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LE LYCEE FRANÇAIS DE LOS ANGELES LISTE DE TEXTES POUR LES EPREUVES ANTICIPÉES DE FRANÇAIS DE LA SERIE L
SESSION 2017-2018 SEQUENCE 1: |OBJET D'ÉTUDE |Ecriture poétique et quête du sens du Moyen Age à nos jours |
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|Problématique |En quoi la section « Spleen et idéal » du recueil Les Fleurs du |
| |Mal exprime-t-elle une tension entre les souffrances et les |
| |aspirations du poète ? |
| |ISBN-13: 978-2035861566 (Amazon.fr livre de poche 2.00 euros) |
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| |Texte 1 : « L'Albatros » (II) (mouvement descendant : de l'Idéal |
| |au Spleen) |
|Pour l'exposé |Texte 2 : « Elévation (III) (mouvement ascendant contraire : |
| |liturgique) |
|Lectures |Texte 3 : « La Beauté » (XVII) (allégorie de la beauté ; |
|analytiques |recherche de la beauté inaccessible et douloureuse) |
| |Texte 4 : « Parfum exotique » (XXI) (rêverie et idéal ; |
| |synesthésie : importance des sens pour aller vers l'idéal) |
| |Texte 5 : « La chevelure » (XXIII) (correspondance ; blason ; |
| |invitation au voyage) |
| |Texte 6 : « Spleen » (LXXVIII) |
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|Pour l'entretien |La structure des Fleurs du Mal : cycle Jeanne Duval (XXII |
| |« Parfum exotique » à XXXIX) ; cycle de Mme Sabatier, surnommée |
| |« La Présidente », du poème XL (« Semper Eadem ») à XLVIII ; Les |
|Textes et documents|poèmes XLIX (« Le Poison ») à LVIII forment le cycle de Marie |
|en relation avec la|Daubrun, actrice puis le cycle des héroïnes secondaires, des |
|séquence |poèmes LVIII à LXIV. |
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| |Textes étudiés en classe : |
| |I. Textes échos à « Parfums exotiques » : |
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| |Document A : Baudelaire « Le Port », Le Spleen de Paris (1869) |
| |Document B : Baudelaire « Correspondances » « Spleen et Idéal » |
| |IV |
| |Document C : Platon « le mythe de la caverne » (extrait) |
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| |Groupement de textes 1 : travaillé sous forme de devoir sur |
| |table: |
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| |Document A - René Daumal, « Les dernières paroles du poète » |
| |Document B - Paul Éluard, Conférence prononcée à Londres, le 24 |
| |juin 1936 (extrait) |
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| |Peinture : Gustave Courbet, Le Bord de la mer à Palavas inspiré |
|Histoire des arts |par Le moine au bord de la mer de C. D. Friedrich. |
|Textes et documents| |
|personnels | |
SEQUENCE 2 : LA FONCTION DE LA POESIE |OBJET D'ÉTUDE |Ecriture poétique et quête du sens du Moyen Age à nos jours |
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|Problématique |« Quelles images du poète et de la fonction de la poésie, les |
| |auteurs des textes du corpus proposent-ils ? » |
| |Groupement de textes |
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|Pour l'exposé |Textes et documents en relation avec la séquence poésie : |
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|Lectures analytiques|Groupement de textes 2 : Les fonctions du poète |
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| |Texte 1 : Hugo, « La fonction du poète », Les Rayons et les |
| |Ombres (1840). |
| |Texte 2 : Hugo «Souvenir de la nuit du 4 », Châtiments (1853). |
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|Pour l'entretien |Le mouvement du Parnasse : |
| |Document D : T. Gautier: Émaux et Camées, « l'Art » |
|Textes et documents | |
|en relation avec la |Groupement de textes 1 : travaillé sous forme de devoir sur |
|séquence |table: |
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| |Document A - Louis Aragon, « Le discours à la première |
| |personne » (extrait) |
| |Document B - Pierre Reverdy « La saveur du réel » Plupart du |
| |temps, 1915-1922, 1945. |
| |Document C - Francis Ponge, Proêmes, 1948. |
| |- Chanson de Léo Ferré : interprétation de « L'Art poétique » de|
|Histoire des arts |Verlaine https://www.youtube.com/watch?v=4AbfVj0DCDc |
SEQUENCE 3 |OBJET D'ÉTUDE |La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du |
| |XVIème à nos jours |
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|Problématique |En quoi ce conte de Voltaire permet-il de faire réfléchir le |
| |lecteur sur la nécessité de penser avec justesse ? |
| |Groupement de textes : |
| | |
| |Corpus : une ?uvre intégrale : Voltaire Micromégas (1752) |
| |ISBN-13: 978-2035861566 (Amazon.fr Livre de poche 1.50 euro) |
|Pour l'exposé | |
| |Lectures analytiques : |
|Lectures | |
|analytiques |Texte 1 - chap. I « Voyage d'un habitant du monde de l'étoile de|
| |Sirius dans la planète de Saturne ». (en entier) |
| |Texte 2 - chap. II « Conversation de l'habitant de Sirius avec |
| |celui de Saturne » (du début à « ...que je fais dans ce monde. |
| |») |
| |Texte 3 - chap. VI « Ce qui leur arrive sur le globe de la |
| |terre » (de « Insectes invisibles... » jusqu'à « dont le pied |
| |seul couvrirait le globe où je suis descendu. ». |
| | |
|Pour l'entretien |Groupement de textes sur les genres de l'argumentation travaillé|
| |sous forme de devoir sur table: |
|Textes et documents|Les différents genres de l'argumentation : |
|en relation avec la| |
|séquence |Document A -Voltaire, Micromégas, 1752. |
| |Document B -Voltaire, Candide, 1759. |
| |Document C -Voltaire, article « Guerre», Dictionnaire |
| |philosophique portatif, 1764. |
| |Document D - Plantu, dessin. |
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|Lecture cursive |Voltaire Candide (1759) |
|Documents en |Hercule chez les Pygmées. |
|relation avec les |Les Titans, fils d'Ouranos et de la Terre, apparaissent dans |
|langues et cultures|l'Iliade ; les Géants (Les Cyclopes) dans l'Odyssée d'Homère. |
|de l'Antiquité |Les géants dans la Bible : cf. David contre le géant Goliath |
| |mais aussi Adam. |
|Textes et documents| |
|personnels |