Leçon 1

|Dur|Contenus scientifiques |Mét|Support utilisé et |Compétences visées|
|ée |(problèmes, plan élève, activités, mots clés) |hod|matériel technique | |
| | |e | |(méthodologiques |
| | |péd| |et techniques) |
| | |ago| |Evaluations |
| | | | |Formatives/sommati|
| | | | |ves |
| |Partie 1 : structure, composition et dynamique de la Terre | | | |
| |Chapitre B.La tectonique des plaques | | | |
| |B1 Les signatures de la tectonique des plaques : | | | |
| |B11 l'apport de l'étude des séismes | |Sismolog 3D | |
| |D'après les docs projetés suivants, | | | |
| |Description des deux principales chaînes de montagne, | | | |
| |conséquences directement observables de la tectonique des | | | |
| |plaques. | | | |
| |Les contours des continents semblent grossièrement | | | |
|15'|correspondre (attention car le niveau marin varie et donc les | | | |
| |contours des côtes ne sont pas parfaits) | | | |
| |Les séismes suivent une répartition précise : répondre à | | | |
| |l'activité 2 a. | | | |
| |Les séismes résultent de la rupture brutale de roches en | | | |
| |profondeur. Vu la localisation, (foyers sismiques sur un plan | | | |
| |incliné) on peut penser à la subduction. | | | |
| |Activité 3 a : les volcans ne sont pas distribué au hasard | | | |
| |mais concentrés dans des zones bien définies et relativement | | | |
| |étroites | | | |
| |Les zones sismiques du globe ont associées à toute une série | | | |
| |d'accidents géol tels que fossés tectoniques (rift africain) | | | |
| |dorsales océaniques (médio-atl) chaînes de montagne, volcans | | | |
| |et fosses océaniques profondes. | | | |
| |Les frontières des plaques sont es zones géographiques bien | | | |
| |délimitées où s'expriment des manifestations géologiques | | |Exploiter une |
| |comme le volcanisme les séismes ou la surrection es chaînes de| | |carte. |
| |montagne.* | | | |
| | | | | |
| |La sismicité et le volcanisme sont des manifestations | | | |
| |géologiques qui témoignent de l'existence de mouvements de | | | |
| |plaques lithosphériques en soulignant les frontières liées à | | |Exploiter un |
| |la divergence et à la convergence des plaques | | |graphique, |
| | | | |représenter sous |
| |B12 L'émergence d'une théorie : | | |la forme d'un |
| |Activités 1-2-3-4 du livre p 70-71 | | |tableau et mettre |
| |1 Exprimer les arguments géologiques mis en avant par Wegener | | |en relation des |
| |dans cette figure. | | |informations pour |
| |La continuité parfaite des vieux cratons et des chaînes plus | | |formuler une |
| |récentes sur les 2 continents ainsi rapprochés d'une part, la | | |hypothèse |
| |présence d'espèces fossiles identiques sur des aires de | | | |
| |répartition aujourd'hui très éloignées d'autre part, ne | | | |
| |s'expliquent que si ces 2 blocs continentaux étaient, à un | | | |
| |moment de leur histoire, unis. | | | |
| | | | | |
| |2. a. Présenter, sous forme d'un tableau, les positions | | | |
| |géographiques des dépôts sédimentaires et des plantes fossiles| | | |
| |de la fin du Paléozoïque. | | | |
| |b. Repérer les positions géographiques des dépôts glaciaires | | | |
| |et houillers ainsi que les sites fossilifères. Formuler alors| | | |
| |une hypothèse qui explique la répartition disjointe actuelle. | | | |
| |a. Voir tableau ci-dessous: [pic] | | |Tirer une |
| | | | |information d'un |
| |b. Les tillites et les charbons, des roches sédimentaires | | |texte. |
| |témoignant de conditions de dépôt spécifiques, sont | | | |
| |aujourd'hui répartis sur des blocs continentaux très éloignés | | | |
| |les uns des autres. De même, des espèces fossiles identiques | | | |
| |ont des aires de répartition fortement disjointes. Ceci ne | | |Réaliser une |
| |peut s'expliquer que si l'on conçoit que ces continents | | |synthèse |
| |étaient un jour réunis. | | | |
| |3. Doc. 3 et 4: Présenter les arguments majeurs exprimés par | | | |
| |les adversaires de Wegener pour nier le fondement scientifique| | | |
| |de la théorie de la dérive des continents. | | | |
| |Il n'existe aucune force physique suffisamment puissante pour | | | |
| |déplacer des continents. La répartition actuellement | | | |
| |disjointe d'espèces fossiles est due à l'existence passée de | |teslamètre | |
| |ponts continentaux qui ont disparu. | |Livre p 66-67 | |
| |4. En conclusion: Exposer de façon synthétique, l'ensemble des| | | |
| |arguments exprimés par les différents protagonistes sur la | | | |
| |position des continents actuels. | | | |
| |Wegener et les mobilistes s'appuient sur des observations | |lien vers la page | |
| |géologiques, géographiques, paléontologiques et climatiques et| |4ème | |
| |mettent en avant la théorie de « la dérive des continents. Les| | | |
| |fixistes nient tout déplacement continental, en s'appuyant sur| | | |
| |les connaissances en physique de l'époque. Ils expliquent les| | |Exploiter un |
| |aires de répartition disjointes d'espèces fossiles par | | |schéma. |
| |l'existence passée de ponts continentaux. | | | |
| | | | | |
| |B2 : Les apports du magnétisme terrestre : | | | |
| |B21 Principes et variations de direction du champ magnétique | | |Saisir des |
| |au cours des temps: | | |informations d'un |
| |K7 vidéo : le magnétisme terrestre (principe) | | |texte. |
| |Démo aimantation roches avec un gabbro