septembre 2008 - Académie de Strasbourg

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| |Strasbourg, le 5 septembre 2008 |
|INSPECTION PÉDAGOGIQUE RÉGIONALE |à |
|Brigitte FOURNIER |Mesdames et Messieurs |
|Gilles LE MOROUX |les Professeurs de sciences |
| |physiques et chimiques fondamentales|
|IA-IPR sciences physiques et chimiques |et appliquées des lycées et collèges|
|fondamentales et appliquées |publics et privés sous contrat |
|Tel : 03 88 23 38 59 ou 3871 | |
|Fax : 03 88 2339 63 |s/c |
|Mel : brigitte.fournier@ac-strasbourg.fr | |
|gilles.le-moroux@ac-strasbourg.fr |Mesdames et Messieurs |
| |les Chefs d'Établissement | Objet : Lettre de rentrée 2008 Chers Collègues, Nous espérons que vous avez passé d'excellentes vacances et nous vous
souhaitons une très bonne rentrée scolaire. L'objet de cette lettre est de
faire le point sur les nouveautés de cette rentrée et de rappeler quelques
éléments fondamentaux qui vous aideront à mener les missions qui vous
incombent.
La circulaire de rentrée est parue au BOEN n°15 du 10 avril 2008 et précise
les priorités pour l'année 2008 - 2009. 1. La rentrée au collège
o Accompagnement éducatif
L'accompagnement éducatif est généralisé à tous les collèges à la rentrée
2008 comme le précise le BOEN n° 25 du 19 juin 2008. Nous serons attentifs
à toutes les questions que vous nous poserez à ce sujet pour vous aider à
mener cette mission essentielle.
o Le socle commun de connaissances et de compétences
Le socle commun de connaissances et de compétences est au centre des
apprentissages et l'expérimentation conduite l'an passé autour du livret de
compétences dans quelques collèges de chaque académie est en cours
d'analyse.
On rappelle que le décret relatif au socle commun de connaissances et de
compétences a été publié au journal officiel du 12 juillet 2006. Il est
consultable sur le site du ministère BOEN n°29 du 20 juillet 2006 .
Comme la plupart des disciplines, les sciences physiques et chimiques
contribuent à valider l'acquisition des sept piliers du socle tels qu'ils
sont définis par ce décret. Lors des inspections ce sera un des points
importants sur lesquels nous nous entretiendrons. o Les programmes Les programmes de 5ème et 4ème sont ceux que vous connaissez et cette
rentrée inaugure le programme de 3ème ayant fait l'objet des journées de
formation en mai dernier. Les programmes de physique - chimie des 3 classes
de collège sont parus au BOEN hors série n°6 du 19 avril 2007. On rappelle que les programmes doivent être entièrement traités dans le
strict respect des horaires d'enseignement obligatoires (1h30 élève en 5ème
et 4ème, 2h élève en 3ème) ; il est rappelé dans l'introduction des
programmes que la mise en ?uvre des activités expérimentales préconisées
conduit à recommander la constitution, chaque fois qu'il est possible, de
groupes à effectifs réduit (par exemple en formant trois groupes à effectif
réduit à partir de deux divisions, tout en respectant l'horaire élève). Nous comprenons les réticences à mener des séquences expérimentales avec
des groupes classe importants mais il est possible de penser autrement leur
scénario. D'ailleurs un stage est proposé au plan académique de formation
dont le sujet porte sur l'évaluation des capacités expérimentales au
collège. Nous aurons aussi l'occasion d'échanger sur ces pratiques
possibles lors de nos visites. Vous avez sans doute remarqué une nouvelle publication des programmes des
disciplines du champ scientifique et technologique dans le BOEN spécial n°6
du 28 août 2008. Ceux ci ont été réécrits pour assurer la liaison avec les
nouveaux programmes de l 'école primaire et ces textes guideront les
pratiques pédagogiques à la rentrée 2009. Notons qu'il s'agit d'une simple
réécriture des programmes de 2007 sans changement fondamental concernant
notre discipline. Pour cette rentrée 2008 vous devez vous référer au BOEN hors série n°6 du
19 avril 2007.
L'introduction est commune à l'ensemble des disciplines scientifiques, et
insiste sur l'aspect interdisciplinaire, en particulier à travers les
thèmes de convergence au nombre de six, la liaison avec l'enseignement
scientifique à l'école primaire, et l'intérêt de la démarche
d'investigation pour laquelle des exemples menés en classe sont décrits sur
bon nombre de sites académiques de physique - chimie et en particulier sur
: Démarche d'investigation - Académie de Créteil
Démarche d'investigation - Académie d'Amiens
Démarche d'investigation - Académie de Nantes En outre, un stage centré sur la démarche d'investigation est proposé cette
année au Plan Académique de Formation.
