22 septembre 2009 - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Relevé de décisions du conseil d'UFR du 22 septembre 2009
Ordre du jour :
o Approbation du compte-rendu du conseils du 9 juin 2009 ;
o Informations : bilan des examens, bilan d'APB, retours AERES,
calendrier d'habilitation, calendrier des élections aux conseils ;
o Publications de postes ;
o Plan licence ;
o Convention Cachan ;
o Budget ;
o Questions diverses. Étaient présents :
Jean-Claude Berthélemy
Jezabel Couppey
Emeric Lendjel
Louis Lévy-Garboua
Isabelle Hirtzlin
Pierre Kopp
Roland Lantner
Michèle Moerman
Pierre-Charles Pradier
Katheline Schubert
Sarah Zerbib Représentés :
Antoine d'Autume (procuration à KS)
Jean Dellemotte (procuration à CS)
André Hervier (procuration à PCP)
François Gardes (procuration à JCB)
Bertrand Wigniolle (procuration à KS) Catherine Sofer
Carine Staropoli Le conseil commence à 9h30.
o Approbation du compte-rendu du conseils du 9 juin 2009 ;
Le compte rendu est approuvé par tous les votants sauf une abstention o Informations :
o retours AERES,
. Les retours pour l'UFR sont plutôt bons sauf 4 notes C.
Le problème principal est l'attaque frontale du master
AES, l'univesité a décidé de soutenir ces formations car
elles représentent un possibilité de poursuite d'études
pour des étudiants a priori défavorisés. Le master AES
est l'expression d'un service public universel et de
qualité, nous y sommes attachés, nous le soutenons.
. Louis Lévy-Garboua rappelle que l'AERES nous invite à
faire des choix. Le directeur explique que le soutien
aux formations n'est pas indifférencié : nous allons
abandonner la bilicence économie-sociologie mal évaluée,
et proposer un substitut plutôt meilleur sosu la forme
d'une double licence avec l'UFR 11.
. Nous devons prévoir de communiquer à nos étudiants les
résultats des évaluations et les réponses de
l'université, en particulier pour les formations qui
auront été mal notées. o bilan de la campagne d'admission via APB :
. PCP présente les opportunités et les difficultés liées à
la mise en place du nouveau système : la visibilité
nationale apporte des milliers de candidatures
supplémentaires, ce qui est à la fois une chance et une
difficulté.
. Proposition PCP : poursuivre le développement des
formations bidisciplinaires pour attirer plus
d'étudiants en L1 ; obtenir du rectorat un groupage des
candidatures dans un dossier unique (ou à défaut,
croiser les fichiers de candidatures) ; proposer aux
étudiants une réorientation en fin de S1 en fonction de
leur potentiel, y compris vers les formations plus
exigeantes, afin d'éviter le départ des étudiants en fin
de L1 vers Dauphine. Toutefois notre offre est
insuffisante pour les étudiants qui cherchent un
renforcement en maths.
o Pierre-Charles Pradier ayant été élu Vice-Président du CEVU,
il informe le conseil de sa volonté de mettre fin à son mandat
dès qu'une équipe sera prête à le remplacer, ou au plus tard
quand le quadriennal sera installé.
o Publications de postes ;
Le directeur propose de publier tous les postes disponibles et même
d'anticiper un succès à l'agrégation ; compte tenu de l'échéance de la RCE
d'une part, et de la disponibilité de fonds au ministère au titre du plan
carrière, on peut demander la transformation des postes MC en postes PR. On
publierait donc les postes ;
o Zagamé PR 0033
o Mayer PR 1263
o Thérèse Chevallier MCF 0381 => transformation PR
o (1 futur agrégé, par ex.) MCF 0144 => transformation PR
Pierre Kopp rappelle la difficulté à recruter des professeurs :
paradoxalement, elle est plus grande que pour les MC. Louis Lévy-Garboua
interprète cette difficulté comme le signe d'une insuffisance des
incitations. PCP indique d'une part que la carte de visite Paris 1 est un
actif dont la valeur n'est pas négligeable, et d'autre part que les
incitations ne sont pas si faibles puisqu'on a pu se donner la peine de
décourage des candidatures. Jean-Claude Berthélemy rappelle que les
conflits internes sont aussi de nature à décourager les candidats.
