La pratique du yoga avec des enfants sourds-aveugles - APSA

Revue DBI n°29. JaNvier-juin 2002.
Sommaire
La pratique du yoga avec les enfants sourds-aveugles, par Dipti Karnad Culture sourde-aveugle au Royaume-Uni, par Susannah Barnett Test de dépistage prénatal de la surdité, par Barbara Carmichael Projet centré sur la personne, par Sheri Moore
Militantisme Inclusion sociale dans l'Union Europénne
Exclusion sociale - Croatie LE POINT SUR L'AFRIQUE
Trouver notre voie - intéressante évolution en Afrique orientale, par Penny
May Kamau
Travail en Ouganda, par Dorte Erikson
Conférence de l'Afrique orientale
PERSONNALITES Yolanda Rodriguez
Nouvelles des reseaux
Nouvelles regionales
Australie
République Tchèque
Roumanie
Slovaquie
Amérique latine
Russie
Royaume-Uni
Croatie
Inde
NUD
CONFERENCES Canada
Suisse
Ecosse
Italie NOUVELLES DE LA DIRECTION DERNIER DELAI POUR L'ENVOI DEs articles
POUR LA PROCHAINE EDITION : 20 OCTOBRE 2002
La pratique du yoga avec des enfants sourds-aveugles Dans cet article, Dipti Karnad raconte comment la pratique du yoga
constitue un réel apport à la vie des enfants sourds-aveugles de l'unité
Sadhana à la Clarke School pour les sourds à Chennai en Inde. Le yoga est un système scientifique de pratiques physiques et mentales créé
en Inde il y a plus de trois mille ans. Son but est d'aider chacun de nous
à réaliser pleinement son potentiel et à connaître santé et bonheur
durables. Avec le yoga, nous pouvons prolonger nos années productives et de
bonne santé bien au-delà de la norme acceptée et, en même temps, améliorer
notre qualité de vie.
Parce que le yoga agit à tellement de niveaux différents, son potentiel est
grand en tant que thérapie efficace pour les maladies et états chroniques
qui ne répondent pas bien aux méthodes de traitement conventionnelles.
C'est pourquoi les enfants handicapés qui pratiquent le yoga surprennent
souvent leurs parents et éducateurs par leur maîtrise rapide des
compétences de base motrices, cognitives et de communication. La même
méthode de yoga peut aider des enfants ayant des difficultés
d'apprentissage à acquérir une meilleure concentration, un meilleur
équilibre et plus de calme dans leur vie quotidienne.
Le yoga nécessite une application tranquille et constante. Il n'exige pas
que nous nous transformions d'un jour à l'autre en quelque chose qui
dépasse notre capacité. Le yoga commence par accepter nos limites, quelles
qu'elles soient , et travaille sur la base de cette acceptation de soi.
Dans notre pratique quotidienne , nous apprenons progressivement à
transcender nos limites, une par une, et ainsi un progrès réel et durable
est possible.
Le yoga aide à atteindre un état d'esprit équilibré , un corps en bonne
santé, une rentabilité au travail par la concentration, l'attention et la
stabilité émotionnelle. Le yoga c'est « se réunir et ainsi unir le corps et
l'esprit en une expérience harmonieuse ». Tout le système du yoga est fondé
sur trois structures principales : exercice, respiration et méditation.
Dans le yoga, le corps est considéré comme l'instrument essentiel qui nous
permet de fonctionner et d'évoluer dans le monde.
Donc les exercices de yoga sont conçus pour agir sur le système glandulaire
du corps pour accroître son efficacité et la santé. Les techniques de
respiration sont basées sur le concept que la respiration est la source de
vie dans le corps et par le yoga on accroît le contrôle de la respiration
pour améliorer la santé et le fonctionnement du corps et de l'esprit.
La pratique régulière des trois parties de cette structure du yoga donne un
esprit clair et éveillé et un corps fort et capable. Une série complète de
postures de yoga équilibrées augmente la conscience de son corps, sa force
et sa souplesse. Des exercices de respiration spécialisés et des techniques
de relaxation améliorent la concentration et réduisent l'hyperactivité. Le yoga et les enfants sourds-aveugles
De même que les enfants normaux peuvent bénéficier des yogasanas, les
enfants handicapés peuvent retirer beaucoup d'avantages de l'apprentissage
du yoga. Cependant, enseigner le yoga aux handicapés, en particulier à des
sourds-aveugles, c'est une tâche herculéenne, mais qui rapporte beaucoup
lorsqu'on y arrive. La surdicécité est un handicap sensoriel affectant à la
fois la vision et l'audition. Bien que le degré de handicap diffère d'un
enfant à l'autre, il peut s'accompagner d'autres anomalies physiques ou
mentales. Certains enfants sourds-aveugles peuvent avoir besoin de
lunettes, d'appareils auditifs, d'aides à la mobilité, et aussi de systèmes
de communication complétée ou alternative comme la langue des signes, les
planches de communication, le Braille ou l'impression en gros caractères.
Beaucoup ont besoin de ces aménagements toute la journée, sept jours par
semaine, douze mois par an, en fait toute leur vie. Les parents, les
éducateurs et tous ceux qui sont concernés par la vie des sourds-aveugles
ont besoin de patience pour travailler avec ces personnes.
En proposant le yoga aux élèves sourds-aveugles plurihandicapés de l'unité
Sadhana, l'équipe avait à l'esprit les aspects suivants :
aider les enfants à coordonner les activités du corps et de l'esprit
diminuer la distraction et aider l'esprit à se consacrer à l'activité
actuelle
accroître activement la capacité à se concentrer sur l 'activité actuelle.
Tous les matins, les enfants sourds-aveugles plurihandicapés se rassemblent
pour le Rassemblement matinal pendant lequel on brûle de l'encens et on dit
les prières . A