Par ailleurs, le document d'accompagnement des programmes du cycle central,
publié en mai 2008, ainsi qu'un dossier constitué de ressources pour le
programme de 3ème, mis en ligne en août 2008, sont téléchargeables avec
leurs annexes sur le site Eduscol (Document d'accompagnement et
ressources). o Thèmes de convergence
Le BOEN hors série n°6 du 19 avril 2007 précise les modalités de mise en
?uvre des thèmes de convergence. Nous serons à l'écoute tout au long de
l'année sur les initiatives et sur les expérimentations interdisciplinaires
que vous mènerez en ce domaine. o SEGPA Les élèves scolarisés en SEGPA doivent pouvoir évoluer vers une formation
qualifiante de niveau V. Les sciences physiques et chimiques participent à
la formation citoyenne et professionnelle de ces élèves. Il s'agit d'une
discipline importante dans de nombreux référentiels de CAP.
Programmes des enseignements généraux de la voie professionnelle Sur le site académique de l'académie de Créteil (SEGPA - Académie de
Créteil), vous trouverez un livret de compétences de physique chimie. Par
ailleurs, le CNDP a publié une brochure « Accompagnement des programmes en
SEGPA » (livret 1) dans laquelle sont fournis des conseils et quelques
fiches d'activités (attention elles sont à adapter aux nouveaux
programmes) :
CNDP TOUT LE COLLEGE
2. La rentrée en lycée Notons d'emblée qu'il n'y a pas de changement de programme concernant le
lycée pour l'année 2008 - 2009. En revanche, une nouvelle organisation des
cursus est à l'étude comme vous le savez sans doute déjà. Il est donc
recommandé de rester informé des évolutions qui devraient être explicitées
prochainement. Pour ceux d'entre vous, qui ne sont pas encore abonnés au
BOEN, voici l'adresse utile : abonnement BOEN.
Nous savons tous que l'enseignement thématique en seconde, tel que défini
au BOEN hors série n°2 du 30 août 2001, est souvent délaissé. Néanmoins il
est essentiel de le mettre en ?uvre pour permettre d'envisager d'autres
méthodes de travail faisant appel, par exemple, à l'autonomie des élèves.
Nous souhaitons donc que chaque enseignant traite dans sa progression, un
tel travail pour au moins un thème. Il s'agit d'un investissement sur
l'avenir.
Par ailleurs, toujours au niveau de la seconde, nous vous invitons à
développer, comme au collège, la démarche d'investigation. En vous
inspirant du contenu du BOEN hors série n°6 du 19 avril 2007, précisant les
différentes étapes de la démarche, nous vous incitons à l'expérimenter en
classe. Les expérimentations sont toujours à encourager et nous serons
toujours prêts à travailler en ce sens avec vous, pour vous accompagner
dans la conduite de vos initiatives. o Les thèmes de travail des TPE sont définis cette année au BOEN n°25 du
19 juin 2008 : |Option sciences de la vie et de la Terre |Option sciences de l'ingénieur |
|L'homme et la nature |L'homme et la nature |
|Contraintes et libertés |Contraintes et libertés |
|Modèles, modélisation |Modèles, modélisation |
|Savants et science, hier et aujourd'hui |Ingénieurs et sciences : une histoire |
|Environnement et progrès |partagée |
|Avancées scientifiques et réalisations |Environnement et progrès |
|techniques |Avancées scientifiques et réalisations |
| |techniques | Thèmes renouvelés en caractères gras. o Première L Pour l'année 2008 - 2009, les thèmes du programme de l'enseignement
scientifique sont définis par le BOEN n° 39 du 1er novembre 2007 : Thèmes obligatoires, communs aux sciences de la vie et de la Terre et à la
physique-chimie
« Représentation visuelle du monde » et « Alimentation et environnement ». Thèmes au choix en physique-chimie :
« Physique-chimie dans la cuisine ». o L'épreuve des capacités expérimentales (ECE) La moyenne académique pour l'épreuve 2008 est de 13,6 sur 20 avec un écart
à la moyenne maximum de 2. o Série ST2S La rénovation de la série mise en place en classe de première l'an passé,
se poursuit à la rentrée 2008 en terminale BOEN hors série n°2 du 26
octobre 2006. Le document d'accompagnement des programmes du cycle terminal est
disponible sur le site