Evaluation diagnostique - Académie d'Orléans-Tours

|Ondes et signaux |Evaluation diagnostique |
| |« Emission et perception d'un son » |

DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR

|Objectifs |Connaître les acquis, représentations, conceptions et donc les |
|pédagogiques |besoins d'un élève ou d'une classe sur les signaux sonores afin|
| |de mettre en place des réponses pédagogiques et didactiques |
| |appropriées. |
|Notions et |Seconde |
|contenus | |
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| |Emission et perception d'un son |
| |Emission et propagation d'un signal sonore |
| |Vitesse de propagation d'un signal sonore |
| |Signal sonore périodique, fréquence et période. Relation entre |
| |période et fréquence |
| |Perception du son : lien entre hauteur et fréquence ; lien |
| |entre forme du signal et timbre ; lien qualitatif entre |
| |amplitude, intensité sonore et niveau d'intensité sonore. |
| |Echelle de niveaux d'intensité sonore. |
|Prérequis |Cycle 4 - Des signaux pour observer et communiquer |
| |Caractériser différents types de signaux (sonores). |
| |Utiliser les propriétés des signaux. |
| |Décrire les conditions de propagation d'un son. |
| |Relier la distance parcourue par un son à la durée de |
| |propagation. |
| |Vitesse de propagation. |
| |Notion de fréquence : sons audibles, infrasons et ultrasons. |
| |Comprendre que l'utilisation du son permet d'émettre, de |
| |transporter un signal donc une information. |
|Type d'activité |Evaluation diagnostique |
|Description |Banque de questions fermées et explicites rapides à corriger et|
|succincte |dont les résultats sont faciles à interpréter. |
| |Ne choisir que 5 questions maximum sur un thème donné afin de |
| |les utiliser à bon escient quand nécessaire. |
|Mise en ?uvre | Place dans la progression de la séquence et/ou de l'année : |
| |avant le début du thème |
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| |Cadre de mise en ?uvre de l'activité : |
| |10 à 15 min selon le nombre de questions proposées. |
| |En classe entière ou individuellement à la maison selon la |
| |forme. |
| |L'évaluation diagnostique peut-être donnée sous différentes |
| |formes : papier, diaporama, plickers, kahoot, socrative, test |
| |moodle, la quizinière (canopé), Votar ... |
| |Notons aussi que, même si l'évaluation diagnostique se place en|
| |amont de la séquence, il peut être utile de proposer une |
| |première activité ou vidéo introductive permettant de réactiver|
| |la mémoire des élèves avant de leur proposer l'évaluation |
| |diagnostique. |
| |De plus, l'évaluation diagnostique peut ne pas être formalisée |
| |et se faire au cours d'une activité, en suivant |
| |individuellement l'avancement et les réponses des élèves à des |
| |questions ciblées. |
|Source(s) |Manuels scolaires du cycle 4 et de seconde |
|Auteur(s) |Fabienne BERGERAS - Lycée Edouard Branly - Dreux |
| |Aurélie FRILOUX - Lycée Balzac D'Alembert - Issoudun |
| |Armelle LE COZANNET - Yoann LEFEVRE - Lycée Benjamin Franklin -|
| |Orléans |
| |Faustine ARSENEAU - Lycée Notre Dame La Riche - Tours |

ACTIVITÉ

SUPPORTS D'ACTIVITÉS POUR RÉACTIVER LES CONNAISSANCES

|Doc. 1 : Propagation d'un son |
|Se rendre sur l'affiche interactive ci-dessous afin de revoir les bases du |
|collège. Ne pas oublier de cliquer sur les 3 liens vidéo de l'affiche ! |
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|Affiche : http://bit.ly/geniallySON1 |

|Doc. 2 : Il y a de l'orage dans l'air ! |
|Visionner le document suivant : http://bit.ly/VIDmeteo |

|Doc. 3 : Accordons nos violons ! |
|Vidéo « C'est pas sorcier » (choisir les extraits pertinents). |
|https://www.youtube.com/watch?v=TZJxosX2mzM |













BANQUE de QUESTIONS

Questions sur la propagation d'un son

Question 1.
Compléter les légendes du doc.1 et la phrase ci-dessous :

La membrane d'un ...................................... ou les branches
d'un .................................... vibrent et transmettent cette
vibration à l'air ambiant. Le son se propage alors jusqu'à
................................. où le .......................... se met à
son tour à vibrer. Entre l'émetteur et le récepteur sonore, des zones de
.............................. alternent périodiquement avec des zones de
............................
Mots à insérer : surpression, dépression, tympan, diapason, haut-parleur,
l'oreille.

Question 2. Un son peut se propager :
( dans l'eau
( dans l'air
( dans le vide

Ou :
Un son peut se propager :
( dans un solide
( dans un liquide
( dans le vide
( dans un gaz

Question 3. La vitesse de propagation d'un son :
( dépend de sa fréquence
( dépend du milieu de propagation
( ne dépend ni de la fréquence, ni du milieu de propagation

Question 4. La relation liant la vitesse de propagation d'un son v, la
distance d parcourue par le son et la durée t mise par le son pour
parcourir cette distance est :
( [pic]
( [pic]
( [pic]

Question 5a. La vitesse du son dans l'air ...
( vaut 34 m/s
( vaut 340 m/s
( vaut 3 400 m/s
( est plus grande que la vitesse de la lumière
( est plus petite que la vitesse de la lumière

Ou :
Question 5a. A quelle vitesse le son se propage-t-il dans l'air ?
( Il ne peut pas se propager dans l'air
( Il se propage très lentement, à moins de 10 m/s
( Il se propage extrêmement vite, à presque 300 000 km/s
( Il se propage relativement vite, environ 340 m/s


Question 5b. A quelle vitesse le son se propage-t-il dans le vide ?
( Il ne peut pas se propager dans le vide
( Il se propage très lentement, à moins de 10 m/s
( Il se propage extrêmement vite, à presque 300 000 km/s
( Il se propage relativement vite, environ 340 m/s

Question 6. L'homme entend ...
( Tous les sons
( Les infrasons
( Les ultrasons
( Une partie des sons

Question 7. La fréquence d'un son s'exprime en
( Seconde
( Décibel
( Hertz

Question 8. Compléter le schéma ci-dessous en indiquant le domaine des
sons audibles, le domaine des ultrasons et le domaine des infrasons.







Question 9. Avec quel appareil peut-on produire un son ?
( un haut-parleur
( un sonomètre
( un microphone

Questions en rapport avec le doc.1

Question 10. Que contenait l'affiche interactive ?
( Le modèle de propagation du son entre un émetteur et un récepteur
( L'explication du fonctionnement d'un diapason
( L'explication du fonctionnement de l'oreille
( L'explication du mode de vibration des molécules qui constituent l'air

Question 11. Le diapason est un :
( Emetteur d'ondes sonores
( Récepteur d'ondes sonores
( Emetteur d'ondes électromagnétiques
( Récepteur d'ondes électromagnétiques

Question 12. L'oreille humaine est un :
( Em