à l'aide aux devoirs - CPE - Vie scolaire- Académie de Dijon

[pic] aide aux devoirs encadrée par des assistants d'éducation en lycée sommaire :
- Démarche pédagogique
................................................... p 2 - Contrat
pédagogique ........................................................
p 3 - Aide aux devoirs - fiche de suivi
..................................... p 5 - Outils d'aide à la méthodologie ....................................
p 9 à 18 Coordonnatrice MLDS : > Alexandra LENAIN alexandra.lenain@ac-dijon.fr
> Odile ROUGEGREZ odile.rougegrez@ac-dijon.fr [pic]
DEMARCHE PEDAGOGIQUE |Aide aux devoirs : |- présenter le dispositif d'aide aux devoirs dès |
|mission intégrée |la journée de pré-rentrée à l'équipe de |
|au projet |l'établissement. |
|d'établissement |- AED, personnes « ressource » pour les élèves et |
| |les enseignants (l'aide aux devoirs, partie |
| |intégrante de leur mission).. |
| |- intervention des AED sur la méthodologie et pas |
| |sur les apprentissages disciplinaires. |
|Public |- élèves volontaires, signalés par les enseignants|
| | |
| |- aide auprès des élèves internes en particulier |
|Objectif |- amener les élèves à gérer leur devoirs de |
| |manière plus méthodique et autonome. |
| |- instaurer des lieux et des temps de travail |
| |- inculquer des habitudes de travail aux élèves |
| |- identifier les AED, comme personnes ressource |
| |pour les élèves |
|Contrat « aide aux | |
|devoirs » élève |Contrat « aide aux devoirs » : lien entre |
|établissement |l'enseignant, la famille et l'AED. |
|famille |Le contrat permet de : |
| |- sensibiliser les élèves et les parents |
| |- définir des objectifs de travail |
| |- donner aux AED une légitimité |
|Relations PROFS - AED |- élève signalé par l'enseignant au chef |
| |d'établissement ou au GPDS[1] |
| |- demande d'aide aux devoirs transmise à l'AED par|
| |l'enseignant, accompagnée d'un contrat comprenant|
| |la définition des objectifs prioritaires en |
| |fonction des difficultés de l'élève. |
| |- bilans intermédiaires entre l'élève, |
| |l'enseignant, l'AED et la famille |
|Déroulement | |
| |- repérage des élèves en difficulté dès la fin du |
| |1er mois de scolarité pour une mise en place du |
| |dispositif avant les vacances de la Toussaint |
| |(enseignant) |
| |- proposition d'un contrat « aide aux devoirs » |
| |afin d'engager l'accompagnement rapidement. |
| |- définition d'objectifs personnalisés, à moyens |
| |terme |
| |- réalisation des bilans d'étape avant les |
| |rencontres parents/profs et/ou les conseils de |
| |classe. |
[pic]
CONTRAT PEDAGOGIQUE Contrat établi entre :
> Mr /Mlle
..............................................................................
..................................................... Né(e) le
................................................................
Adresse.....................................................................
..............................................................................
..............................................................................
.....
Téléphone
..............................................................................
..............................................................................
...................................................................
et
> le
Lycée :.....................................................................
............................................. Représenté par
............................................................
Adresse :
..............................................................................
...................................................... Téléphone
............................................................
Je soussigné(e),
..............................................................................
............................................. élève de la classe
................................. déclare participer à l'aide aux devoirs proposée par le lycée, afin de
réussir au mieux mon année scolaire, en accord avec mon professeur
............................................................................
..............................................................................
............... mon référent
..............................................................................
..............................................................................
................... Je m'engage à travailler plus particulièrement les compétences suivantes :
|obje|Comportement | |objec|Apprentissages |
|ctif| | |tifs | |
|s | | | | |
| |Utiliser son agenda | | |écouter |
| |Planifier ses devoirs sur 1 | | |Etre concentré-e pendant mon |
| |semaine ou 1 quinzaine | | |travail |
| |Gérer ses devoirs sur une | | |Lire un énoncé |
| |séquence | | | |
| |Etre organisé, classer ses | | |Respecter les consignes |
| |cours et ses devoirs | | | |
| |Apporter le matériel et les | | |Raisonner, avoir l'esprit |
| |ouvrages scolaires | | |critique |
| |Etre Ponctuel-le, assidu-e | | |Mémoriser les connaissances |
| |Etre concentré-e pendant mon | | |Utiliser les corrigés |
| |travail | | | |
| |apprendre mes leçons en | | |Prendre des notes : trier, |
| |fonction des méthodes | | |condenser, organiser |
| |préconisées, | | | |
| |étudier mes leçons avant de | | |Construire un dossier |
| |faire les exercices | | | |
| |d'application, | | | |
| |réaliser les exercices | | | |
| |demandés en respectant les | | | |
| |consignes indiquées, | | | |
| |Consulter les fiches-méthode | | | |
| |par discipline | | | |
| |Revoir les corrections et | | | |
| |corrigés proposés en classe | | | |
| |Respecter les délais | | | |
| |(devoirs, leçons ...) | | | |
| | | | | |
| | | | | |
Pour que l'aide aux devoirs me soit utile, je m'engage personnellement à : o à participer régulièrement aux séances d'aide aux devoirs et respecter
l'emploi du temps négocié,
o à apporter mon agenda, mon matériel scolaire,
o à apprendre mes leçons en fonction des méthodes préconisées,
o à étudier mes leçons avant de faire les exercices d'application,
o à réaliser les exercices demandés en respectant les consignes indiquées,
o à participer aux rendez-vous d'évaluation avec le professeur et le
référent, o à
...........................................................................
...........................................................................
....................................... o à
...........................................................................
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Pour sa part, l'établissement s'engage : o à assurer un accompagnement régulier du