Katheline Schubert pense qu'une bonne façon d'éviter ces difficultés
consiste à ne faut pas flécher les postes pour ne pas fermer les
recrutements. Pierre Kopp explique que le fléchage trahit le manque de
confiance. PCP propose un fléchage sur inomics (avec par ex. deux
spécialités désignées et deux postes généralistes) pour assurer la
visibilité internationale, et non sur le site du ministère. Emeric Lendjel, Isabelle Hirtzlin et Jean-Claude Berthelemy expriment leur
inquiétude de ne voir aucun poste ouvert aux MC. PCP remarque que les deux
transformations demandées ne seront pas nécessairement acceptées, et
propose de dissocier deux votes pour permettre au conseil d'exprimer son
sentiment.
1er vote : publication des postes
o Zagamé PR 0033
o Mayer PR 1263
o Thérèse Chevallier MCF 0381 assorti d'une demande de transformation
PR
14 voix pour, 2 contre, 1 abstention. 2nd vote : publication d'un poste d'un éventuel futur agrégé, par ex. le
poste MCF 0144 assorti d'une demande de transformation PR.
11 voix pour, 5 contre, 1 abstention. A l'occasion du débat, Pierre Kopp a rappelé la nécessité d'introduire de
la transparence dans la détermination des services, par exemple en publiant
les fiches de service. Le directeur rappelle l'engagement de publier le
barème des primes, et s'engage à prendre l'avis de la présidence sur la
publication en ligne des fiches de service. Sarah Zerbib déplore la polarisation du débat sur l'attractivité à l'égard
des bons étudiants, et le désintérêt manifeste du conseil pour le sort de
tous ceux qui sont en situation d'échec parce que nous ne leur donnons pas
les moyens de réussir leurs études. PCP s'efforce de corriger ce qu'il
considère comme un effet d'optique : le débat porte sur les bons étudiants,
mais les moyens sont pour ceux qui ont des difficultés, comme le prouve le
point suivant à l'ordre du jour (plan licence). Les débats récurrents au
conseil montrent que nous n'avons pas les moyens de nous occuper de nos
étudiants de licence, et en particulier de L1, comme nous le
souhaiterions : attirer des jeunes gens performants et autonome permet de
réserver nos moyens pour ceux qui sont plus en difficulté. Bref, si nous
cherchons à ramener en L1 les étudiants qui n'y viennent plus, ce n'est pas
pour échapper à notre mission de service public, mais pour l'accomplir. o Plan licence ;
o Le directeur rappelle les acquis du plan Bressand
(remobilisation en L1, détection précoce des étudiants en
difficulté)., même s'il est difficile d'estimer son impact
précis à cause des désordres des deux années passées.
o PCP propose de reconduire le dispostitif de soutien
personnalisé avec des renforcements présentés en annexe :
. Implication accrue des enseignants via le dispositif des
enseignants référents
. Rémunération accrue pour les TD :
. Passage à 24 HTD en projet tutoré (coût 66 HTD),
. Sur-rémunération des TD de L1S1 de 2 HTD pour
compenser l'implication dans le plan licence, Le conseil demande une rémunération plus forte : 3 HTD. 14 voix pour, 2
abstentions, 1 vote contre. . galops d'essai organisés dans la salle de tutorat, en
particulier en appui du cours d'histoire et problèmes
économiques contemporains. Ces galops sont encadrés par
une introduction méthodologique et un rendu des copies à
chaque groupe ;
. entraînement aux exposés / colles d'oral pour les
étudiants par petits groupes dans la même salle.
. Précision sur le rôle des référents :
. Premier rendez-vous = validation de l'inscription
et diffusion des 4 textes de référence :
RCC/charte des examens/exemple type et règlement
intérieur ;
. Deuxième rendez-vous à l'issue de la phase
d'évaluation précoce, afin d'ajuster le suivi
personnalisé, pour les étudiants qui le désirent.
. Troisième rendez-vous, vraisemblablement après les
résultats du premier semestre.
. Quatrième rendez-vous ad libitum. Le renforcement du dispositif de soutien personnalisé est adopté à
l'unanimité. o Modifications RCC (information) : après l'introduction d'une
clause liée au handicap, le CEVU puis le CA ont voté la
limitation du nombre de redoub