen par rapport aux attendus de l'épreuve.
Il veut donner les conseils suivants :
. bien lire les énoncés des questions et les consignes,
. être le plus précis possible dans le vocabulaire et en particulier les
dénominations,
. ne pas s'attarder sur les questions qui posent problème mais couvrir
l'ensemble du sujet à la recherche de questions plus accessibles,
compte tenu de la durée de l'épreuve,
. faire preuve de bon sens et de logique, ce qui permet parfois de
répondre à une question devant laquelle on se sent désarmé. .
La lecture attentive de manuels scolaires du second degré (collège et
lycée) peut faire partie d'une bonne préparation. Remarques du jury concernant les questions de Sciences Physiques et
Chimiques Concours externe :
L'objet de cette épreuve est d'évaluer la culture générale des candidats en
physique et en chimie. Le sujet était formulé, cette année, sous la forme
d'un questionnaire à choix multiples (QCM). Les questions portaient sur les champs suivants : maîtrise des technologies
de l'information, connaissance du matériel audio-visuel, lecture de
graphiques, connaissance du matériel employé en physique et en chimie,
règles d'hygiène et de sécurité, préparation d'une solution en chimie,
réalisation d'un titrage pH-métrique. Le niveau requis correspond aux connaissances fondamentales du lycée. Il ne
s'agit donc pas d'une épreuve du baccalauréat. On cherche à vérifier les
connaissances scientifiques permettant de mettre en ?uvre le matériel que
l'on trouve dans un laboratoire de lycée. Afin de se préparer à cette épreuve, on recommandera aux candidats, comme
les années précédentes, de consulter en priorité les manuels du second
degré : collège et lycée. On pourra porter une attention particulière aux
« fiches méthodes » permettant de mettre en ?uvre les appareils les plus
courants ou de réaliser un dosage ou encore une préparation. Concours interne.
Le sujet comportait des questions de cours, la restitution de formules et
des applications numériques. Les candidats étaient également interrogés sur
la préparation d'une solution. Les connaissances exigibles étaient du
niveau du collège et de la classe de seconde. Les conseils pour le concours externe sont valables pour l'interne.
Remarques du jury concernant les questions de Biochimie-Biotechnologie Le sujet proposé au concours externe comporte des questions portant sur la
réalité du laboratoire et sur la sécurité.
Le jury a constaté que les questions spécifiques sont souvent mal traitées.
Certaines questions reposant sur la culture générale ne sont pas traitées
du tout (des candidats semblent n'avoir jamais manipulé en Biochimie et en
Microbiologie). S'agissant du concours interne, le niveau des candidats est satisfaisant
autant en biochimie qu'en microbiologie. Le jury conseille :
. de bien lire les énoncés des questions
. d'être précis dans le vocabulaire utilisé,
. de faire preuve de bon sens et de logique. Les épreuves pratiques d'admission
Elles sont semblables pour les deux concours et comportent une épreuve
pratique d'une durée de deux heures et un entretien avec le jury d'une
durée maximale de 30 minutes.
2.1 L'épreuve pratique (2 heures, coefficient 3). Elle porte sur l'option choisie lors de l'inscription. Concernant l'option SVT
En Sciences de la vie et de la Terre, le(a) candidat(e) est placé(e) dans
la situation de l'adjoint technique de laboratoire auquel on demande la
mise en place de deux activités de travaux pratiques impliquant du
matériel : un atelier de biologie ou physiologie et un atelier de géologie. Les deux sujets sont remis au candidat. Chacun comporte l'indication des
objectifs pédagogiques, des compétences techniques attendues et du travail
à effectuer. Des fiches techniques sont fournies pour la mise en ?uvre des
appareils. Tout le matériel nécessaire est à disposition dans la salle
d'examen.
Le candidat doit gérer son tem